人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.1《平行與垂直》聽(tīng)評(píng)課記錄22

人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.1《平行與垂直》聽(tīng)評(píng)課記錄22一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《平行與垂直》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源應(yīng)用合理。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。在展開(kāi)階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生在活動(dòng)中理解和掌握知識(shí)。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重師生交流，提問(wèn)和解答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師有效管理課堂，紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握平行與垂直的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課后訪談和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行與垂直的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠正確判斷生活中的平行與垂直現(xiàn)象。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)教師的講解、實(shí)踐操作和互動(dòng)討論，對(duì)平行與垂直的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用定義判斷直線之間的關(guān)系，并在練習(xí)中正確運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。然而，仍有少部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，樂(lè)于參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，而且在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)了邏輯思維能力和合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課中的教學(xué)效果良好，學(xué)生們對(duì)平行與垂直的概念有了較好的理解和掌握，并且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有了積極的提升。但仍需關(guān)注少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，張華教師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和清晰的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中的耐心和細(xì)致，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)注，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-針對(duì)少部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在的困難，建議教師在課后提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和額外的練習(xí)資源，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)和提高解題能力。

-在教學(xué)過(guò)程中，可以增加一些實(shí)際案例和生活中的應(yīng)用例子，讓學(xué)生更好地理解平行與垂直的概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展更多的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、小組實(shí)驗(yàn)等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以觀察教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-提供教學(xué)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，如參加教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法等，以提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)方法。

-建立教師互助交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資