蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《元角分》教材分析與聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《元角分》教材分析與聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《元角分》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對《元角分》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了充分的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物硬幣、多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過讓學(xué)生觀察日常生活中的貨幣，引出本節(jié)課的主題《元角分》。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解元角分的概念時，張老師語言簡潔明了，舉例生動形象，使得學(xué)生易于理解。同時，張老師鼓勵學(xué)生相互討論，分享自己的理解和觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了元角分在實際生活中的應(yīng)用。布置了適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對《元角分》這一章節(jié)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對元角分的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對元角分的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確識別各種貨幣并熟練進(jìn)行換算。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的購物場景模擬，體現(xiàn)了對知識的深入理解和靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解貨幣的起源和作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到貨幣在現(xiàn)代社會中的重要性，以及元角分在生活中的實際應(yīng)用。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，不僅獲得了知識，還能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會責(zé)任感。

綜合來看，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。教學(xué)效果評價較高，值得其他教師學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的教學(xué)中，張老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)生們在課堂上積極參與，互動良好，對知識點的理解和記憶程度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.增加課堂提問的多樣性，鼓勵學(xué)生主動思考和發(fā)表觀點，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

b.在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性。

c.深入挖掘教材，將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實際意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)措施的實施情況以及學(xué)生的反饋。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的