人教版八年級數(shù)學(xué)上冊13.1.1《軸對稱》聽評課記錄

人教版八年級數(shù)學(xué)上冊13.1.1《軸對稱》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：13.1.1《軸對稱》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過展示生活中的一些軸對稱現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解軸對稱概念的同時，能夠主動參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。

結(jié)束階段，張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了詳細的總結(jié)，布置了富有思考性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的步伐，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示軸對稱現(xiàn)象，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生進行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究軸對稱的性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂提問、討論和練習(xí)等方式，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對軸對稱的概念有了深入的理解，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉教師的引導(dǎo)下，對軸對稱的相關(guān)知識點有了較為扎實的理解和記憶。他們對軸對稱的定義、性質(zhì)和應(yīng)用等方面的內(nèi)容掌握較好，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決問題。此外，學(xué)生們在課堂上的積極參與和討論，也使得他們對知識點的理解更加深入。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的軸對稱現(xiàn)象，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時，課堂上的討論和合作學(xué)習(xí)，也使得學(xué)生們培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和溝通能力，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。但在部分課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步加強學(xué)生的主體地位，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論中來，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，都顯示出這是一堂高質(zhì)量的課程。最突出的優(yōu)點在于教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過啟發(fā)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生主動探索軸對稱的性質(zhì)和應(yīng)用，使學(xué)生在理解知識的同時，培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課已經(jīng)表現(xiàn)得相當(dāng)出色，但仍有一些細節(jié)可以進一步完善。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論中來，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的實際案例、利用信息技術(shù)輔助教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉教師后續(xù)的課程進行跟進，以了解改進措施的實施情況以及效果。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教學(xué)研討活動，讓教師分享教學(xué)