2025年人教版（2024）八年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列曲線表示不同溫度條件下測得的光合作用效率與光照強度的關系曲線所給出的信息正確的是（）

A.當溫度一定時；光合速率隨光照強度的增加而增加。

B.當光照強度一定時；光合速率隨溫度升高而增加。

C.當光照強度大于Q時；溫度是限制光合作用效率的因素。

D.當光照強度小于P時；溫度是限制光合作用效率的因素。

2、下列說法正確的是（）A.將CO2氣體通入石蕊溶液中，石蕊溶液變紅，說明CO2是酸性物質(zhì)B.北方冬季在養(yǎng)魚池的冰面上打洞，以增加氧氣的溶解度C.家用電線一般用銀制造，是因為銀是導電性最好的金屬D.剛裝修好的房屋應開窗通風一段時間，以減少室內(nèi)甲醛含量3、下列凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度較高的是（）A.吸附沉淀B.靜置沉淀C.過濾D.蒸餾4、下列關于相對原子質(zhì)量的說法不正確的是（）A.相對原子質(zhì)量是一個原子的實際質(zhì)量與一個碳12原子質(zhì)量的的比值B.碳原子的相對原子質(zhì)量是1.993×10-26C.由于原子的質(zhì)量數(shù)值很小，使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量D.相對原子質(zhì)量是原子質(zhì)量的一種計量方法5、下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是rm{(}rm{)}A.木材燃燒B.濕衣服晾干C.葡萄釀酒D.吃進的食物過一段時間會消化6、下列實驗操作不當?shù)氖牵ǎ〢.將腐蝕性藥品放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量B.將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部C.振蕩試管時，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動D.滴加液體時，滴瓶滴管的尖嘴不能觸及試管內(nèi)壁7、2018年5月9日我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星，它是世界首顆實現(xiàn)對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛(wèi)星，可通過對大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測，動態(tài)反映我國空氣質(zhì)量狀況。下列不屬于空氣污染物的是（）A.臭氧B.二氧化碳C.PM2.5D.二氧化硫評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、下列火災事故處理方法正確的是（）

A.如遇到電線著火；應立即用水澆滅。

B.發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時；立即關閉閥門，打開門窗通風。

C.木材；棉布等著火可用泡沫滅火器撲滅。

D.高層住房著火；在等待救援時打開所有門窗。

9、在一個密閉容器中有X；Y、Z、Q四種物質(zhì)；一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

。XYZQ反應前的質(zhì)量/g810121反應后的質(zhì)量/g21待測9已知X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M；下列推理中正確的是（）

A.反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g

B.反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1

C.反應生成Y的質(zhì)量為11g

D.該反應的化學方程式中；物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3

10、某同學的實驗報告中有如下數(shù)據(jù)，其中不合理的是（）A.用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末B.用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸C.溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.7℃D.以上數(shù)據(jù)都不合理11、學習完“原子的構(gòu)成”之后，小明同學形成了以下認識，其中錯誤的是rm{(}rm{)}A.離核越遠的電子能量越低B.核外電子在離核遠近不同的區(qū)域中運動C.原子核的質(zhì)量和電子的質(zhì)量相差不大D.原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多12、將碳與氧氣按下列質(zhì)量比充分反應，所得產(chǎn)物一定為純凈物的是()A.rm{3隆脙8}B.rm{3隆脙5}C.rm{2隆脙4}D.rm{3隆脙4}13、用高錳酸鉀制取氧氣并回收二氧化錳，下列操作或裝置____的是A.制取氧氣B.制取氧氣C.產(chǎn)物加水攪拌D.過濾得二氧化錳14、己知rm{FeO}rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe_{3}O_{4}}組成的混合物中，鐵與氧的質(zhì)量比為rm{21}rm{8}則混合物中rm{FeO}rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe_{3}O_{4}}三種物質(zhì)的質(zhì)量比可能是rm{(}rm{)}A.rm{9}rm{20}rm{5}B.rm{19}rm{40}rm{33}C.rm{9}rm{20}rm{11}D.rm{5}rm{6}rm{3}15、下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、物質(zhì)燃燒必須同時滿足三個條件．請回答有關問題：

（1）通過如圖所示的對比實驗，可以探究出的燃燒條件是____．

（2）實驗時如果不慎碰倒酒精燈，灑出的少量酒精在桌上著火燃燒，較好的滅火方法是____，所依據(jù)的滅火原理是____．

17、在通常情況下；一氧化氮是一種難溶于水的無色氣體，它的密度與空氣相近．一氧化氮很容易和空氣中的氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮氣體．

（1）實驗室里，一氧化氮氣體可用____法收集．

（2）一氧化氮與氧氣反應的文字表達式為____．

（3）二氧化氮是紅棕色的氣體，這是二氧化氮的____性質(zhì)．18、實驗室制取二氧化碳不選用下列物質(zhì)的原因是（1）碳酸鈉溶液____（2）硫酸溶液____（3）濃鹽酸____．19、元素周期表是學習和研究化學的重要工具rm{.}請根據(jù)圖示回答相應問題：rm{(1)}圖甲中硅元素右側(cè)一格已被墨水沾黑，請你推測，該方格中原子核內(nèi)的中子數(shù)是____。rm{(2)}第rm{16}號元素位于元素周期表的第_______周期，屬于______元素rm{(}填“金屬”或“非金屬”rm{)}rm{(3)}圖乙是銫元素在元素周期表中的信息，則銫元素原子的核外電子數(shù)為_________。rm{(4)}圖丙為元素周期表的一部分，rm{X}rm{Y}rm{Z}代表三種不同元素，以下_________判斷正確。A.原子序數(shù)rm{Z>Y}B.核外電子數(shù)：rm{X=Y}C.rm{Y}和rm{Z}處于同一族20、下圖中的rm{壟脵}rm{壟脷}是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答：

rm{(1)X=}____________；

rm{(2)}氟元素的相對原子質(zhì)量為____________；鈣元素的原子序數(shù)為____________；

rm{(3)A}rm{B}rm{C}rm{D}中屬于同種元素的微粒是____________rm{(}填序號rm{)}

rm{(4)A}微粒的化學性質(zhì)與rm{B}rm{C}rm{D}中哪一種微粒的化學性質(zhì)相似____________rm{(}填序號rm{)}你判斷的依據(jù)是_________________，它們在元素周期表中屬于同一______________。

rm{(5)}具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組微粒中屬于等電子體的是____________rm{(}填字母序號rm{)}rm{A.NO}和rm{O_{2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;}}B.rm{CO}和rm{N_{2;;;;;;;;;;;;;;;;;}}C.rm{SO_{2}}和rm{CO_{2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;}}D.rm{PO_{4}^{3-}}和rm{SO_{4}^{2-}}21、微型化錄音錄像的高性能磁帶中的磁粉主要材料之一是化學組成相當于CoFe2O4的化合物；又知鈷（Co）和鐵都可能有+2；+3價，且上述化合物中每種元素只具有一種化合價，則鈷的化合價為______

A．+2、B．+3C．+2或+3D．鐵的化合價為______22、神舟六號飛船載著兩名宇航員圓滿完成任務；勝利凱旋．宇航員們在太空還作了大量材料科學；生命科學試驗及空間天文和空間環(huán)境探測等項目的研究．

（1）為了使宇航員擁有一個穩(wěn)定、良好的生存環(huán)境，科學家們在飛船內(nèi)安裝了盛有過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，它的用途是產(chǎn)生氧氣．過氧化鈉能吸收二氧化碳，產(chǎn)生碳酸鈉（Na2CO3）和氧氣，該反應的化學方程式____．

（2）如果1名宇航員每天需消耗860克氧氣，整個宇宙飛行按6天計算，2名宇航員至少需消耗多少克Na2O2？（相對原子質(zhì)量：Na-23C-12O-16）23、如圖是某班同學驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段．

（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應采取的措施____

（2）小璐用圖乙所示裝置進行實驗．反應前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為____g，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后生成二氧化碳氣體，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，天平指針向____偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應____質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應后天平不平衡的原因是____；若使天平平衡，你的建議是____．

（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是____；一定改變的是____，可能改變的是____（填序號）

①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類．評卷人得分四、探究題(共4題，共8分)24、小剛收集到一瓶渾濁的河水；他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如1圖所示．請回答以下問題．

（1）甲物質(zhì)的名稱是______，操作Ⅰ的名稱是__________；

（2）操作Ⅱ應選用圖2的裝置是______（填序號）．

（3）小剛?cè)∩倭恳后w丁于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，基本無泡沫，說明液體丁是______水．操作Ⅲ應選用如圖的裝置是______（填序號），經(jīng)過操作Ⅲ以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是______．25、甲同學在用過氧化氫rm{(H_{2}O_{2})}溶液制取氧氣時，誤把三氧化二鐵rm{(Fe_{2}O_{3})}粉末當成rm{MnO_{2}}放入rm{H_{2}O_{2}}溶液中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生。他意識到這個錯誤后，聯(lián)想到rm{MnO_{2}}可作為rm{H_{2}O_{2}}分解的催化劑，那么rm{Fe_{2}O_{3}}能否作為rm{H_{2}O_{2}}分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白?！静孪搿縭m{Fe_{2}O_{3}}能作為rm{H_{2}O_{2}}分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】甲同學依次設計了三個實驗：實驗一：取一定量的rm{H_{2}O_{2}}溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復燃。說明rm{H_{2}O_{2}}溶液常溫下緩慢分解。實驗二：在實驗一的試管中加入rm{WgFe_{2}O_{3}}粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃。說明_________________________________。實驗三：待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為rm{Wg}說明_________________________________________?！緦嶒灲Y(jié)論】甲同學認為，rm{Fe_{2}O_{3}}粉末可以作為rm{H_{2}O_{2}}分解的催化劑。寫出該反應的文字表達式____________________________________________?！痉此荚u價】乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗。該實驗是_________________________。26、某化學興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：rm{(1)}做出假設：____；rm{(2)}設計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

rm{(3)}查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應包括rm{(}填序號rm{)}____；rm{壟脵}二氧化硫易溶于水rm{壟脷}酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅rm{壟脹SO_{2}}不與濃硫酸反應rm{(4)}實驗：rm{壟脵}實驗中紙花rm{(}Ⅱrm{)}的顏色始終沒有變化，這說明____。rm{壟脷}紙花rm{(}Ⅲrm{)}在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明____。rm{壟脹}實驗Ⅰ的作用是____rm{(5)}結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設____rm{(}填“成立”或“不成立”rm{)}27、規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提；請回答下列問題。

rm{(1)}量取rm{8ml}水，應選用______rm{ml}的量筒。

rm{(2)}加熱燒杯里的液體時；應在燒瓶的地步墊放______

rm{(3)}將玻璃管插入橡皮管內(nèi)時，先將玻璃管的一端______然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．評卷人得分五、推斷題(共2題，共14分)28、將一種無色液體rm{A}和一種黑色固體rm{B}混合能得到另一種無色液體rm{C}和無色氣體rm{D}rm{E}在rm{D}中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體rm{F.}另一黑色固體rm{G}在無色氣體rm{D}中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體rm{H}．rm{(1)}寫出以上物質(zhì)的名稱：rm{F}______；rm{H}______；

rm{(2)}寫出rm{A}rm{B}混合得到rm{C}rm{D}的文字表達式：_______________________，其中rm{B}起__________作用，此反應屬于____________反應rm{(}填基本反應類型rm{)}．rm{(3)}寫出rm{G+D隆陋H}的文字表達式：______________________，此反應屬于_________反應rm{(}填基本反應類型rm{)}．29、碘化銀rm{(AgI)}是當前我國實施人工增雨的主要物質(zhì)。下列是碘化銀的有關描述：rm{壟脵}在常溫下為黃色固體；rm{壟脷}幾乎不溶于水；rm{壟脹}熔點為rm{558隆忙}沸點為rm{1506隆忙}rm{壟脺}在光照條件下易分解為碘rm{(I_{2})}和銀rm{(Ag)}上述材料中屬于碘化銀物理性質(zhì)的是________rm{(}填序號，下同rm{)}屬于碘化銀化學性質(zhì)的是________。評卷人得分六、計算題(共3題，共18分)30、你一定在實驗室里做過鐵絲燃燒的實驗吧；請你描述一下鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象？但是小華同學把鐵絲繞成螺旋狀纏在火柴梗上點燃后，伸入他收集的氧氣瓶中，卻沒有觀察到鐵絲燃燒現(xiàn)象．請你幫他分析可能的原因？（至少答兩點）

31、用如圖的簡單裝置進行氣體的發(fā)生和收集。

（1）實驗前應如何檢查該裝置的氣密性？______

（2）拔開試管a的橡皮塞；加入稀鹽酸和石灰石，立即將帶有導管的橡皮塞塞緊試管口，寫出試管中反應的化學方程式______．

（3）收集上述反應產(chǎn)生的氣體；應采用的收集方法是______．

（4）將收集滿氣體的試管c用拇指堵住管口；口向下放入水槽中，松開拇指（如圖所示），放開一段時間后，可觀察到什么現(xiàn)象？答：______

產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______．

（5）將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中；石蕊試液變?yōu)開_____色，將該溶液加熱后溶液的顏色為______色．

（6）在進行如圖所示的實驗時；觀察到現(xiàn)象是______，這一現(xiàn)象能夠說明二氧化碳氣體的兩點性質(zhì)，這兩點性質(zhì)分別是。

①______；②______．

32、葡萄糖是生命活動中不可缺少的物質(zhì)，它在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過程．在消化道中，葡萄糖比任何其他單糖都容易被吸收，而且被吸收后能直接為人體組織利用．葡萄糖在人體中緩慢氧化的化學方程式如下：C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O．從這個化學方程式中；你能獲得哪些信息？例舉三條．

（1）______；

（2）______；

（3）______．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

A；當溫度一定時；光合速率隨光照強度的增加而增加，當?shù)揭欢ǔ潭仁?，不再變化，故A錯誤；

B；在一定的溫度范圍內(nèi)；當光照強度一定時，光合速率隨溫度升高而增加，有溫度限制，故B錯誤；

C；據(jù)圖示可知；當光照強度大于Q時，溫度是限制光合作用效率的因素，故C正確；

D；當光照強度小于P時；溫度對光合作用效率的影響不大，故D錯誤．

故選C．

【解析】【答案】由圖示可知；當溫度一定時，光合作用效率在一定范圍內(nèi)隨光照強度增加而增大，溫度越高光合作用的效率越高．

2、D【分析】【解答】解：

A、二氧化碳的化學性質(zhì)得知將CO2通入紫色石蕊溶液中時，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，不是CO2是酸性物質(zhì)；故錯；

B；在寒冷的冬季；北方養(yǎng)魚池的冰面上總要打許多洞，增加氧氣的溶解量，不是氧氣的溶解度，故錯；

C；銀的導電性好；但銀的價格高，通常用銅做電線，故錯；

D；用木板裝修時會使用粘合劑或油漆；它們會揮發(fā)出甲醛和苯等有害物質(zhì)，開窗通風一段時間，以減少室內(nèi)甲醛含量，故對．

答案：D

【分析】A、根據(jù)由二氧化碳的化學性質(zhì)得知將CO2通入紫色石蕊溶液中；可看到溶液變紅解答；

B；根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析解答；

C；根據(jù)銀的價格判斷解答；

D、根據(jù)甲醛的危害判斷．3、D【分析】解：

A；通過沉降可使水中懸浮的大顆粒固體沉降；所得到的水中可能還會含有小顆粒的固體及可溶性雜質(zhì)，凈化程度不高．

B；靜置沉淀；所得到的水中可能還會含有小顆粒的固體及可溶性雜質(zhì)，凈化程度不高．

C；通過過濾而除去了水中不溶性固體雜質(zhì)；但對于可溶性雜質(zhì)過濾并不能除去，所得到的水中仍含有可溶性雜質(zhì)，凈化程度不能達到最高．

D；通過蒸餾除去了水中所有的雜質(zhì)；所得到的水為純凈物，凈化程度最高。

故選：D．

根據(jù)常見的凈化水的方法和原理；對比分析，判斷凈化程度最高的方法．

凈化水通常所采取的沉降、吸附、過濾、消毒殺菌、煮沸、蒸餾等操作中，由于蒸餾后所得到的水為純凈物，因此凈化程度最高．【解析】【答案】D4、B【分析】解：A、相對原子質(zhì)量是一個原子的實際質(zhì)量與一個碳12原子質(zhì)量的的比值；故選項說法正確．

B；碳原子的相對原子質(zhì)量是12；故選項說法錯誤．

C；由于原子的質(zhì)量數(shù)值很??；使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量，故選項說法正確．

D；由于原子的質(zhì)量數(shù)值很??；使用不方便，相對原子質(zhì)量是原子質(zhì)量的一種計量方法，故選項說法正確．

故選：B．

國際上是以一種碳原子的質(zhì)量的作為標準；其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對原子質(zhì)量；相對原子質(zhì)量是一個比值，單位是“1”，常省略不寫，據(jù)此進行分析判斷．

本題難度不大，了解相對原子質(zhì)量的概念、單位等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．【解析】【答案】B5、B【分析】解：rm{A}木材燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成；屬于化學變化．

B；濕衣服晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

C；葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成；屬于化學變化．

D；吃進的食物過一段時間會消化過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學變化．

故選B．

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．【解析】rm{B}6、C【分析】解：rm{A}將易潮解有腐蝕性的藥品放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量；防止腐蝕托盤，該實驗操作正確．

B；將試管夾從試管底部往上套；夾在試管的中上部，該實驗操作正確．

C；試管內(nèi)的液體可能有毒或有腐蝕性；拇指堵住試管口，可能受腐蝕或中毒；振蕩試管時用手捏住試管，用手腕搖動；該實驗操作錯誤．

D；滴加液體時；滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁，以防污染試劑，該實驗操作正確．

故選：rm{C}．

A、固體藥品需放在紙上稱量，易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品rm{(}如氫氧化鈉固體rm{)}必須放在玻璃器皿中稱量．

B；根據(jù)試管夾的使用方法進行分析判斷．

C；根據(jù)振蕩試管的方法及注意事項進行分析判斷．

D；根據(jù)滴加液體時注意事項進行分析判斷．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】rm{C}7、B【分析】解：屬于空氣污染物的是二氧化硫；一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等；二氧化碳不屬于空氣污染物。

故選：B。

空氣污染物中，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉塵（PM2.5）；粉塵主要是指固體小顆粒。

化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一?！窘馕觥緽二、多選題(共8題，共16分)8、BC【分析】

A；如遇到電線著火；不能用水澆滅，因為這樣容易造成安全事故．故選項錯誤；

B；發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時；立即關閉閥門，打開門窗通風，方法正確．故選項正確；

C；木材、棉布等著火可用泡沫滅火器撲滅；因為這樣可以隔絕氧氣，從而達到滅火的目的．故選項正確；

D；高層住房著火；在等待救援時不能打開所有門窗，因為這樣會促進燃燒．故選項錯誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；天然水或自來水中因為溶解有多種物質(zhì)；從而增強了導電能力；

B；可燃性氣體與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸；

C；隔絕氧氣可以達到滅火的目的；

D；可燃物與氧氣充分接觸時能夠促進可燃物的燃燒．

9、CD【分析】

A；反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g+1g=10g．故選項錯誤；

B；反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為11：12．故選項錯誤；

C；反應生成Y的質(zhì)量為11g．故選項正確；

D；因為X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M；反應物X和Q的質(zhì)量比是8：12=2：3，所以該反應的化學方程式中，物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3．故選項正確．

故選CD．

【解析】【答案】由表中數(shù)據(jù)可知；X和Q是反應物，Y和Z是生成物，參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量和是20g，其中X是8g，Q是12g，生成Z的質(zhì)量是9g，Y的質(zhì)量是11g．

10、BD【分析】解：A；托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量；能準確到0.1g，能用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末，故選項實驗數(shù)據(jù)合理．

B；10mL量筒的精確度為0.1mL；不能用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸，故選項實驗數(shù)據(jù)不合理．

C；溫度計能準確到0.1℃；溫度計上顯示的室溫讀數(shù)可以為25.7℃，故選項實驗數(shù)據(jù)合理．

D；由于AC數(shù)據(jù)合理；故該選項說法錯誤．

故選：BD．

A；托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量；能準確到0.1g．

B；根據(jù)10mL量筒的精確度為0.1mL進行分析判斷．

C；溫度計能準確到0.1℃．

D；根據(jù)ABC的數(shù)據(jù)是否合理；判斷該說法是否正確即可．

本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項，特別是天平、量筒的使用在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重．【解析】【答案】BD11、AC【分析】解：rm{A}離核越遠的電子能量越高；故A說法錯誤；

B；核外電子是分層排布的；核外電子在離核遠近不同的區(qū)域中運動，故B說法正確；

C；電子的質(zhì)量很小可以忽略不計；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故C說法錯誤；

D；原子核的體積很??；原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多，故D說法正確。

故選：rm{AC}

A；根據(jù)離核越遠的電子能量越高考慮；

B；根據(jù)核外電子的分層排布考慮；

C；根據(jù)電子的質(zhì)量很小可以忽略不計；

D；根據(jù)原子核的體積很小考慮。

解答本題關鍵是熟悉原子的結(jié)構(gòu)，知道原子中各量的質(zhì)量關系?！窘馕觥縭m{AC}12、AD【分析】【分析】根據(jù)碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳進行分析?！窘獯稹刻荚谘鯕庵谐浞秩紵啥趸?，不充分燃燒生成一氧化碳，化學方程式分別為rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO}恰好完全反應時消耗碳與氧氣的質(zhì)量比分別是rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO

}rm{12}rm{32=3}rm{8}rm{24}即在該質(zhì)量比時，一定生成純凈物二氧化碳或一氧化碳；而處于rm{32=3}rm{4}rm{3}之間的是一氧化碳與二氧化碳的混合物。故選AD。rm{4隆蘆3}【解析】rm{AD}13、BD【分析】【分析】根據(jù)防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，在試管口塞一團棉花，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口略向下傾斜分析；根據(jù)該裝置適用于固體與液體反應制取氧氣發(fā)生裝置分析；根據(jù)錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水，氧氣排放到空氣中分析；根據(jù)過濾操作“一貼二低三靠”分析解答即可?！窘獯稹緼.加熱高錳酸鉀制取氧氣，防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，在試管口塞一團棉花，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口略向下傾斜，故A正確；B.收集氧氣必須采用集氣瓶收集，由于氧氣密度比空氣大并且不易溶于水，可以采用向上排空氣法收集或者排水法收集，而該裝置適用于固體與液體反應制取氧氣發(fā)生裝置，故B錯誤；C.加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水，氧氣排放到空氣中，所以將產(chǎn)物加水溶解，然后過濾得到二氧化錳，故C正確；D.過濾操作“一貼二低三靠”可知，該操作沒有用玻璃棒引流，并且漏斗下端沒有緊靠玻璃棒內(nèi)壁，故D錯誤。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}14、AC【分析】【分析】本題考查利用化學式的計算，明確元素的質(zhì)量比的計算，在解題過程中注意rm{Fe_{3}O_{4}}中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比恰好為rm{21}rm{8}是關鍵信息?！窘獯稹恳騬m{Fe_{3}O_{4}}中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為rm{21}rm{8}則任意量都可滿足混合物中鐵、氧元素的質(zhì)量之比為rm{21}rm{8}rm{FeO}和rm{Fe_{2}O_{3}}可寫成rm{Fe_{2}O_{3}?FeO=Fe_{3}O_{4}}形式即它們的分子個數(shù)的比應保持在rm{1}rm{1}即質(zhì)量比為rm{20}rm{9}時，兩種物質(zhì)的混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比也恰好為rm{21}rm{8}所以rm{FeO}和rm{Fe_{2}O_{3}}的質(zhì)量比為rm{9}rm{20}時，兩種物質(zhì)的混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比也恰好為rm{21}rm{8}故選AC。

【解析】rm{AC}15、AB【分析】解：rm{A}是由兩種物質(zhì)組成；是混合物；

B；是由兩種物質(zhì)組成；是混合物；

B；是由一種物質(zhì)組成；是純凈物；

D；是由一種物質(zhì)組成；是純凈物；

故選AB

混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成．

本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用rm{.}本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{AB}三、填空題(共8題，共16分)16、略

【分析】

（1）通過實驗圖的對比可知；燃燒要使可燃物接觸氧氣且溫度達到著火點；

故答案為：接觸氧氣并使可燃物的溫度達到其自身的著火點。

（2）灑出的少量酒精在桌上著火燃燒；采取隔絕空氣的方法來滅火或降溫；

故答案為：用濕抹布撲滅；隔絕氧氣；降低溫度（或其他合理答案）

【解析】【答案】本題探究可燃物在有氧且溫度達到著火點時能燃燒．

（1）由實驗圖；有水的棉花不易燃燒，無水的棉花接觸氧氣并加熱易燃燒。

（2）考查根據(jù)燃燒條件來滅火；但應注意酒精著火不能用水撲滅。

17、略

【分析】

（1）由于一氧化氮是一種難溶于水的氣體；可利用排水法收集，由于一氧化氮的密度與空氣相近，不能利用排空氣法收集；

故填：排水；

（2）一氧化氮與氧氣反應能生成二氧化氮；文字表達式為：一氧化氮+氧氣→二氧化氮．故填：一氧化氮+氧氣→二氧化氮．

（3）二氧化氮的顏色；狀態(tài)、氣味等方面的性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來；屬于二氧化氮的物理性質(zhì)．故填：物理．

【解析】【答案】（1）根據(jù)一氧化氮氣體的密度和溶解性分析收集方法；

（2）根據(jù)反應物和生成物可以書寫反應的文字表達式；

（3）判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

18、反應速度太快，不宜收集稀硫酸與大理石反應生成微溶的硫酸鈣，阻止反應進一步進行有揮發(fā)性，使二氧化碳不純【分析】【解答】解：碳酸鈉溶液比稀鹽酸與大理石反應速率快；生成氣體無法收集；硫酸溶液與大理石反應成微溶的硫酸鈣，阻止反應進一步進行；濃鹽酸具有揮發(fā)性，使制取的二氧化碳不純．

故答案為：反應速度太快；不宜收集；稀硫酸與大理石反應生成微溶的硫酸鈣，阻止反應進一步進行；有揮發(fā)性，使二氧化碳不純．

【分析】從碳酸鈉溶液比稀鹽酸反應速率快考慮；從用硫酸溶液的生成物微溶于水考慮；從濃鹽酸具有揮發(fā)性考慮．19、（1）16

（2）三非金屬

（3）55

（4）A【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)元素周期表的特點、變化規(guī)律和相對原子質(zhì)量的計算方法來解答；rm{(2)}根據(jù)元素周期表的特點和元素的分類來分析解答；rm{(3)}根據(jù)元素周期表中單元格的信息來分析解答；rm{(4)}根據(jù)元素周期表的特點來分析解答?！窘獯稹縭m{(1)}根據(jù)元素周期表的特點和變化規(guī)律可知，圖甲中硅元素右側(cè)一格的元素是rm{P}其原子序數(shù)為rm{15}在原子中：原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{=}電子數(shù)，故其質(zhì)子數(shù)為rm{15}相根據(jù)元素周期表中單元格的信息可知，磷的相對原子質(zhì)量為rm{30.97隆脰31}而對原子質(zhì)量rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{+}中子數(shù)，故磷原子核內(nèi)的中子數(shù)rm{=31-15=16}故填：rm{16}其原子序數(shù)為rm{P}在原子中：原子序數(shù)rm{15}核電荷數(shù)rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{=}電子數(shù)，故其質(zhì)子數(shù)為rm{=}相根據(jù)元素周期表中單元格的信息可知，磷的相對原子質(zhì)量為rm{15}而對原子質(zhì)量rm{30.97隆脰31}質(zhì)子數(shù)rm{=}中子數(shù)，故磷原子核內(nèi)的中子數(shù)rm{+}故填：rm{=31-15=16}rm{16}由元素周期表的特點可知，第rm{(2)}由元素周期表的特點可知，第rm{16}號元素是硫元素，其原子核外有三個電子層，故位于元素周期表的第三周期；根據(jù)元素的分類可知，硫元素帶有“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素；故填：三；非金屬；號元素是硫元素，其原子核外有三個電子層，故位于元素周期表的第三周期；根據(jù)元素的分類可知，硫元素帶有“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素；故填：三；非金屬；rm{(2)}在原子中，質(zhì)子數(shù)rm{16}核外電子數(shù)。由元素周期表中單元格的信息可知，銫元素原子的質(zhì)子數(shù)為rm{(3)}在原子中，質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)。由元素周期表中單元格的信息可知，銫元素原子的質(zhì)子數(shù)為rm{55}所以其核外電子數(shù)為rm{55}故填：rm{55}所以其核外電子數(shù)為rm{(3)}故填：rm{=}

rm{55}根據(jù)元素周期律：同一周期原子的原子序數(shù)從左到右逐漸增加rm{55}所以原子序數(shù)：rm{55}故A正確；B.rm{(4)A.}rm{.}rm{Z>Y}故B錯誤；

C.根據(jù)元素周期律：同一撗行的元素屬于同一周期，同一縱行根據(jù)元素周期律：同一族原子的電子層數(shù)從上到下逐漸增加，即核外電子數(shù)從上所以到下和逐漸增加，所以核外電子數(shù)：rm{X<Y}故B錯誤；處于同一周期；故C錯誤。

故選A。

rm{X<Y}【解析】rm{(1)16}rm{(2)}三非金屬rm{(3)55}rm{(4)A}20、（1）8

（2）19.0020

（3）BC

（4）B最外層電子數(shù)相同主族

（5）BD【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)來分析解答；

rm{(2)}根據(jù)元素周期表中單元格的信息來分析解答；rm{(3)}根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子其質(zhì)子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}相同。據(jù)此分析解答；

rm{(4)}根據(jù)決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)；原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質(zhì)；同一主族的原子具有相同的最外層電子數(shù)。據(jù)此分析解答；

rm{(5)}根據(jù)等電子體的概念來分析解答?！窘獯稹縭m{(1)}在原子中，質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，則有：rm{18=2+8+X}，解得：rm{X=8}故填：rm{8}

rm{(2)}由元素周期表中單元格的信息可知，氟元素的相對原子質(zhì)量為rm{19.00}鈣元素的原子序數(shù)為rm{20}故填：rm{19.00}rm{20}rm{(3)}元素是質(zhì)子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}相同的一類原子的總稱，所以決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}即同種元素的粒子其質(zhì)子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}相同。因為rm{B}和rm{C}的質(zhì)子數(shù)相同，所以屬于同種元素；故填：rm{BC}rm{(4)}決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質(zhì)，rm{A}微粒的最外層電子數(shù)為rm{7}rm{B}原子的最外層電子數(shù)也為rm{7}所以兩者具有相似的化學性質(zhì)；判斷的依據(jù)是最外層電子數(shù)相同；在元素周期表中，同一主族的原子具有相同的最外層電子數(shù)。因此rm{A}和rm{B}在元素周期表中屬于同一主族；故填：rm{B}最外層電子數(shù)相同；主族；rm{(5)}等電子體是指具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子。

A.一個rm{NO}分子中有rm{2}個原子，rm{7+8=15}個電子；一個rm{O_{2}}分子中有rm{2}個原子，rm{8隆脕2=16}個電子。所以兩種分子中含有的原子數(shù)相同；但電子數(shù)不同，故A不屬于等電子體；

B.一個rm{CO}分子中有rm{2}個原子，rm{6+8=14}個電子；一個rm{N_{2}}分子中有rm{2}個原子，rm{7隆脕2=14}個電子。所以兩種分子中含有的原子數(shù)相同；電子數(shù)也相同，故B屬于等電子體；

C.一個rm{SO_{2}}分子中有rm{3}個原子，rm{16+8隆脕2=32}個電子；一個rm{NO_{2}}分子中有rm{3}個原子，rm{7+8隆脕2=23}個電子。所以兩種分子中含有的原子數(shù)相同，但電子數(shù)不同，故C不屬于等電子體；D.一個rm{PO}rm{PO}離子中有rm{{,!}_{4}^{3-}}個原子，rm{5}個電子；一個rm{15+8隆脕4+3=50}rm{SO}離子中有rm{SO}個原子，rm{{,!}_{4}^{2-}}個電子，所以兩種離子中含有的原子數(shù)相同，電子數(shù)也相同，故D屬于等電子體。故選BD。rm{5}【解析】rm{(1)8}rm{(2)}rm{19.00}rm{20}rm{19.00}rm{20}rm{(3)BC}最外層電子數(shù)相同主族rm{(3)BC}rm{(4)B}最外層電子數(shù)相同主族21、A+3【分析】解：若鈷和鐵元素的化合價相同時，即都為+2價時，則CoFe2O4中化合價的代數(shù)和為：（+2）+（+2）×2+（-2）×4≠0；都為+3價時，CoFe2O4中化合價的代數(shù)和為：（+3）+（+3）×2+（-2）×4≠0；則都不符合要求，故化合物中Co和Fe的化合價不同；

因此Co；Fe的化合價可能為+2、+3價或+3、+2價；

若Co的化合價為+3，F(xiàn)e的化合價為+2時，CoFe2O4中化合價的代數(shù)和為：（+3）+（+2）×2+（-2）×4≠0；不符合要求；

若Co的化合價為+2，F(xiàn)e的化合價為+3，CoFe2O4中化合價的代數(shù)和為：（+2）+（+3）×2+（-2）×4=0；符合要求。

故填：A；+3。

根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合CoFe2O4的化學式進行解答本題。

本題難度較大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法是正確解答的關鍵?！窘馕觥緼+322、略

【分析】

（1）由題中信息可知Na2O2和二氧化碳反應生成了碳酸鈉和氧氣；配平即可．

故答案為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

（2）6天宇航員所需氧氣的質(zhì)量為：2×860×6=10320克。

設需消耗x克Na2O2

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

15632

x10320g

解之得：x=50310克。

答：需消耗Na2O250310克．

【解析】【答案】（1）根據(jù)題干中所提供的反應物和生成物；利用質(zhì)量守恒定律配平即可．

（2）首先計算出6天宇航員所需氧氣；然后利用化學方程式進行計算．

23、略

【分析】

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時；游碼一定要在零刻度，然后再調(diào)節(jié)平衡螺母，故答案為：先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母．

（2）左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量=50g+20g+3.2g=73.2g；觀察到反應后天平不平衡；天平指針向右偏轉(zhuǎn)，因為產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸到空氣中去了，右邊比較重；反應應在密閉的試管或錐形瓶內(nèi)進行；建議是管口或瓶口用氣球封閉．故答案為：73.2；右；遵守；產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸到空氣中去了，反應應在密閉的試管或錐形瓶內(nèi)進行；管口或瓶口用氣球封閉；

（3）在化學反應中；從微觀上原子種類；原子數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變；從宏觀上元素種類和物質(zhì)的總質(zhì)量不變；一定改變的是分子的種類或物質(zhì)的種類；可能改變的是分子數(shù)目．故答案為：①②⑤；③⑥；④

【解析】【答案】調(diào)節(jié)天平平衡時；游碼一定要在零刻度；稱量時要左物右碼．質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．本題中的實驗探究也應符合這一規(guī)律，如果用的藥品相互反應生成的是沉淀和水，可以用燒杯等敞口容器；如果用的藥品生成的是氣體；或有氣體加入，就必須用密閉的容器．在化學反應中，從微觀上原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變；從宏觀上元素種類和物質(zhì)的總質(zhì)量不變；一定改變的是分子的種類；可能改變的是分子數(shù)目．

四、探究題(共4題，共8分)24、略

【分析】解：（1）河水凈化需要加入明礬以加速沉降；經(jīng)過操作I得到的是固體和液體，故是過濾操作，故填：明礬；過濾；

（2）操作Ⅱ應選用B裝置除去異味；故填：B；

（3）取少量液體丁于試管中；加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，基本無泡沫，說明液體丁是硬水，操作Ⅲ是蒸餾操作，得到的水是軟水，故加入肥皂水產(chǎn)生大量的泡沫，故填：硬；A；有大量的泡沫產(chǎn)生．

根據(jù)水的凈化操作中各操作的方法和目的進行分析解答；根據(jù)硬水和軟水的鑒別解答．

本題考查的是水額凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．【解析】明礬；過濾；B；硬；A；有大量的泡沫產(chǎn)生25、【實驗驗證】Fe2O3能加快H2O2的分解速率反應前后?Fe2O3的質(zhì)量保持不變

【實驗結(jié)論】過氧化氫水+氧氣

【反思評價】化學反應前后Fe2O3的化學性質(zhì)是否改變

【分析】【分析】本題考查催化劑的相關知識，解答本題關鍵是要知道催化劑在反應前后本身質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變，催化劑一定能改變反應速度?！窘獯稹繉嶒灦涸趯嶒炓坏脑嚬苤屑尤雛m{Wg}氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃，說明加入氧化鐵后產(chǎn)生氧氣的速度加快了很多，說明rm{Fe}rm{Fe}rm{{,!}_{2}}rm{O}rm{O}加快rm{{,!}_{3}}能rm{H}rm{H}rm{{,!}_{2}}分解速率；故答案為：rm{O}能加快rm{O}的分解的速率；實驗三：rm{{,!}_{2}}將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為的說明了rm{Fe_{2}O_{3}}能加快rm{H_{2}O_{2}}的分解的速率rm{Fe_{2}O_{3}}rm{H_{2}O_{2}}待反應結(jié)束后，rm{Wg}反應前后rm{Fe}，故答案為：反應前后rm{Fe}的質(zhì)量保持不變；rm{{,!}_{2}}水rm{O}氧氣，故答案為：過氧化氫rm{O}rm{{,!}_{3}}氧氣；【反思評價】要想證明某物質(zhì)是催化劑，除證明是否改變反應速率外，還要證明反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變，所以的化學反應前后質(zhì)量保持不變的化學性質(zhì)是否改變，故答案為：rm{Fe_{2}O_{3}}【實驗結(jié)論】該反應為過氧化氫在氧化鐵作催化劑的條件下生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫rm{xrightarrow[]{脩玫祿爐脤煤}}水rm{+}氧氣，故答案為：過氧化氫rm{xrightarrow[]{脩玫祿爐脤煤}}rm{+}rm{xrightarrow[]{脩玫祿爐脤煤}}水rm{+}氧氣；。

rm{+}【解析】【實驗驗證】rm{Fe}rm{Fe}rm{{,!}_{2}}rm{O}能加快rm{O}的分解速率rm{{,!}_{3}}rm{H_{2}O_{2}}反應前后rm{Fe}rm{Fe}rm{{,!}_{2}}rm{O}rm{O}rm{{,!}_{3}}氧氣的質(zhì)量保持不變【實驗結(jié)論】過氧化氫rm{xrightarrow[]{脩玫祿爐脤煤}}水rm{+}氧氣rm{+}【反思評價】化學反應前后rm{Fe}

rm{Fe}26、（1）二氧化硫能與水反應生成酸（3）①②（4）水不能使紫色石蕊變紅干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅對照（5）成立【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)酸雨的形成過程進行解答；

rm{(3)}根據(jù)實驗設計方案判斷該實驗與濃硫酸無關進行解答；

rm{(4)}根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析解答；對比實驗能更好的得出實驗結(jié)論；

rm{(5)}根據(jù)實驗現(xiàn)象從而判斷假設是否成立。

本題通過一系列的題目的解答；讓我們知道酸雨的形成；危害及其有效治理，同時給我們敲響了警鐘：保護空氣，就是保護我們的生命。

【解答】

rm{(1)}酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致，所以假設：二氧化硫能與水反應生成酸；故填：二氧化硫能與水反應生成酸；rm{(3)}根據(jù)實驗設計方案判斷該實驗與濃硫酸無關，而是應該掌握二氧化硫能否溶于水和酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應包括rm{壟脵壟脷}故填：rm{壟脵壟脷}

rm{(4)壟脵}實驗中紙花rm{(}Ⅱrm{)}的顏色始終沒有變化，這說明水不能使紫色石蕊變紅；rm{壟脷}紙花rm{(}Ⅲrm{)}在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅；rm{壟脹}實驗Ⅰ的作用是作對照試驗；更好的得出實驗結(jié)論；故填：水不能使紫色石蕊變紅；干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅；對照；

rm{(5)}實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅；說明原假設成立。故填：成立。

【解析】rm{(1)}二氧化硫能與水反應生成酸rm{(3)壟脵壟脷}rm{(4)}水不能使紫色石蕊變紅干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅對照rm{(5)}成立27、略

【分析】解：rm{(1)}量取rm{8.0mL}液體，應選用與rm{8.0}毫升相近的量程，則應選rm{10}毫升量程的量筒rm{.}故填：rm{10}

rm{(2)}實驗室用燒杯加熱液體時，不墊上石棉網(wǎng)，會因為受熱不均，引起炸裂rm{.}故填：石棉網(wǎng)；

rm{(3)}玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水潤濕，起潤滑作用rm{.}故填：用水濕潤．

rm{(1)}量筒量液時要注意量程的選擇；應選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差．

rm{(2)}燒杯的底部面積較大；加熱時，為了受熱均勻，應墊上石棉網(wǎng)．

rm{(3)}先把玻璃管的一段用水潤濕；起潤滑作用．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】rm{10}石棉網(wǎng)；用水濕潤五、推斷題(共2題，共14分)28、（1）二氧化硫二氧化碳（2）過氧化氫水+氧氣催化分解（3）碳+氧氣二氧化碳化合【分析】?【分析】本題考查的是常見物質(zhì)的推斷，掌握過氧化氫的分解、硫在氧氣中的燃燒現(xiàn)象及二氧化碳的檢驗是解答本題的關鍵?！窘獯稹窟^氧化氫溶液在黑色固體二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫；木炭在氧氣中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳；根據(jù)分析可以得出：rm{A}是過氧化氫、rm{B}是二氧化錳、rm{C}是水、rm{D}是氧氣、rm{E}是硫、rm{F}是二氧化硫、rm{G}是木炭、rm{H}是二氧化碳。rm{(1)F}是二氧化硫；物質(zhì)rm{H}是二氧化碳；故答案為：二氧化硫；二氧化碳；rm{(2)}A、rm{B}混合得到rm{C}rm{D}是過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，反應的文字表達式是：過氧化氫混合得到rm{B}rm{C}是過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，反應的文字表達式是：過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}rm{D}氧氣；其中二氧化錳是反應中的催化劑，起催化作用；該反應的反應物是一種而生成物是兩種，故是分解反應；故答案為：過氧化氫rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}}水rm{xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}

}氧氣；催化；分解；水rm{+}氧氣；其中二氧化錳是反應中的催化劑，起催化作用；該反應的反應物是一種而生成物是兩種，故是分解反應；故答案為：rm{+}是木炭燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式是：碳rm{