北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊《⊙ 生活中的“一次模型”》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊《⊙生活中的“一次模型”》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：生活中的“一次模型”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的導(dǎo)入作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實例理解一次函數(shù)模型的構(gòu)建。在講授過程中，張老師語言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解概念。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解一次函數(shù)模型的概念，掌握一次函數(shù)模型的構(gòu)建方法，以及能夠運(yùn)用一次函數(shù)模型解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次函數(shù)模型有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對生活中的一次函數(shù)模型的概念和構(gòu)建方法的理解較為扎實，能夠通過實例分析和解決問題。同時，學(xué)生對一次函數(shù)模型的記憶情況也較好，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行計算和解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過小組討論和實際問題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了克服困難、合作交流的良好情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處。特別是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。學(xué)生的參與度和反應(yīng)也非常積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生提出問題，以促進(jìn)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。此外，張老師可以利用更多的實際問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況和效果。學(xué)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，提供教師之