2025年湘教版七年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版七年級生物上冊階段測試試卷881考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在一個環(huán)境中；如果人體對空氣有明顯感覺，出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀，如眼睛不適；多痰、氣喘等．說明此地空氣質(zhì)量（）

A.重度污染。

B.良。

C.輕度污染。

D.中度污染。

2、構(gòu)成葉表皮上的氣孔的細(xì)胞是（）A.表皮細(xì)胞B.保衛(wèi)細(xì)胞C.保護(hù)細(xì)胞D.葉肉細(xì)胞3、植物的根可以從土壤中吸收（）A.水和無機(jī)鹽B.水和有機(jī)物C.無機(jī)鹽和有機(jī)物D.水、無機(jī)鹽和有機(jī)物4、下面關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健的敘述不正確的是（）

A.科學(xué)合理的使用大腦；有助于神經(jīng)健康。

B.充足的睡眠；有助于有充沛的精力去學(xué)習(xí)。

C.經(jīng)常參加體育鍛煉；有助于加強各器官系統(tǒng)的功能，改善大腦的調(diào)節(jié)能力。

D.可以適量食用“大麻”處理的食品；緩解因長時間腦力勞動引起的疲勞。

5、【題文】苔蘚植物可以作為環(huán)境監(jiān)測的指示植物，是因為（）A.植株非常矮小，容易死亡B.有假根，能從土壤中吸收有毒物質(zhì)C.葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成，有毒氣體容易侵入D.有輸導(dǎo)組織，有毒氣體容易擴(kuò)散評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、如圖為“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實驗的相關(guān)圖示；據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作的正確順序為：____．

（2）圖甲中①、③兩步驟中滴加的液體分別是：____．

（3）為了便于觀察圖乙所示結(jié)構(gòu)⑦，需要將顯微鏡視野的光線調(diào)____．

（4）人體口腔上皮細(xì)胞的控制中心是[____]____．

（5）圖乙中出現(xiàn)了一塊狀雜質(zhì)⑩．其不在目鏡上，也不在物鏡上，那么只可能在____上．7、如圖是兩個細(xì)胞模式圖。

（1）如果表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是______圖；如果表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的則是______圖．

（2）圖中A的[1]是______；起保護(hù)和______細(xì)胞的作用．

（3）圖中[2]表示______、[3]表示______、[4]表示______、[5]表示______．8、在生物和環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境____；同時生物也在不斷進(jìn)化，以____．生物與環(huán)境____共同構(gòu)成了一個不可分割的____．9、雄蕊是由____和____組成的．10、凡是生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．____．11、降水量分布不均勻?qū)⒂绊懙街参锏腳___和植物的____類型。12、如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖；根據(jù)圖完成下列填空。

（1）此圖所示細(xì)胞（動物、植物）是____．

（2）圖中的①是____．

（3）圖中的②是____．

（4）圖中的③是____．

（5）該細(xì)胞的三大基本結(jié)構(gòu)是____．

（6）圖中具有控制物質(zhì)出入的結(jié)構(gòu)是____．

（7）圖中具有控制生物發(fā)育和遺傳作用的結(jié)構(gòu)是____．

評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、果皮是子房中子房壁發(fā)育的。（）14、由于細(xì)菌和真菌都能夠形成菌落，所以無法從菌落上區(qū)分細(xì)菌和真菌。（判斷對錯）15、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以我們就可以不停地、無限制地利用它．______．（判斷對錯）16、一個洋蔥根尖細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞以后，細(xì)胞核內(nèi)染色體的數(shù)目減少一半．______（判斷對錯）17、鼻黏膜內(nèi)的毛細(xì)血管有對吸入的氣體濕潤的作用．______（判斷對錯）18、對于一個生態(tài)系統(tǒng)而言，生產(chǎn)者是可有可無的。（）19、葉片的表皮細(xì)胞中包含有葉綠體，內(nèi)含葉綠素，所以葉片是綠色的評卷人得分四、解答題(共1題，共8分)20、（8分）青島市組織了初中畢業(yè)生生物實驗操作考核，請根據(jù)實驗回答問題：（1）圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（）

①低倍鏡換成了高倍鏡②玻片向右下移動了③玻片向左上移動了④把大光圈換成了小光圈⑤轉(zhuǎn)動了準(zhǔn)焦螺旋A．①②④⑤B．③①④⑤C．①②④D．①②⑤(2)下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的一些生物圖片，請分析回答：?試寫出圖中甲、乙所示生物的最主要的區(qū)別：______________________________。?丙是與人類生活密切相關(guān)的一種生物，它可廣泛應(yīng)用于釀酒和食品制作，主要原因是它能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為____(3）某學(xué)校的幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實驗:實驗過程：（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。實驗結(jié)果：一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。?如果把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要_________________”。?如果把A、C作為對照實驗，可以得出的結(jié)論是_______________________。（4）1號試管加唾液，2號試管加等量清水。在步驟D加碘液2滴后顏色不變藍(lán)的是1號試管，其原因是____（5）做完實驗后，小明活動身體，當(dāng)他用力推門時，??均處于___________狀態(tài)，因為骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以任何動作___________________________完成。評卷人得分五、其他(共1題，共8分)21、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現(xiàn)象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學(xué)的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號試管的目的是____參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

空氣質(zhì)量等級是依據(jù)空氣中污染物的濃度的高低來判斷的．下表說明了不同程度的空氣污染對人體健康的影響．

故選：D

【解析】【答案】本題考查的是空氣的污染影響人體的健康；不同的污染程度對人體的健康的影響不同．

2、B【分析】解：由分析可以看出：保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．保衛(wèi)細(xì)胞因腹側(cè)較薄而背側(cè)較厚；保衛(wèi)細(xì)胞吸水時，氣孔張開，保衛(wèi)細(xì)胞失水時，氣孔閉合．

故選：B

葉片的結(jié)構(gòu)圖：

明確氣孔開關(guān)與保衛(wèi)細(xì)胞的關(guān)系．【解析】【答案】B3、A【分析】解：根尖結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。根冠位于根的頂端；屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用。

分生區(qū)被根冠包圍著；細(xì)胞體積??；細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

伸長區(qū)在分生區(qū)上部；細(xì)胞停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。

成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長；并且開始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽。

故選：A

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握根的生長以及根尖的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥緼4、D【分析】

A；善于用腦．注意勞逸結(jié)合；動靜交替，還要變換腦力活動的內(nèi)容，勤于用腦．注意遇事多想多問，先想后問，這樣能使神經(jīng)系統(tǒng)充分發(fā)揮作用，使人的思維更敏捷，記憶更深刻，不符合題意．

B；充足的睡眠；有助于有充沛的精力去學(xué)習(xí)，不符合題意．

C；經(jīng)常參加鍛煉；會使呼吸肌得到充分的鍛煉，使肌纖維變粗，會使呼吸肌更發(fā)達(dá)，呼吸肌收縮力量得到加強，可以擴(kuò)大胸廓的活動范圍，也可改善大腦的調(diào)節(jié)能力，不符合題意．

D；食用“大麻”處理的食品；不可緩解因長時間腦力勞動引起的疲勞，符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題考查生活方式對健康的影響；據(jù)此答題．

5、C【分析】【解析】

試題分析：苔蘚植物無根；有莖；葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，可見C符合題意。

考點：本題考查的是苔蘚植物的主要特征以及與人類的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)6、④→③→⑥→②→⑤→①碘液暗9細(xì)胞核裝片【分析】【解答】（1）圖中①染色；②將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻、③在載玻片上滴一滴生理鹽水、④擦拭載玻片和蓋玻片、⑤蓋蓋玻片；⑥用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細(xì)胞，對照擦、滴、刮、展、蓋、染吸．正確的操作順序是：④→③→⑥→②→⑤→①；

（2）圖甲中①染色；用到的液體是碘液；在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，圖甲③在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水；

（3）細(xì)胞膜是一層透明且極薄的膜；具有控制進(jìn)出的作用，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞．在顯微鏡下不易觀察到，要觀察細(xì)胞膜需將顯微鏡視野的光線調(diào)暗一些．

（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中；細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心．

（5）光是透過玻片標(biāo)本；物鏡和目鏡才到達(dá)人眼的；所以我們視野中能看到污點的位置只有目鏡、物鏡與玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片．轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在裝片，不動就不在裝片；如果不在目鏡和玻片標(biāo)本，那就一定在物鏡上，題干圖乙中出現(xiàn)了一塊狀雜質(zhì)⑩．其不在目鏡上，也不在物鏡上，那么只可能在裝片上．

【分析】人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程是：①擦拭載玻片和蓋玻片→②在載玻片上滴一滴生理鹽水→③漱口→④用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細(xì)胞→⑤將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→⑥蓋蓋玻片→⑦染色．7、AB細(xì)胞壁支持細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡【分析】解：（1）圖A具有5液泡；1細(xì)胞壁；B圖沒有，所以A圖是洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，B圖是人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

（2）1細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面；起到保護(hù)和支持作用．

（3）圖中2細(xì)胞膜；控制物質(zhì)進(jìn)出，3細(xì)胞核，儲存遺傳物質(zhì)，4細(xì)胞質(zhì)，5液泡，液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)．

故答案為：（1）A；B；

（2）細(xì)胞壁；支持；（3）細(xì)胞膜；細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)；液泡。

圖中1細(xì)胞壁；2細(xì)胞膜，3細(xì)胞核，4細(xì)胞質(zhì)，5液泡，植物細(xì)胞核動物細(xì)胞都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，不同的是植物細(xì)胞具有液泡、細(xì)胞壁和葉綠體，動物細(xì)胞沒有．

知道動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體是解題的關(guān)鍵．【解析】AB細(xì)胞壁支持細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡8、略

【分析】

環(huán)境影響生物的生存；如南橘北枳體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，沙漠上植物稀少等；生物必須適應(yīng)環(huán)境，如在沙漠地區(qū)生長的植物（沙棘）必須耐旱才能正常生長；環(huán)境在不斷變化，生物也在不斷發(fā)生變化以適應(yīng)環(huán)境，同時生物也在不斷改變環(huán)境，如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，大樹底下好乘涼，當(dāng)在沙漠地區(qū)植樹（沙棘）大面積獲得成功后沙漠可以變成綠洲．因此環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，生物與環(huán)境相互作用共同構(gòu)成了一個不可分割的整體就叫生物圈．

故答案為：影響生物；適應(yīng)環(huán)境；相互作用；整體．

【解析】【答案】此題考查的知識點是環(huán)境與生物之間的相互影響．可以從環(huán)境影響生物的生存；生物又對環(huán)境產(chǎn)生影響，兩個方面來切入．

9、略

【分析】

由圖可見，1是花瓣、2是花藥、3是花絲、4是萼片、5是胚珠、6是花托、7子房、8是花柱、9是柱頭

其中2和3構(gòu)成了雄蕊；7；8、9構(gòu)成了雌蕊，雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分．

故答案為：花藥；花絲。

【解析】【答案】本題考查花的結(jié)構(gòu)；可結(jié)合花與果實圖對比記憶．

10、略

【分析】

生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，但是病毒在活的寄主細(xì)胞內(nèi)能夠繁殖后代，屬于生物．因此可以說，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征；病毒的結(jié)構(gòu)方面來切入．

11、分布植被【分析】【解答】植物生長需要水；每種植物的需水量也是不同的，故降水量分布不均勻?qū)⒂绊懙街参锏姆植己椭参锏闹脖活愋汀?/p>

【分析】考查水量對植物的影響12、動物細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞核【分析】【解答】（1）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點是都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；不同點是動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．圖中無細(xì)胞壁、液泡、葉綠體；因此是動物細(xì)胞．

（2）圖中的①是細(xì)胞質(zhì)．

（3）圖中的②是細(xì)胞核．

（4）圖中的③是細(xì)胞膜．

（5）動物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．

（6）細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)出入的作用．

（7）細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；具有控制生物發(fā)育和遺傳作用．

【分析】圖中①細(xì)胞質(zhì)，②細(xì)胞核，③細(xì)胞膜，④遺傳物質(zhì)，看圖結(jié)合題意答題．三、判斷題(共7題，共14分)13、√【分析】【解析】【答案】√14、×【分析】【解答】解：細(xì)菌菌落特征：菌落較小；形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大；菌絲細(xì)長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類．

故答案為：錯誤。

【分析】菌落是指一個細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細(xì)菌或真菌集團(tuán)）；根據(jù)菌落的形態(tài)、大小、顏色可以大致區(qū)分真菌和細(xì)菌．15、×【分析】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力．但生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的．如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成上沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了．所以，我們不能不停地；無限制地利用它．

故答案為：×．

在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．【解析】×16、×【分析】解：在細(xì)胞的分裂過程中；染色體的變化最明顯．在細(xì)胞分裂時，染色體會進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中．也就是說，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同．由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA，因此，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的．因此，命題是錯誤的．

故答案為：×．

細(xì)胞分裂時；細(xì)胞核內(nèi)的染色體先復(fù)制加倍后再平均分配，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過程中染色體的變化的意義是保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同．【解析】×17、×【分析】解：呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；鼻腔是呼吸道的組成部分．其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣又清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣．

故答案為：×．

呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤和暢通；肺是氣體交換的場所．

注意鼻腔的結(jié)構(gòu)與呼吸作用相適應(yīng)的特點．【解析】×18、×【分析】試題分析：綠色植物光合作用制造的有機(jī)物不僅用以滿足自身的生長需要，而且儲藏在植物體內(nèi)，也是動物和人所需營養(yǎng)物質(zhì)的最終來源，所以沒有生產(chǎn)者，消費者不能繼續(xù)生存下去。故答案×考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的作用，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?9、×【分析】試題分析：植物的葉片呈綠色的原因是植物葉片中的色素主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光，對綠光的吸收最少，因此葉片中綠光反射出來，使得葉片呈綠色。故錯誤?？键c：本題考查葉片的結(jié)構(gòu)，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e四、解答題(共1題，共8分)20、（1）B（2）?甲無成形的細(xì)胞核②酒精和二氧化碳（3）?光②大豆種子萌發(fā)需要充足的空氣（4）唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)（5）收縮至少需要兩組肌肉協(xié)調(diào)配合【分析】（1）【分析】根據(jù)圖示內(nèi)細(xì)胞的位置和特點，以及顯微鏡的正確使用分析解答。解本題時，要注意換高倍鏡會出現(xiàn)以下問題：一是視野會變窄，二是視野會變暗，三是視野會變模糊。針對以上問題思考操作步驟?！窘獯稹繌膱D中可看出；A物像原來在視野的左上方，而B物像在視野的右下方，我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。在A圖中物像位于視野的偏左上方，應(yīng)該向左上方移動玻片標(biāo)本，物像才向右下方移動移到視野的右下方。

A圖中的細(xì)胞體積??；而B圖中細(xì)胞的體積大，故而由A變成B是由低倍鏡換成了高倍鏡；當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈，換成大光圈或用凹面的反光鏡使視野變得亮一些，低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的。換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰。

故選B。（2）【分析】如圖甲是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖；乙是青霉，有掃帚狀的孢子；丙是酵母菌，單細(xì)胞真菌；丁是蘑菇，多細(xì)胞真菌。我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)扎實，才能靈活解答本題?！窘獯稹勘墙湍妇?，在環(huán)境條件較好時，比如營養(yǎng)充足，溫度適宜進(jìn)行出芽生殖，在條件不良時又可以進(jìn)行孢子生殖。甲是細(xì)菌，1是莢膜，細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物。乙、丙、丁有成形的細(xì)胞核，屬于真核生物。微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的意義，如釀酒要用到酵母菌，丙酵母菌能進(jìn)行發(fā)酵，在無氧的條件下，可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。（3）【分析】本題考查的是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，掌握探究過程是解題的