人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《兩個(gè)數(shù)相乘的簡(jiǎn)便計(jì)算》第九課時(shí)聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《兩個(gè)數(shù)相乘的簡(jiǎn)便計(jì)算》第九課時(shí)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：兩個(gè)數(shù)相乘的簡(jiǎn)便計(jì)算

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教材，配合教具和多媒體演示，使教學(xué)更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)生活實(shí)例引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探索兩個(gè)數(shù)相乘的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問(wèn)并給予解答，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和掌握兩個(gè)數(shù)相乘的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握兩個(gè)數(shù)相乘的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，最終基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)兩個(gè)數(shù)相乘的簡(jiǎn)便計(jì)算知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答相關(guān)問(wèn)題，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)困難，勇于嘗試和探索。課堂氛圍積極向上，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)技能，也在一定程度上促進(jìn)了全面發(fā)展，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，建議張華老師在課堂導(dǎo)入階段更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，例如通過(guò)實(shí)際操作教具或多媒體演示，讓學(xué)生直觀地感受兩個(gè)數(shù)相乘的簡(jiǎn)便計(jì)算過(guò)程。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。此外，建議張華老師在布置作業(yè)時(shí)，能夠更加針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教學(xué)研討活動(dòng)等方式，了解張華老師在教學(xué)