2025年湘教新版高一語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版高一語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各組中加點字注音全部正確的一組是。

A青荇xìng喋血dié游說shuì溯流而上shuò

B脈脈mò裊娜nà纖細(xì)xiān沒精打采méi

C斂裾jū椽子chán馴鴿xún載渴載饑zài

D猗郁yī湯湯shāng伶俜pīng游目騁懷chěng2、下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述不正確的一項是（）A.國子監(jiān)是中國古代的中央官學(xué)，又稱國子學(xué)或國子寺，是中國明清教育體系中的最高學(xué)府，入監(jiān)讀書的稱為“監(jiān)生”。B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”。它以四言詩為主，普遍運用賦、比、興的表現(xiàn)手法。C.“先大母婢也”中“先”字，表示已經(jīng)死去，用于敬稱地位高的人或年長的人。如已死的皇帝為先帝，已死的父親為先考，已死的母親為先妣，已死的有才德的人為先賢。D.元雜劇的角色分為“生旦凈丑”，其中“生”為男性角色，“旦”為女性角色，“正旦”是指女主角。3、下列各項中加下劃線詞語____古今異義詞的一項是A.蚓無____之利B.今之____，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣C.____知是山之特立D.哀吾生之____4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.大多數(shù)留守兒童因為缺乏父母直接的關(guān)愛與呵護(hù)，容易導(dǎo)致心理產(chǎn)生一系列問題，而對其進(jìn)行心理健康教育，此時，便顯得尤為重要。B.國家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組啟動《中國制造2025》的11個配套實施方案，旨在為了充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，提高資源配置效率和效益。C.兩孩政策在全面放開后，“能不能生二孩”“該不該生二孩”“生二孩后怎么辦”之類的話題一直被民眾熱烈討論。D.吸入超微顆粒污染物已被確定是一種健康風(fēng)險，它能夠引發(fā)諸如哮喘、心臟病、肺癌等疾病，還會侵害大腦，加速認(rèn)知老化，甚至可能增加癡呆癥的患病幾率。5、下面詞語中沒有錯別字的一組是。

A雕花冰屑悉索蕩漾星輝斑斕。

B浮藻豐華正茂逶迤東臨碣石。

C籬墻忸怩不安青苔劍拔駑張。

D咒語大偃河笙簫凄婉迷茫評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、孟浩然的《過故人莊》表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：____，____。7、小說以____的沖擊為背景，客觀地描寫手工業(yè)者的生存危機(jī)，贊揚(yáng)靴匠格斯拉____，寧可餓死也不肯____的高尚品質(zhì)。作者表現(xiàn)出對____的尊重，同時借這個形象揭露了____帶來的商業(yè)誠信危機(jī)。8、由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：____，____。9、____，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）10、總角之____

今義：宴會古義：____11、她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，____，走盡這雨巷。（戴望舒《雨巷》）12、楊絳，生于1911年，____夫人，本名楊季康，著名的____、____、____；

____。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集____、____等，譯有____，著名作品有____，____。

《老王》是作者在____寫的。當(dāng)時作者父母也被下放到干校勞動鍛煉去了。13、____之蚩蚩。

今義：流氓古義：____14、____，____。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）評卷人得分三、名句名篇(共7題，共14分)15、補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分1.客亦知夫水與月乎？____，而未嘗往也；____，而卒莫消長也。（《赤壁賦》）2.____，不仁；____，不知；《燭之武退秦師》3.是日也，天朗氣清，____。仰觀宇宙之大，________（《蘭亭集序》）16、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。1.____，____。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。（《離騷》）2.____，長余佩之陸離。____，____。（《離騷》）3.____,____。以爾車來，以我賄遷。（《詩經(jīng)》）4.三歲為婦，____。____，靡有朝矣。（《詩經(jīng)》）17、從下面給出的古人字號中選出恰當(dāng)?shù)奶钊胨o人物后的橫線上（5分）1.李白：____2.杜甫：____3.白居易：____4.蘇軾：____5.韓愈：____（摩詰子瞻子美樂天永叔太白稼軒退之義山夢得）18、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分）（6分）甲：及至始皇，（1）________________，（2）________________。（3）________________，（4）________________。（5）________________，（6）________________。（賈誼《過秦論》）乙：（1）________________，功在不舍。（荀子《勸學(xué)》）上有六龍回日之高標(biāo)，________________。（李白《蜀道難》）（3）寒衣處處催刀尺，________________。（杜甫《秋興八首·其一》）（4）________________，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）（5）畫圖省識春風(fēng)面，________________。（杜甫《詠懷古跡·其三》）（6）此情可待成追憶，________________。(李商隱《錦瑟》)19、按要求給下列句子中加點詞語的詞類活用現(xiàn)象分類(只填序號)(3分)①雨雪霏霏②富國強(qiáng)兵③管窺蠡測④則其至又加少矣⑤有泉側(cè)出⑥以此下心意，慎勿違吾語(1)名詞作狀語：________(2)名詞作動詞：(3)動詞作名詞：(4)使動用法：20、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中的5個小題作答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計分）（5分）1.心非木石豈無感？____。（鮑照《擬行路難（其四）》）2.____，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）3.小樓昨夜又東風(fēng)，____。（李煜《虞美人》）4.____，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）5.舞幽壑之潛蛟，____。（蘇軾《赤壁賦》）6.君子坦蕩蕩，____。（《論語·述而》）7.）吳絲蜀桐張高秋，____。（李賀《李憑箜篌引》）8.戎馬關(guān)山北，____。（杜甫《登岳陽樓》）21、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（10分，每空1分）1.____，靡有朝矣。（《氓》）2.____，長路漫浩浩。（《涉江采芙蓉》）3.____，悠悠我心。（曹操《短歌行》）4.仰觀宇宙之大，____。（王羲之《蘭亭集序》）5.____，依依墟里煙。狗吠深巷中，____。（陶淵明《歸園田居（其一）》）6.一去紫臺連朔漠，____。（杜甫《永懷古跡五首（其三）》）7.____，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）8.只恐夜深花睡去，____。（蘇軾《海棠》）9.____，山色有無中。（王維《漢江臨眺》）評卷人得分四、古代詩歌閱讀(共1題，共5分)22、閱讀下面的詩句；按要求回答問題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法（指出并分析兩種即可）。評卷人得分五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共20分)23、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛。《人民日報》做出評論：“說到底，是因為節(jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求。”春晚的一首《時間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該常回家看看。“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。24、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適?。　币筮x好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。25、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請蟆纷龀鲈u論：“說到底，是因為節(jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯础！叭ツ膬骸笔且粋€永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。26、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適?。　币筮x好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。評卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)27、閱讀下面的材料；按要求作文。

有個謎語流傳已久：“什么東西早晨四條腿；中午兩條腿，晚上三條腿？”你看，時間的步伐竟如此形象生動地概括了變幻的人的一生。

請以“時間的聲音”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。28、作文。閱讀下面的文字；按要求作文。

為了在沙漠干旱惡劣的環(huán)境中生存；仙人掌把葉片蜷縮成針刺，以減少水分蒸發(fā)，在大漠中安營扎寨。沙漠大黃則向四面伸展肥碩碧綠的葉片，通過葉片上許多凹凸不平的紋理，將落到葉子上的每一滴水都導(dǎo)流到根部，然后，開出嬌艷的花朵。

它們的生存方式；引發(fā)了人們許多思考：有人說，在惡劣的環(huán)境中，仙人掌和沙漠大黃都有自己的生存智慧；也有人說，在困境中，蜷縮內(nèi)斂的仙人掌活得從容；還有人說，在困境中，舒展張揚(yáng)的沙漠大黃活得燦爛

請就以上材料；展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。

要求：題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于700字。29、閱讀下面的材料，按照要求作文。孩子與老人，是歲月變遷的兩個階段，維系情感的兩個端點，生命傳承的兩種狀態(tài)，．．．．．．這里會有感人的故事，純厚的情誼，深沉的思考。要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④寫一篇不少于800字的記敘性文章。30、閱讀下面的材料；根據(jù)要求作文。

材料一：當(dāng)今時代的年輕人；一談到某些外國節(jié)日就眉飛色舞，并且時間記得清清楚楚，如2月14情人節(jié)，12月25日圣誕節(jié)等等，受到不少人的熱捧，即便是像“雙十一”“雙十二”購物節(jié)等人造節(jié)日，也成為大眾消費購物的狂歡節(jié)?？墒且恍﹤鹘y(tǒng)佳節(jié)究竟是哪一天人們卻并不清楚，如“寒食節(jié)”“重陽節(jié)”等，其起源；內(nèi)涵、習(xí)俗早被淡忘。

材料二：我想，我們不應(yīng)該拒絕情人節(jié)和母親節(jié)。那些外來的婦女節(jié)、兒童節(jié)和新年音樂會，不是大大充實了我們的生活嗎？然而，我們更不能丟棄自己的節(jié)日，因為一個民族的節(jié)日就是它自己文化的生日。--馮驥才。

讀了上述材料；你有怎樣的思考？

要求：結(jié)合材料內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】A溯流而上sùB裊娜nuóC椽子chuán馴鴿xùn【解析】【答案】D2、D【分析】“正旦”是指女主角；錯，正旦，扮演的一般都是端莊；嚴(yán)肅、正派的人物，大多數(shù)是賢妻良母，或者是貞節(jié)烈女之類的人物。

故選：D。

此題考查了學(xué)生對文學(xué)常識的識記。

生行是扮演男性角色的一種行當(dāng)；其中包括老生：主要扮演帝王及儒雅文弱的中老年人。小生：主要扮演年青英俊的男性角色。武生：主要扮演的是勇猛戰(zhàn)將或是綠林英雄。紅生：專指勾紅色臉譜的老生。娃娃生：劇中的兒童角色等幾大類。除去紅生和勾臉（即在臉上畫有臉譜）的武生以外，一般的生行都是素臉的，即扮相都是比較潔凈俊美的。

旦行是扮演各種不同年齡；不同性格；不同身份的女性角色。旦行分為青衣（正旦）：端莊嫻雅的女子?；ǖ禾煺婊顫姷纳倥蛐愿駶娎钡纳賸D。武旦：扮演精通武藝的角色。老旦：老年婦女。彩旦：滑稽詼諧的喜劇性人物。花衫：融合青衣、花旦、武旦、刀馬旦于一體的全才演員等稱為花衫。

凈行俗稱花臉；又叫花面。一般都是扮演男性角色。凈行可分為銅錘花臉（正凈）：莊嚴(yán)凝重的忠臣良將。架子花臉（副凈）：綠林草莽英雄或權(quán)臣奸相等。武凈：悍戰(zhàn)將或神話中的靈仙妖怪等。二花臉：扮演一些窮兇極惡之徒。

丑行又叫小花臉、三花臉。包括文丑：伶俐風(fēng)趣或陰險狡黠的角色。武丑：精明干練而風(fēng)趣幽默的豪杰義士。【解析】D3、D【分析】此題考查學(xué)生理解文言文實詞中古今異義的能力。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義。有詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩變化、名稱說法改變、詞義弱化、詞義強(qiáng)化等。學(xué)生要注意平時的積累。?A.爪子和牙齒/現(xiàn)多比喻為壞人效力的人；B.一般人/許多人；C.這樣之后/指用于順承復(fù)句的后一分句的句首;表示接著某種動作或情況之后；D.一會兒。故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】A．偷換主語。第一句主語是“大多數(shù)留守兒童”；在“容易導(dǎo)致心理產(chǎn)生一系列問題”處，偷換了主語。在“容易導(dǎo)致心理產(chǎn)生一系列問題”前加“這”。

B．表意重復(fù)?！爸荚跒榱恕闭Z意重復(fù)；去掉“為了”。

C．中途易轍?！皟珊⒄咴谌娣砰_后”的主語是“兩孩政策”；后一句的主語是“之類的話題”，中途易轍造成主語不一致，所以應(yīng)把兩孩政策應(yīng)該放到“在”的后面。

D．正確。

故選：D。

本題考查病句的辨析；要從句子的結(jié)構(gòu)來考慮。分析句子的主干成分，從搭配；語序、邏輯等方面入手考慮。

語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。【解析】D5、A【分析】B豐-風(fēng)C駑-弩D偃-堰【解析】【答案】A二、填空題(共9題，共18分)6、待到重陽日還來就菊花【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。本題要留心“待”字的寫法。7、工業(yè)壟斷對手工業(yè)作坊恪守職業(yè)道德偷偷減料底層勞動者工業(yè)革命、市場競爭【分析】【分析】小說以工業(yè)壟斷對手工業(yè)作坊的沖擊為背景；客觀地描寫手工業(yè)者的生存危機(jī)，贊揚(yáng)靴匠格斯拉恪守職業(yè)道德，寧可餓死也不肯偷偷減料的高尚品質(zhì)。作者表現(xiàn)出對底層勞動者的尊重，同時借這個形象揭露了工業(yè)革命；市場競爭帶來的商業(yè)誠信危機(jī)。

【點評】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。8、先天下之憂而憂后天下之樂而樂【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。9、天街小雨潤如酥【分析】【分析】注意“酥”易錯字的書寫；這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。

【點評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。10、快樂【分析】總角：古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角；宴：快樂。本題主要考查文言實詞中的古今異義詞，平時要積累常見的實詞的古今異義用法。11、到了頹圮的籬墻【分析】要注意“頹圮”“籬”的寫法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。12、錢鐘書作家評論家翻譯家學(xué)者《干校六記》《將飲茶》《堂吉訶德》《我們仨》《澡堂》文化大革命的背景下【分析】【分析】楊絳；生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家；評論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》，《澡堂》。《老王》是作者在文化大革命的背景下寫的。當(dāng)時作者父母也被下放到干校勞動鍛煉。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。13、民【分析】“氓”在古代稱民（特指外來的），如“氓隸”即“充當(dāng)隸役的平民”。本題主要考查文言實詞中的古今異義詞，平時要積累常見的實詞的古今異義用法。14、寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟。【分析】注意“蜉蝣”“滄”“粟”等三個字詞的寫法。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。三、名句名篇(共7題，共14分)15、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（1）時，注意“斯”的寫法。默寫（2）時，注意“敝”“與”的寫法。默寫（3）時，注意“惠”“察”的寫法?？键c：本題考查學(xué)生“默寫常見的名句名篇”的能力，能力層級為A級【解析】【答案】1.逝者如斯盈虛者如彼2.因人之力而敝之，失其所與3.惠風(fēng)和暢俯察品類之盛16、略

【分析】【解析】試題分析：注意“猶”“悔”“岌岌”“糅”“昭”“筮”“咎”“靡”“寐”“夙”等難寫的字和易寫錯的字的寫法。考點：此題考查的是名言名句的默寫。【解析】【答案】1.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔2.高余冠之岌岌兮芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧3.爾卜爾筮，體無咎言4.靡室勞矣夙興夜寐，靡有朝矣17、略

【分析】此題考查文學(xué)常識的積累，考查對古人字號的掌握。【解析】【答案】【小題】太白【小題】子美【小題】樂天【小題】子瞻【小題】退之（5分，每空1分）18、略

【分析】試題分析：此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮考祝孩賷^六世之余烈②振長策而御宇內(nèi)③吞二周而亡諸侯④履至尊而制六合⑤執(zhí)敲撲而鞭笞天下⑥威振四海乙：①駑馬十駕②下有沖波逆折之回川③白帝城高急暮砧④萬里悲秋常作客⑤環(huán)佩空歸月夜魂⑥只是當(dāng)時已惘然19、略

【分析】試題分析：本題考查詞類活用。對于詞類活用，平時復(fù)習(xí)要學(xué)分歸類。考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)③⑤；(2)①；(3)④；(4)②⑥20、略

【分析】試題分析：注意重點字詞的寫法。如“躑躅”、“羈”、“堪”、“幽愁”、“嫠婦”、“戚戚”、“頹”、“泗”等。主要在平時的學(xué)習(xí)中進(jìn)行積累，要舍得下功夫。每空1分，如出現(xiàn)錯字、別字、漏字、添字等情況，該空不給分。如果學(xué)生選做超過了5題，則按先后次序給前面的5題評分。【解析】【答案】1.吞聲躑躅不敢言；2.羈鳥戀舊林；3.故國不堪回首月明中；4.別有幽愁暗恨生；5.泣孤舟之嫠婦；6.小人長戚戚；7.空山凝云頹不流；8.憑軒涕泗流。21、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.夙興夜寐2.還顧望舊鄉(xiāng)3.青青子衿4.俯察品類之盛5.曖曖遠(yuǎn)人村雞鳴桑樹顛6.獨留青冢向黃昏7.雞聲茅店月8.故燒高燭照紅妝9.江流天地外四、古代詩歌閱讀(共1題，共5分)22、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

題干要求“鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法”。

從修辭手法來看；上片使用擬人；比喻、借代等修辭手法。如說山“獻(xiàn)愁供恨”，這是擬人，也是移情，詞人把自己的情感移到山上；如“玉簪螺髻”是說那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，如以“落日”比喻南宋國勢衰頹，以“斷鴻”比喻作為“江南游子”自己飄零的身世和孤寂的心境，這是比喻；如“吳鉤”代指兵器，使用借代。

從描寫的角度來看；“把吳鉤看了，欄桿拍遍”是人物的動作描寫，選用具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無路；壯志難酬的悲憤。

從抒情的角度來看，上片寫楚天、江水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻等景象，由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次，詞人融情于景，抒發(fā)自己空有抱負(fù)卻無處施展的憤懣愁苦。這是間接抒情?！盁o人會、登臨意”是直抒胸臆，直接抒發(fā)自己有恢復(fù)中原的抱負(fù)，卻無人領(lǐng)會。【解析】（1）寓情于景。通過對江天；山景、落日、斷鴻等的景物描寫；表達(dá)了作者報國無門、雄心壯志無處施展的的憤懣與愁苦之情。

（2）直抒胸臆?！盁o人會、登臨意”，慨嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中沒有人是他的知音。五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共20分)23、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標(biāo)話題來展開敘述和議論?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心。“唔．．．．．”一輛摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢，心里不免有了幾分激動。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。24、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了?！澳嫠巍薄百M力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的。“逆水而行”雖然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼瑓s沒看到我的汗水。”相信很多人都知道這句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫肋h(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會順?biāo)?。所以面對困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因為迎難而上而匯入大海；雄鷹因為迎難而上而展翅蒼穹；蝴蝶因為迎難而上而破繭成蝶；小魚因為迎難而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。25、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標(biāo)話題來展開敘述和議論。考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E。【解析】【答案】參考例文：親情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢，心里不免有了幾分激動。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。26、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了?！澳嫠巍薄百M力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的。“逆水而行”雖然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等。考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼瑓s沒看到我的汗水。”相信很多人都知道這句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫肋h(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會順?biāo)恕Ｋ悦鎸щy，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因為迎難而上而匯入大海；雄鷹因為迎難而上而展翅蒼穹；蝴蝶因為迎難而上而破繭成蝶；小魚因為迎難而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。六、寫作題(共4題，共16分)27、略

【分析】

本次作文題目是一個給材料命題作文；因此只能按命制題目作文，不允許自擬題目。時間本來是沒有聲音的，“時間的聲音”是對時間流逝的痕跡的形象的說法。因此，作文題目比較抽象，作文時要善于把大題目化小，把抽象的題目具象化。

時間的流逝引起很多人；事、物的變遷；因而，“時間的聲音”首先是“歷史的見證”：以你的所見、所聞、所經(jīng)歷的事反映國事、家事、自己的事，折射出人間的正道滄桑。

“時間的聲音”又是哲理的：歷史的經(jīng)驗；歷史的教訓(xùn)、歷史的燦爛、歷史的苦難無不在訴說一個個深刻的哲理。以你的所感；去發(fā)現(xiàn)其中一個哲理。

“時間的聲音”響在今天；響在你高三的日子：寬松一點，學(xué)得生動活潑點；抑或?qū)幵笧槊魈斓妮x煌而甘為苦行僧。

“時間的聲音”響在未來；那么你就展開想象的翅膀，去編成一個個美麗的故事；一首首優(yōu)美的詩篇。

本文通過對老家舊院的變遷來表現(xiàn)時間流逝的痕跡，從而體現(xiàn)文題“時間的聲音”，折射出人事的滄桑。描寫細(xì)膩，讀之如同讀歸有光的《項脊軒志》，讓人倍感凄涼、感傷?！窘馕觥繒r間的聲音。

奶奶周年祭日的時候正好放了假；我便和家人回了村子里。

木制的門推開時發(fā)出“吱呀”的聲響；外院里三棵大的梧桐樹也都還在。東側(cè)曾經(jīng)是一方一米多高的土坡，長著各種小樹，草長得也很茂盛，經(jīng)常有蛇出沒。而現(xiàn)在，那里很平整。只有不到一米高的樹，沒有了雜草。西側(cè)種著些不知名的花樹。在雞舍前有一個水坑，小時候無意扔到里面的桃核現(xiàn)在已經(jīng)長成了胳膊粗的樹。去年的時候樹上掛了兩只桃子，黃色的果肉又甜又脆。

外院和內(nèi)院之間有門相通；內(nèi)院的正房被影壁擋住了，影壁前有一架壓水機(jī)，但是早已壓不出水來了。它的表面覆蓋了厚厚的鐵銹，似乎用手一捏就碎了。里面的皮塊上密布著一道道的裂縫，殘破不堪。

影壁上的畫早已褪了色；那棵依附著它生長的葡萄樹已經(jīng)沒有了。我還記得小時候每到七夕就會搬著小板凳坐在葡萄架下，等著聽牛郎織女的談話。

西廂房是小時候我和母親住的；現(xiàn)在的門已經(jīng)看不出原本的顏色了。新住來的人拆了舊的鎖，裝了新的，與那青灰色的房實在有些不搭。

房屋里以前用過的衣柜已不知去向；但炕還在，只是換了新的被褥。

記得十年前搬離這里的時候；衣柜里拾掇出了好多“心”形卡片和一些明信片。明信片已經(jīng)泛黃了，“心”形卡片被保存得很好，但是邊角有些向上翹。那是父親曾經(jīng)送給母親的，現(xiàn)在卻已經(jīng)找不到了。

東廂房是用來放雜物的。小時候在村子里上學(xué)；一下課就跑回家，到這屋來拿些吃的，再回學(xué)校，前后不過五分鐘。現(xiàn)在它被鎖得緊緊的。但是，暗綠色的門早已不能合得毫無縫隙了。

正房是奶奶住的地方；哥哥就是給奶奶帶大的。

正房的里間有三個柜子；一個上面放著一臺十七英寸的黑白電視，一個雙開門的放著衣服。另一個是笨重的漆紅大方柜，上著鎖。小時候母親對我說，這個柜子里放著爺爺?shù)倪z照，但是奶奶是從來不給我們看的。而現(xiàn)在，這個柜子上擺著的是她和爺爺?shù)恼掌?。黑白電視早就沒了，雙開門里的衣服也沒有了，現(xiàn)在放著的是一件件泛著黃色的孝衣。那個笨重的箱子一打開就有一種腐朽的古老的味道撲面而來，讓人想流淚。

院子里的冬棗樹被大風(fēng)刮折了；香椿樹也砍掉了，正屋與西廂房的夾道里堆滿了生銹的雞籠。正屋與東廂房之間用來洗澡的小屋已經(jīng)封住了，地上長滿了厚厚的青苔，無人問津。

這座青藍(lán)的房子像是沉睡了的美人，她任時間如刻刀一般把她美麗的容顏劃上一道道的皺紋。她一直在那兒，似乎早已聽著時間劃刻的聲音沉寂了。28、略

【分析】

兩個關(guān)鍵詞：惡劣環(huán)境中生存方式。

角度：

著眼于共同點：

角度1：適者生存；懂得改變自己，以適應(yīng)變化了（變壞了）的環(huán)境．

角度2：智者生存；水分稀少，肥大葉子會蒸發(fā)浪費掉生命之水，仙人掌就把葉子變小，再變小，即是懂得怎么改變自己以適應(yīng)環(huán)境．懂得怎么改變也是因為懂得環(huán)境發(fā)生了什么變化，知己知彼．沙漠大黃與之相反，它向四面伸展肥碩碧綠的葉片，通過葉片上許多凸凹不平的紋理，將落到葉子上的每一滴水都導(dǎo)流到根部，保證生命的給養(yǎng)．

分別看（正）：

角度3：適者（智者）生存．仙人掌可能擁有過美麗的葉片；也可能綻開過燦爛的花朵．當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化，褪去繁華（花），再收斂葉片，此時生命的第一要務(wù)是生存下去．所以，當(dāng)良田演變?yōu)樯衬?，?dāng)千萬種植物悲哀地死去，沙漠中留下了傲人的仙人掌．

角度4：智者更好地生存．沙漠大黃保持肥碩碧綠的葉片；美麗保持著；通過葉片上遍布的凸凹不平的紋理，將落到葉子上的每一滴水都導(dǎo)流到根部，保證了生命的給養(yǎng)，不僅活了下來，更開出了讓仙人掌們羨慕的嬌艷的花朵．

分別看（正）：

角度5：在困境中；蜷縮內(nèi)斂的仙人掌活得從容．仙人掌的生命之水來自根部，水分來自于其不斷壯大的發(fā)達(dá)的根系，它以最大的可能性在地下，從四面八方汲取水分；在地面之上，它又以最大限度蜷縮自己的葉片，所以它總體的生活方式（處世態(tài)度）是內(nèi)斂安靜平和的．而降雨多數(shù)是落在地上滲入地下的，仙人掌充實根部，得到的水分相較沙漠大黃而言，更有保證，更為持久．所以說它活得從容淡然．

角度6：在困境中；舒展張揚(yáng)的沙漠大黃活得燦爛．當(dāng)困境來臨的時候，怎么鎮(zhèn)定地活下去，可以看看沙漠大黃．依然舒展肥大的葉片，理智進(jìn)化自己的紋理，搜集到每一滴水，輸入到自己的根部，活下去，并開出嬌艷的花．

分別看（反）：

角度7：在困境中；蜷縮內(nèi)斂的仙人掌活得委屈．生命的價值不在長短，而在是否曾經(jīng)輝煌．何況沙漠大黃的生命也不比仙人掌短暫．

角度8：在困境中；舒展張揚(yáng)的沙漠大黃活得燦爛．會活得持久嗎？如果沙漠一年內(nèi)（一段時期內(nèi)）沒有降水，沙漠大黃的葉片不可能有水分流過，根部的吸收會受到影響，從而沙漠大黃的生命會受到威脅．仙人掌會依賴地下的水分活得更為持久．生命奈不住張揚(yáng)的美麗。

材料作文寫作策略：

①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧希婚_頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可．

②議：是對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論；對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可．

③提：提出論點（或觀點）；文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確．

④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵；可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物；歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理．最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可．

⑤深：深入分析．怎樣深入分析？？分析原因；說明好處（或危害），找出癥結(jié)．

⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足．【解析】生存的智慧沙漠中驕陽似火；而仙人掌和沙漠大黃仍昂首挺胸向世人展示生命的不屈與完美．生活中我們常常會碰到如沙漠般惡劣的環(huán)境，而在這惡劣的環(huán)境中生存下去，每一個人都有自己獨特的智慧．

秦朝末年；群雄逐鹿中原，頓時狼煙四起，烽火連天．令人驚訝的是最后坐上龍椅的竟是一個痞子劉邦．劉邦何以坐上皇位，這其中大半是依靠他手下那個傳奇似的武將韓信．正是這位淮陰少年擺下四面楚歌，設(shè)下十面埋伏將西楚霸王逼得烏江自刎．是什么讓韓信擁有如此神通？在我看來是經(jīng)歷恥辱苦難后練就的從容智慧．當(dāng)市井無賴用胯下之辱激怒韓信時，他放下了自尊，為了自己的將來，他蜷縮內(nèi)斂，緩緩地鉆了過去，而后在眾人的嘲笑中從容站起．在困境中，韓信收起了男子漢的自尊，蜷縮內(nèi)斂如同沙漠中的仙人掌，于是他學(xué)會了寵辱不驚的從容，而這份從容也成就了他“漢初三杰”身份．

西晉時期；朝廷混亂，謀臣篡位，眾人皆俯首稱臣．唯有嵇康仍然我行我素，不受召喚，過著屬于自己的生活．他是一個頂天立地的人，縱使深處險境，他也從來沒有低下自己高貴的頭顱，仍然日復(fù)一日瀟灑飲酒撫琴．張揚(yáng)生命，向世人昭示著不屈，縱然友人來勸，他也要站在山林之中，絕不會去朝廷中阿諛逢迎．一封《與山巨源絕交書》足以讓世人見識到他的清高人格，生命即使短暫，嵇康仍然要張揚(yáng)自然的人格，低頭不是他的態(tài)度，內(nèi)斂更不是他的作風(fēng)，于是世人記住了他如花般燦爛的生命．在困境中，嵇康就如同沙漠大黃一般，舒展生命，張揚(yáng)自我，縱然面對死亡，也要在世間瀟灑走一遭，舒展張揚(yáng)，嵇康活得燦爛．

面對困境；每一個人都有自己獨特的智慧，司馬遷忍辱負(fù)重，蜷縮內(nèi)斂，于是有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》．屈原不同流合污，在困境中舒展張揚(yáng)，于是有了“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的千古絕唱．

泰戈爾曾說：“天空中沒有鳥飛過，但我已留下痕跡．”歷史的長河中，生命的長流中，每一個人都有自己獨特的智慧，在困境中無論蜷縮內(nèi)斂還是舒展張揚(yáng)，只要找到最適合自己的生存之道，縱使風(fēng)云變幻，滄海桑田，只要走過必會留下一番精彩!29、略

【分析】試題分析孩子和老人，構(gòu)成了人生的起點和終點，其間的歷程就叫做人生。一方面：孩子意味著新生、希望、創(chuàng)造、朝氣蓬勃、百無禁忌、天真無邪；老人意味著衰老、失望、保守、暮氣沉沉、經(jīng)驗主義、老奸巨猾。另一方面：孩子也意味著柔弱、浮躁、少年輕狂、年幼無知；老人也意味著：渾厚、安靜、老驥伏櫪、老馬識途?？忌蛇x角度頗多，寫一段孩子與老人的祖孫情深，可以贊美老人擁有孩子的心態(tài)與活力、期待老人以智慧引領(lǐng)孩子、呼喚孩子理解老人（習(xí)慣、性情、無奈等）、以一個孩子的眼光欣賞老人（寬容、誠信、儉樸、睿智等）等都可以進(jìn)入三類（49-55），選材新穎、描寫細(xì)膩、結(jié)構(gòu)精致的可進(jìn)入二類（56-62）和一類（62-70）。在當(dāng)下社會，這兩個群體還分別構(gòu)成了養(yǎng)老問題、獨生子女問題，交織著隔代教育的無奈、代際文化的沖突與交融（甚至文化互哺，老人向孩子學(xué)習(xí)），溝通的尷尬還可以揭示這種代溝，反思相關(guān)現(xiàn)象，呼喚某種變革，這樣的立意可以可進(jìn)入二類（56-62）和一類（62-70），但宜小中見大，敘議結(jié)