蘇教版數(shù)學四年級上冊2.4《用連除解決實際問題》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學四年級上冊2.4《用連除解決實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：2.4《用連除解決實際問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個生活中的實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過小組合作解決實際問題。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)實例和圖表，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解連除的概念，并能運用連除解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們能夠理解連除的含義，并能夠運用連除解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們對連除的概念有了清晰的理解，能夠正確地運用連除解決實際問題。通過課堂練習和作業(yè)的完成情況來看，學生們對知識點的理解和記憶情況良好。同時，學生們也在解決實際問題的過程中，鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的掌握，也注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張教師通過實際問題的引入和解決，引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和學習的積極性。同時，通過小組合作解決實際問題的過程，學生們也能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和交流溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)實例和圖表，提高了教學效果。同時，張教師注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過實際問題的解決，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和學習的積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的提問頻率可以適當增加，以進一步激發(fā)學生的思維和思考。其次，張教師可以更多地鼓勵學生主動參與和發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度和主動性。此外，張教師可以進一步加強與學生的個別交流，關(guān)注每個學生的學習情況，及時給予針對性的指導和建議。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長。首先，組織定期的教學研討會，讓張教師有機會與其他教師分享經(jīng)驗和交流教學方法。其次，提供專業(yè)的培訓和進修機會，讓張教師能夠進一步提升自己的教學水平和教學技