蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊2.3《分?jǐn)?shù)連乘》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊2.3《分?jǐn)?shù)連乘》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3《分?jǐn)?shù)連乘》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上，通過合作實驗，進(jìn)一步掌握了分?jǐn)?shù)連乘的運算規(guī)律。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。學(xué)生之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師在課堂中維持了良好的紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連乘的基本運算規(guī)則，能夠靈活運用分?jǐn)?shù)連乘解決實際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)連乘的理解和運用能力有所提升。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對分?jǐn)?shù)連乘的知識點有了較好的理解和記憶。通過對實際例子的分析和練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)連乘的運算，并能夠解釋其背后的運算規(guī)律。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作意識，通過分組討論和實驗操作，學(xué)生們在解決問題的過程中，既鍛煉了思維，又培養(yǎng)了合作精神。此外，張老師鼓勵學(xué)生積極提問和表達(dá)自己的觀點，使學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究時間，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外，張老師可以適當(dāng)增加課堂提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課。同時，可以組織教師培訓(xùn)