黑龍江省雙鴨山一中上學(xué)期高三期中考試語文試卷（含答案）

PAGE黑龍江省雙鴨山一中高三上學(xué)期期中考試語文試卷（150分鐘150分）第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1～3題。詩中華文化的靈魂周篤文世界上沒有哪種藝術(shù)像我國古詩一樣如此久遠輝煌地影響著國家的政治文化。早在4000年前的《尚書曉典》，就提出了“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。八音克諧，無相奪倫”的詩樂結(jié)合的理論。虞舜的《南風(fēng)歌》、《卿云歌》也正是同一時期的產(chǎn)物?！扒湓茽€兮，糾縵縵兮。日月光華，旦復(fù)旦兮。”只十六字卻昭示出一個偉大民族詩意的覺醒，從太古洪荒迎著朝陽高歌猛進。此后的《詩經(jīng)》、《樂記》也都被尊為經(jīng)典。隋唐以后朝廷以詩賦取士，影響更大。正如《樂記》所說“情發(fā)于聲，聲成文謂之音……故正得失、動天地、感鬼神，莫近于詩?！笨梢姷匚恢@赫。從藝術(shù)上講，集漢語言文字聲情意象之美的古典詩詞，它精煉、美聽、微妙、易讓，具有無與倫比的藝術(shù)魅力。從詩經(jīng)、楚辭、漢魏樂府、唐詩、宋詞、元曲直至近世，真如群星麗天，森羅萬象，美不勝收。上從帝王將相，下到漁父耕夫，無不喜聞樂誦，成了人們文化生活的首選。流傳之廣，輻射之大。積淀之深都是絕無僅有的。古詩所構(gòu)建的美學(xué)理念，也隨之深入人心，滲透到中華文化各個方面，成為其支柱、靈魂乃至積淀為潛意識的存在。詩，成了構(gòu)建民族氣派、傳統(tǒng)風(fēng)格的重要“基因”。比如音樂，劉勰就提出了“詩為樂心，聲為樂體”的命題。再如繪畫，董其昌認為“詩以山川為境，山川亦以詩為境?！薄对娊?jīng)》云：“詩者天地之心……萬物之戶?！碑嫾覟樯剿畬懮旧砭褪怯钪嬖娀脑賱?chuàng)造。建筑藝術(shù)也不例外：東坡《涵虛亭》詩：“惟有此亭無一物，坐觀萬景得天全?！闭媸翘烊撕弦坏幕?。我國的戲劇，本質(zhì)是詩劇。唱腔、對白多為韻語。場景布置講究空靈，象征，處處詩意洋溢。乃至如《本草綱目》這樣的醫(yī)藥典籍，也博引詩文，極富文采。被王世貞稱為“實性理之精微、格物之通典”，“津津然談議，真比斗以南一人?！鄙踔吝B諾貝爾物理獎得主李政道也說過杜甫的“細推物理須尋樂”之詩句激勵著他鉆研物理。這就是中國人的“詩歌情結(jié)”，這幾乎無處不在了。詩主性靈，重高節(jié)，它對于人格的形成，智性的開發(fā)影響巨大。岳飛的《滿江紅》、文天祥的《正氣歌》、譚嗣同的《獄中題壁》都集中體現(xiàn)了先烈們在困厄面前的浩然正氣。它將億萬斯年鼓舞著人們奮發(fā)前行。詩詞作為中華文化的名片，早已蜚聲世界。十八世紀的啟蒙思想家伏爾泰在讀到康熙皇帝1693年為宣武門教堂作的對聯(lián)：“無始無終，先作心身真主宰；宣仁宣義，聿昭開濟大權(quán)衡?！睒O為欽佩，認為是對上帝與人生最好的覺解。上世紀美國大詩人龐德最佩服中國古詩。他認為“中國詩人把詩質(zhì)呈現(xiàn)便很滿足”，他欣賞漢詩的“意象疊加”與“錯亂語法”并用來突出意象的視覺性，與空間的對位關(guān)系，從而開創(chuàng)了“意象詩派”?！案褰剑分痫L(fēng)月”是古詩的一大亮點。東坡的“若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”之句便使西湖大添嬌嫵。1920年羅素來到杭州，對西湖之美贊不絕口。他說：“西湖的古文明，其絕頂之美賽過意大利?！蔽蚁嘈拧爸袊瞬攀鞘澜缱钗拿鞯娜?。與歐洲相比，我覺得中國充溢著哲理平和的氣氛?！保ā读_素回憶錄》）正是這充滿詩情畫意的山水，才使這位睿智的老人如此動情?！安槐〗袢藧酃湃耍逶~麗句必為鄰。”杜甫就是這樣在尊重前賢的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一方嶄新的詩歌天地。作為身處時代壯潮的我們，應(yīng)當謙恭地學(xué)習(xí)古人，接通文脈。并立足當代美學(xué)思潮，勇于探索，繼雅開新，為中華詩詞的繁榮發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。（選自《東坡赤壁詩》，2010年第4期）1．下列對中華詩歌的理解，不正確的一項是（）A．古詩對中國政治文化產(chǎn)生了深遠影響，從《尚書曉典》中的詩樂結(jié)合的理論，到后來的《詩經(jīng)》、《樂記》都被尊為經(jīng)典。B．隋唐以來朝廷以詩賦取士，因此古詩的地位更加顯赫，也對中國人文化心理的影響極大。C．古典詩詞集漢語言文字聲情意象之美，精練、美聽、微妙，美不勝收，具有無與倫比的藝術(shù)魅力。D．古詩構(gòu)建的美學(xué)理念，滲透到中華文化的各個方面，詩成了構(gòu)建民族氣派、傳統(tǒng)風(fēng)格的重要基因。2．對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項是（）A．古代上從帝王將相，下到漁父耕夫，吟詠古詩成了中國人文化生活的首選，因此可以說是中國人的“詩歌情結(jié)”。B．文章舉例翔實，分析透徹，巧妙引用，含蓄典雅，說明古詩是中華文化的支柱、靈魂乃至積淀為潛意識的存在。C．美國詩人龐德非常欣賞漢詩的“意象疊加”與“錯亂語法”，并用來突出意象的視覺性與空間的對位關(guān)系，認為是對上帝與人生最好的覺解。D．古詩中豐富的營養(yǎng)，可以增長知識，啟迪智慧，豐富思想，陶冶情操，鼓舞斗志，培育濃厚的文化氣質(zhì)，給讀者帶來良好的審美享受。3．下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是（）A．引用杜甫的詩句，高度贊揚了杜甫在詩歌創(chuàng)作中尊重前賢、勇于創(chuàng)新的可貴做法，及其因此而取得的驕人成績。B．如音樂、繪畫、戲劇等其他藝術(shù)，甚至醫(yī)藥典籍等都深受詩歌影響。如戲劇本質(zhì)就是詩劇，唱腔、對白多為韻語，處處詩意洋溢。C．作者充分肯定古詩的作用，號召人們虛心學(xué)習(xí)古詩，勇于探索，銳意創(chuàng)新，為中華詩詞的繁榮發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。D．自古至今，很多名人高度評價中國古詩，如1920年羅素對西湖之美贊不絕口，認為西湖充滿詩情畫意的自然風(fēng)光，其絕頂之美賽過意大利。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。秦翰，字仲文，真定獲鹿人。十三為黃門，開寶中遷高品。太平興國四年，崔彥進領(lǐng)眾數(shù)萬擊契丹，翰為都監(jiān)，以善戰(zhàn)聞。太宗因加賞異，謂可屬任。雍熙中，出為瀛州駐泊，仍管先鋒事。趙保忠叛，命李繼隆率師問罪，翰監(jiān)護其軍。次延州，翰慮保忠遁逸，即乘驛先往，矯詔安撫，以緩其陰計。王師至，翰又諷保忠以地主之禮郊迎，因并驅(qū)而出，保忠遂就擒，以功加崇儀副使。咸平中，河朔用兵，以為鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)排陣都監(jiān)，敗契丹于莫州東，追斬數(shù)萬，盡奪所掠老幼。詔褒之，徙定州行營鈐轄。王均之亂，為川峽招安巡檢使。時上官正與石普不協(xié)，翰恐生事，為曉譬和解之。親督眾擊賊，中流矢不卻，五戰(zhàn)五捷，遂克益州，上手札勞問。出為鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)前陣鈐轄，又徙后陣。破契丹二萬眾于威虜軍西，俘其鐵林大將等十五人。又為邠寧、涇原路鈐轄兼安撫都監(jiān)，率所部按行山外，召戎落酋帥，諭以恩信，凡三千余帳相率內(nèi)附。未幾，康奴族拒命，翰與陳興、許均深入擊之，斬級數(shù)千，焚其廬帳，獲牛馬甚眾。景德初，車駕將北巡，先遣翰乘傳往澶、魏裁制兵要，許便宜從事。翰即督眾環(huán)城浚溝洫以拒契丹。功畢，契丹兵果暴至，翰不脫甲胄七十余日，契丹乞和，凱旋，留泊澶州。先是，西鄙無藩籬之蔽，翰規(guī)度要害，鑿巨塹，計工三十萬，役卒數(shù)年而成，不煩于民。就遷皇城使、入內(nèi)都知。以翰在邊久，宣力勤盡，特置是名以寵異焉。翰表讓，不聽。大中祥符初，求從東封，手詔諭以西垂委任之異。八年，營葺大內(nèi)，詔翰參領(lǐng)其事。閏六月，暴卒于內(nèi)庭之廨，年六十四。上甚悼惜，為之泣下。翰倜儻有武力，以方略自任。前后戰(zhàn)斗，身被四十九創(chuàng)。翰性溫良謙謹，接人以誠信，群帥有剛狠不和者，翰皆得其歡心。輕財好施，與將士同休戚，能得眾心，皆樂為用。其歿也，禁旅有泣下者。《宋史·秦翰傳》4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．太宗因加賞異，謂可屬任 屬：通“囑”，委托，交付。B．五戰(zhàn)五捷，遂克益州 克：戰(zhàn)勝。C．西鄙無藩籬之蔽 鄙：邊境。D．前后戰(zhàn)斗，身被四十九創(chuàng) 被：遭受。5．以下各組句子中，全都表明秦翰有勇有謀的一組是（3分）=1\*GB3①翰又諷保忠以地主之禮郊迎 =2\*GB3②以方略自任=3\*GB3③親督眾擊賊，中流矢不卻 =4\*GB3④凡三千余帳相率內(nèi)附=5\*GB3⑤翰即督眾環(huán)城浚溝洫以拒契丹 =6\*GB3⑥役卒數(shù)年而成，不煩于民A．=1\*GB3①=2\*GB3②=5\*GB3⑤ B．=3\*GB3③=4\*GB3④=6\*GB3⑥ C．=1\*GB3①=3\*GB3③=5\*GB3⑤ D．=2\*GB3②=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．秦翰長期在外任督監(jiān)等重要職務(wù)。崔彥進率領(lǐng)數(shù)萬兵馬進攻契丹時，秦翰任督監(jiān)，趙保忠反叛，派李繼隆率軍問罪，也是秦翰監(jiān)護軍隊。B．秦翰善于調(diào)節(jié)矛盾，作戰(zhàn)勇猛。王均叛亂時，上官正與石普不和睦，秦翰調(diào)節(jié)使其和解。并親自督軍擊賊，中箭也不退卻，于是攻克了益州。C．秦翰善于治軍，深得皇帝信賴。景帝初年，皇帝親征契丹，先派遣秦翰乘驛車前往澶州，魏州裁決軍務(wù)，提出了合乎適宜的治軍方略。D．秦翰性情溫和善良，以誠待人；他輕財而好施舍，與將士休戚與共，能得軍心。將士樂于為他效力，他去世時禁軍中有人流下了眼淚。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）次延州，翰慮保忠遁逸，即乘驛先往，矯詔安撫，以緩其陰計。（5分）（2）以翰在邊久，宣力勤盡，特置是名以寵異焉。翰表讓，不聽。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。天津橋①春望晚唐雍陶津橋春水浸紅霞，煙柳風(fēng)絲拂岸斜。翠輦不來金殿閉，宮鶯銜出上陽②花。注：①天津橋，是當時東都洛陽著名的景點。②上陽：宮名，上元年間，唐高宗下令修建，位于天津橋北。8．作者在這首詩的前兩句為我們描繪了怎樣的一幅畫面？請簡要描述。（5分）9．這首詩運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）與君離別意，同是宦游人。_________________，_________________。（2）_________________，自將磨洗認前朝。（3）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。_________________，_________________。（4）最愛湖東行不足，_________________。三、實用類文本閱讀11．閱讀下面的文字，完成（1）－（4）題。（25分）“失敗英雄”梁從誡汪永晨梁從誡先生領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了國內(nèi)首個民間環(huán)保組織“自然之友”，自1993年成立以來，“自然之友”開展了許許多多環(huán)保方面的重大行動。我曾親耳聽過梁先生的這句自嘲：我們一家三代都是失敗的英雄，可以說是屢戰(zhàn)屢敗但也都是屢敗屢戰(zhàn)。當時，梁先生說，如果說我從祖父和父母[注]身上繼承了點什么的話，那就是信念：一個人要有社會責任感。我曾拉梁先生和我一起去過我的環(huán)保啟蒙地江蘇省睢寧縣大余小學(xué)。這是從上世紀80年代起就在學(xué)校開展愛鳥活動的一所農(nóng)村小學(xué)。那所學(xué)校的學(xué)生和老師用繪畫、唱歌、跳舞等形式，在田間河邊開展課外活動，表達人類對小鳥的熱愛。那次，年近70歲的梁先生在小學(xué)參加農(nóng)村孩子的愛鳥活動，那活潑勁兒和孩子們不分高低。至今我腦子里還有著返璞歸真的梁先生，如同孩子般在農(nóng)村小學(xué)的操場上和孩子們一起跑跑跳跳的情形。作為國家環(huán)保局的“環(huán)境使者”，我和梁先生曾一起去過三峽。我們站在黃柏河邊，這是當?shù)厝苏J為治理得不錯的河，所以請我們這些環(huán)保使者來看。對那治理過的河水還有質(zhì)疑的作家徐剛蹲在江邊撈起一把水草，再站起來時，眉頭皺起來，鼻子和嘴也都擠在了一起。梁先生也不客氣地對陪著我們的環(huán)保局干部表達了他的態(tài)度：人的認識當然是要有一個過程的。20年前，在黃柏河還能見底的那個年代，要人們認識到水庫將對鄰近水域帶來多么嚴重的負面影響，也許不夠現(xiàn)實。然而到了上世紀80年代末，在黃柏河已經(jīng)開始由綠變黑的時候，在論證中還把“對水污染的影響”列為“影響較小，采取有效措施后可減小危害”的一類，甚至?xí)r至今日，還在說三峽水庫污染“問題不大”，就很難說是實事求是的了。那次三峽歸來，在國家環(huán)?？偩终匍_的環(huán)保使者的年會上，梁先生送給我一本雜志，上面有他寫的文章，表述自己對長江污染應(yīng)如何面對的見解。那篇文章中梁先生這樣寫道：“江水輕拍船舷，船在微微晃動。舟上有人難眠。遙想當年，李白遇赦，從奉節(jié)東下，一路神采飛揚，留下‘兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山’的不朽詩句。寥寥數(shù)字，向我們透露了一千多年前三峽森林茂密、野生動物出沒的自然環(huán)境和生態(tài)消息。令人面對兩岸濯濯童山，峽中滔滔黃水，李白詩中景色，已無法想象；森林與猴子什么年代起從這里消失，也不可考。若詩仙再世，與我輩同行，又會寫下怎樣的詩句留給后人？歷史的冷眼將始終注視著三峽，注視著長江，注視著我們！”我和粱先生曾一起參加一個美國高層代表團到華訪問的工作午餐。梁先生向美國官員講起他和克林頓的見面，講起他當時將一張滇金絲猴母子的照片作為禮物送給克林頓?？肆诸D饒有興致地問：“這種金絲猴的數(shù)量還有多少？”“不足1200只。而且據(jù)我們所知，這是靈長類中除了人類之外唯一的紅唇動物?！薄芭?，那是我的表親！”當時，在座的人都笑了。今天想起梁先生當時的介紹，想起他說的“不足1200只”，好像剛明白梁先生當時的用心——我們都是瀕危動物，金絲猴和保護金絲猴的人。我剛剛出版的新書<追尋“野人”的足跡——中國環(huán)保領(lǐng)跑人》中，第一位“野人”就是梁先生。在我寫梁先生的文章里有這樣一段：這些年來，梁先生的演講，直接、間接的聽眾不知有沒有人統(tǒng)計過；坐在臺下、課堂上聽梁先生講課，最多一次有多少人，我也不知道，可最少的一次有多少，梁先生親口告訴過我，5個。那是在某國家機關(guān)。我問梁先生，那你講了嗎？他告訴我，當然不能放棄，我還像是下面坐著成千上萬的聽眾那樣給那5個人講了中國民間組織的環(huán)保歷程。梁先生告訴他們：環(huán)境保護不僅僅是政府的事情，也不僅僅是專家的事情，如果我們作為普通的公民，不參與、不支持、不關(guān)注環(huán)境保護，僅靠政府和專家，任何國家都是不可能把環(huán)境治理好的。梁先生曾作過這樣一個比喻。他說：或許，當今的人類就像坐在“泰坦尼克號”上，你有一等艙的樂趣，我有二等艙的活法。突然有一天撞上冰山，停也停不下來，拐也拐不了彎，大家只能同歸于盡。梁先生沒有看到這本書的出版。在這本書寫梁先生的章節(jié)中，最后一句話是：“我沒有問過梁先生，但我想我的這個假設(shè)：為‘表親’奔走，是這輩子要一直奔下去了，是不是就是出于從父輩那里得到的信念，一個人要有社會責任感？”梁先生您不會反對吧?。ㄓ袆h節(jié)）[注]梁從誡的祖父是近代著名政治活動家和思想家梁啟超，父親是著名建筑學(xué)家梁思成，母親是著名作家、建筑學(xué)家林徽因。（1）下列對這篇傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）A．梁先生遙想李白當年沿江而下的景象，是為了將長江兩岸曾經(jīng)草木豐茂、野生動物出沒的生態(tài)環(huán)境與現(xiàn)在的童山黃水作對比，表達了對三峽環(huán)境破壞嚴重的憂慮。B．站在黃柏河邊，梁先生毫不客氣地表達了他對于三峽工程的否定，他認為說三峽水庫污染“問題不大”，并不是一種實事求是的態(tài)度。C．梁從誡曾將一張滇金絲猴母子的照片作為禮物送給克林頓，是因為它是靈長類中除人類之外唯一的紅唇動物，今天想起梁先生當時的介紹，好像剛明白梁先生當時的用心——我們都是瀕危動物，金絲猴和保護金絲猴的人。D．從作家徐剛撈起水草時的神情來看，黃柏河并沒有治理好，但當?shù)丨h(huán)保官員卻認為治理得不錯；梁先生在某國家機關(guān)做講座，卻只有五位聽眾，這都說明政府部門對環(huán)保工作不重視。E．本文通過對“失敗英雄”梁從誡相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位有社會責任感的環(huán)保斗士為保護環(huán)境奔走呼吁、不計得失、鞠躬盡瘁的高尚情懷和偉大精神。（2）這篇傳記的題目“‘失敗英雄’梁從誡”有什么含義？請簡要分析。（6分）（3）梁從誡說：“或許，當今的人類就像坐在‘泰坦尼克號’上，你有一等艙的樂趣，我有二等艙的活法。突然有一天撞上冰山，停也停不下來，拐也拐不了彎，大家只能同歸于盡。”這個比喻有什么深意？請簡要分析。（6分）（4）“梁先生說，如果說我從祖父和父母身上繼承了點什么的話，那就是信念：一個人要有社會責任感?！闭埬銖摹袄^承”、“信念”、“責任感”三個方面中任選一個，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）第Ⅱ卷表達題四、語言文字運用（20分）12．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．今天我們學(xué)習(xí)千古美文《赤壁賦》，你們一定要洗耳恭聽，可不要開小差，否則，愧對我們大家都喜愛的大文豪——蘇軾。B．“書山有路勤為徑”，在知識爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。C．他的音質(zhì)很好，可惜師出無名，如果能有名師指點，他在音樂上肯定會有光明的前途。D．抗戰(zhàn)開始不久，土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投靠，成了日寇的忠實走狗。13．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）（3分）A．彩箋作為文具已經(jīng)失去了它的實用意義，但作為文玩卻是頗有藝術(shù)價值的藏品，紙張大概是不好保存的緣故，時下要在文玩市場尋找?guī)滋着f時的彩箋已非易事。B．3月7日17時許，被網(wǎng)友稱為“乞丐王子”“犀利哥”的程國榮結(jié)束了在寧波市的流浪，終于回到了闊別11年的家鄉(xiāng)。C．在已進入21世紀的今天，和平遠未能現(xiàn)實地成為全球人共飲的甘露與共享的福祉，因而我們必須盡力研究和平、守望和平和追求和平就成為當今時代的主要課題之一。D．我們總能從被訪問者對人生經(jīng)歷和心路歷程的回顧、對人生智慧和治學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、對歷史與現(xiàn)實“淡妝濃抹總相宜”的評價獲得意想不到的收獲。14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）中國圣人的精神成就，相當于佛教的佛、西方宗教的圣者的精神成就。_____。____。______。_____。_____。_____。至于實際上他有機會為王與否，那是另外一回事，亦是無關(guān)宏旨的。①內(nèi)圣，是就其修養(yǎng)的成就說；外王，是就其在社會上的功用說②但是中國的圣人不是不問事務(wù)的人③就實際的政治說，他大概一定是沒有機會的④他的人格是所謂“內(nèi)圣外王”的人格⑤圣人不一定有機會成為實際政治的領(lǐng)袖⑥所謂“內(nèi)圣外王”，只是說，有最高的精神成就的人，按道理說可以為王，而且最宜于為王A．②④⑥①⑤③ B．④⑥①②③⑤C．②④①⑤③⑥ D．④①②⑥⑤③15．在下面一段話空白處填入合適關(guān)聯(lián)詞，使之成為語意連貫的一段話。（6分）本書為何開篇談“素材”？因為“巧婦難為無米之炊”——①大師創(chuàng)作②孩子習(xí)作，③必須首先面對“材料”，即靠什么“材料”來編織文學(xué)。俄國現(xiàn)實主義文學(xué)大師契訶夫留下的《手記（1892年—1904年）》就是他搞創(chuàng)作的素材庫。它收集了大師在創(chuàng)作成熟期隨手錄下的對生活的瞬間感觸、未來作品的腹稿、讀書心得④從別人著作中摘錄下的精粹。細細品味，我發(fā)現(xiàn)，它是一種⑤包含了大師生活的真實，⑥凝聚著大師對現(xiàn)實的感知、理解、想象與情感的心理復(fù)合體。答案：①__________②__________③__________④__________⑤__________⑥__________16．仿照下面的句子，另寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。（5分）命運給予河蚌的是一粒沙子，河蚌回報世界的卻是一顆晶瑩的珍珠；___________________________，____________________________；___________________________，_____________________________。五、作文（60分）17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠的弟子。一天，他吩咐弟子到河對岸的南山打一擔柴回來。弟子們來到河邊一看，目瞪口呆：洪水從山上奔瀉而下，河面波濤洶涌，根本無法渡河。弟子們只好空手折回頭稟報師傅，而一位小和尚卻從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的一個蘋果摘來了，后來，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體（除詩歌外），確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要抄襲，不要套作。

高三（上）期中試題答案1．BB項，一般“古詩”沒有這種作用，應(yīng)該是指《詩經(jīng)>。2．CC項，指代對象錯誤，“認為是對上帝與人生最好的覺解”是指法國思想家伏爾泰的體會。3．DD項，張冠李戴，列舉羅素的例子不是贊美中國古詩，而是贊美中國的山水風(fēng)光。4．B（克：攻克）5．C（=1\*GB3①=5\*GB3⑤有謀略=3\*GB3③有勇氣=2\*GB3②秦翰自己以擅長謀略自許=4\*GB3④秦翰向戎落酋帥曉之以恩德信義的結(jié)果=6\*GB3⑥秦翰使用士卒不勞煩百姓）（3分）6．C（“提出了合乎適宜的治軍方略”錯，應(yīng)為允許秦翰根據(jù)情況先行處理事情）（3分）7．（1）（5分）駐兵延州，秦翰擔心趙保忠逃走，就乘坐驛車先趕往其地，假稱有詔書安撫他，以延緩他謀反計劃的實施。（譯出大意2分，“次”、“驛”、“矯詔”每譯對一處給1分。）（2）（5分）因秦翰長期在邊疆，盡心竭力，特地設(shè)置這一職稱來顯示特別的寵信。秦翰上表辭讓，皇上沒有聽從。（譯出大意2分，“是”、“讓”、“聽”每譯對一處給1分。）參考譯文：秦翰，字仲文，真定獲鹿縣人。十三歲時做了宦官，開寶年間升為高品宦官。太平興國四年，崔彥進領(lǐng)兵數(shù)萬進攻契丹，秦翰為都監(jiān)，憑借善戰(zhàn)聞名。宋太宗趙光義因此獎賞有加，稱秦翰可以委以重任。雍熙年間,出任瀛州統(tǒng)管轄軍，兼管先鋒事物。趙保忠謀反，皇帝命令李繼隆率軍討伐，秦翰監(jiān)護軍隊。大軍駐扎在延州，秦翰擔心趙保忠逃走，就乘坐驛車先趕往其地，假稱有詔書安撫他，以延緩他謀反計劃的實施。大軍至夏州，秦翰又勸趙保忠盡當?shù)刂魅酥Y到郊外迎接，因此二人并馬出城，趙保忠于是被擒。秦翰因功加封崇儀副使。咸平年間，河朔之戰(zhàn)，為鎮(zhèn)州、定州、高陽關(guān)排陣都監(jiān)，在莫州以東打敗契丹，追擊斬首數(shù)萬，奪回全部被劫掠的老幼百姓?；实巯略t褒獎他，調(diào)任定州行營鈐轄。王均之謀反，秦翰時任川峽招安巡檢使。當時將領(lǐng)上官正與石普不和，秦翰害怕發(fā)生事端，為他們調(diào)節(jié)使其和解。親自率督率軍隊攻擊敵軍，中了飛箭仍不退卻，五戰(zhàn)五捷，于是攻克了益州，真宗親寫詔書嘉獎慰勞。出朝為鎮(zhèn)州、定州、高陽關(guān)前陣鈐轄，又轉(zhuǎn)封后陣鈐轄。在威虜軍西打敗契丹二萬余眾，俘獲他們的鐵林大將等十五員將領(lǐng)。又任邠寧、涇原路鈐轄，兼安撫都監(jiān)，率所轄軍隊巡視山外，召集戎族部落的酋長統(tǒng)帥，向他們曉之以恩德信義，共三千多個帳落相繼歸附。不久，康奴族抗拒命令，秦翰與陳興、許均深入部落攻打他們，斬首數(shù)千，焚燒了他們的營帳，獲得很多牛馬。景德初年，皇帝將親征契丹，先派遣秦翰乘驛車前往澶州、魏州裁決軍事要務(wù)，允許根據(jù)情況處理事情。秦翰當即督率人馬環(huán)繞城墻深挖溝渠來抵御契丹。工程完畢，契丹軍隊果真突然到來。秦翰七十多天不脫鎧甲指揮守城，契丹請求議和，秦翰凱旋而歸，留軍駐守澶州。先前，西部邊疆沒有藩籬屏障，秦翰規(guī)劃要害之處，開鑿深壕，合計用工三十萬，由士兵數(shù)年完成，沒有勞煩百姓。朝廷就地升遷他為皇城使、入內(nèi)都知。因秦翰長期在邊疆，盡心竭力，特地設(shè)這一職稱來顯示特別的寵信。秦翰上表辭讓，皇上沒有聽從。大中相符初年，請求隨從東封泰山，皇帝親筆下詔告諭他委以西部邊疆事務(wù)的特別使命。大中祥符八年，修建宮殿，詔令秦漢參加主管此事。這一年閏六月，在內(nèi)廷官署中突然去世，時年六十四歲?；噬戏浅客锵?，為他流淚。秦翰為人灑脫有武力，以擅長謀略自許。前后戰(zhàn)斗，身受四十九處創(chuàng)傷。秦翰性格溫良謙謹，以誠信待人，有逞強斗狠互不相合的統(tǒng)帥，秦漢都能得到他的歡心。輕視錢財而好施舍，與將士休戚與共，能得到軍心，將士都樂于為他效力。他去世時，禁軍有人留下了眼淚。8．（5分）一二兩句作者描繪出一幅明媚綺麗的津橋春日圖。（1分）天津橋下，春水溶溶，絢爛的云霞倒映在水中；（2分）天津橋畔，翠柳如煙，枝枝柔條斜拂水面，縷縷游絲隨風(fēng)飄揚。（2分）9．（6分）這首詩運用了對比的表現(xiàn)手法，以樂景寫哀情，表達了詩人吊古傷心，感嘆昔盛今衰的沉郁的感情。（3分）詩的一二句寫津橋春日，明媚綺麗，三四句寫金殿閉鎖、宮苑寂寥，前后對照鮮明。人們從這種強烈的對比中，很自然地感受到自然界的春天歲歲重來，而大唐帝國的盛世卻一去不復(fù)返了，表現(xiàn)出詩人深沉的感慨。（3分）11．（1）B、D。（B項梁先生并沒有否定三峽工程，而是批評人們對環(huán)保的認識；D項以偏概全，對文章的理解有誤。）（2）①這是梁先生的一句自嘲：我們一家三代都是失敗的英雄；可以說是屢戰(zhàn)屢敗但也都是屢敗屢戰(zhàn)；②梁先生畢生為保護環(huán)境而努力，雖然得到了很多人的理解和支持，但很多時候因為種種原因也會遭遇很多挫折；③雖然常常失敗，但他從不氣餒，而是繼續(xù)為環(huán)保事業(yè)而奮斗，他是一個英雄。④一個為保護環(huán)境而不懈努力的英雄卻屢屢失敗，這也是整個社會的悲劇，這樣的題目能引起人們對社會大環(huán)境存在問題的深層思考和關(guān)注。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可）（3）①人類只有一個地球，我們有著共同的生存環(huán)境，利害相關(guān)。②當今世界每個國家、民族或個人都會有自己不同于他人的生活方式、意識形態(tài)等自由。③我們不應(yīng)忘記共同的利益，要保護好共同的生存家園，否則人類將面臨災(zāi)難性后果，自我毀滅。（6分；答出一點給2分，意思對即可）（4）觀點一：我們從前輩身上或文化傳統(tǒng)中繼承的最寶貴的是精神和信念。梁先生從祖父和父母那里繼承了對社會負責的信念，促使自己成為對社會有用的人；我們要從前輩身上或文化傳統(tǒng)中汲取優(yōu)秀的精神財富，促使自己成為對社會有用的人；作為前輩，也要身體力行，給后代以積極的影響，給后代留下最無價的精神財富。觀點二：每個人都要有積極的人生信念，并為這一信念奮斗終身。信念好像人生的明燈，指引著人朝著正確的方向有意義地生活，而不是渾渾噩噩，隨波逐流——明確方向；有了信念人才能積極主動、不怕困難、堅強無畏——信念作用；梁先生就是一個具有堅定信念的人，所以他才能在環(huán)保道路上屢敗屢戰(zhàn)，從不氣餒——結(jié)合事例。觀點三：每個人都要有社會責任感，要爭取為社會做出些貢獻。梁家三代人都具有強烈的社會責任感，為社會作出了巨大貢獻；正是這樣的社會責任感，讓梁先生不計名利得失，為保護環(huán)境奔走呼吁，獻出了自己的全部精力；我們也要有社會責任感，要爭取為社會獻出自己的一份力量。（8分；只談一個方面即可，要言之有據(jù)，層次