蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《2分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘(第2課時(shí))》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《2分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘(第2課時(shí))》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：《2分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘(第2課時(shí))》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)入新課。方式自然，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，既有理論的闡述，又有實(shí)例的演示，使學(xué)生能更好地理解和掌握。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能有效地進(jìn)行交流和合作。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖表等形式，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使得教學(xué)內(nèi)容既有深度又有廣度。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的運(yùn)算規(guī)律有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的反饋，可以看出學(xué)生對(duì)該運(yùn)算規(guī)律的掌握程度較高。此外，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用了分析和歸納等思維方法，提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，對(duì)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、勇于表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較好的成果。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況上，還有待進(jìn)一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，關(guān)注這部分學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的整體效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。整體來(lái)看，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，易于學(xué)生理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)給予更多的關(guān)注和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。最后，課堂節(jié)奏的控制可以更加靈活，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)觀察和分析，了