蘇教版五年級數學上冊第6單元《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）》聽評課記錄

蘇教版五年級數學上冊第6單元《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數學上冊第6單元《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的統(tǒng)計案例導入新課，引發(fā)學生的興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、思考、動手操作等方式深入理解統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的知識。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，學生參與度高，反應積極。

張老師提問問題時，學生能夠積極思考并回答，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們能夠在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件展示了統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的例子，使得抽象的知識更加形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計了針對性的教學活動，引導學生通過觀察、操作、討論等方式深入理解統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的知識。學生在本節(jié)課中積極參與，通過各種實踐活動，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的知識點有了更深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運用所學的知識，通過自主探究和合作交流，制作出符合要求的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。同時，學生們對統(tǒng)計方法的意義有了更深刻的認識，能夠從數據中分析和提取有價值的信息。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過生活化的案例和實際問題，引導學生認識到統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖在生活中的重要性，激發(fā)了學生對數學的興趣和熱情。同時，張老師鼓勵學生們積極參與討論和實踐活動，培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，張老師的課堂管理得當，學生們能夠在有序的氛圍中學習。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課表現出色，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵他們提出問題和解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，可以進一步加強學生的合作學習，通過小組討論和合作完成項目，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況的實施效果?？梢杂媱澆扇∫恍┲С执胧椭鷱埨蠋煶砷L，例如組織教師培訓、教學