蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元4《乘法交換律和結(jié)合律》聽評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元4《乘法交換律和結(jié)合律》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元4《乘法交換律和結(jié)合律》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段：張華老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授乘法交換律和結(jié)合律時(shí)，老師通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解和掌握了這兩個(gè)概念。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，使課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。同時(shí)，老師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解乘法交換律和結(jié)合律的概念、能夠運(yùn)用這兩個(gè)律進(jìn)行計(jì)算和解決問題。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)的乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)乘法交換律和結(jié)合律的理解和記憶情況良好。通過課堂講解和練習(xí)，學(xué)生能夠理解乘法交換律和結(jié)合律的概念，并能夠運(yùn)用這兩個(gè)律進(jìn)行計(jì)算和解決問題。學(xué)生對(duì)這兩個(gè)律的掌握程度較高，能夠正確運(yùn)用并解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)，老師通過數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張華老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程中注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多自主探索和表達(dá)的機(jī)會(huì)。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解乘法交換律和結(jié)合律在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張華老師的課堂，了解其在教學(xué)方法和策略上的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組織教師