蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《57.練習(xí)十（2）》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《57.練習(xí)十（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊第五單元《57.練習(xí)十（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師以一個有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面均達到了預(yù)期目標。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對練習(xí)十（2）中的知識點有了較好的理解和記憶。他們在課堂上能夠積極思考，回答問題準確率高，顯示出對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。她通過有趣的數(shù)學(xué)小游戲和實際例題，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

綜合來看，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面取得了明顯的進步，對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度也得到了積極的提升。然而，仍有一些方面可以進一步改進和提高，以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動有效。最突出的優(yōu)點是張老師能夠運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師給予學(xué)生更多獨立思考和操作的機會，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高技能。

（2）針對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，建議張老師在課堂上給予更多關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助這部分學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（3）進一步加強課堂紀律管理，確保課堂教學(xué)順利進行。

（4）建議張老師適當(dāng)增加課堂提問的難度，提高學(xué)生思維的深度和廣度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

（2）開展教研活動，促進教師之間的經(jīng)驗交流