廣東省深圳市寶安區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研語(yǔ)文試題（含解析）

廣東省深圳市寶安區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（72分）在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，地球宛如一顆藍(lán)色的寶石，孕育著無(wú)數(shù)生命。人與自然，經(jīng)歷著一場(chǎng)永恒的對(duì)話，更是相互依存的命運(yùn)共同體。班級(jí)組織“人與自然”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們即將分組開(kāi)啟探索之旅?；顒?dòng)一：做中學(xué)1．（5分）第一組制作“水中藏世界”主題手冊(cè)，同學(xué)針對(duì)封面展開(kāi)討論。小深：封面將與水有關(guān)的漢字設(shè)計(jì)成背景，與“水”呼應(yīng)，真有創(chuàng)意！小鵬：（1）“chéng”的本義是水清澈而平靜，后引申為清楚明白。小深：我還發(fā)現(xiàn)有些字的含義與水流動(dòng)的方向有關(guān)。比如“涌”指水向上冒，（2）“màn”指水向四周緩慢地流動(dòng)。小鵬：但“益”放封面不合適，你看“精益求精”中“益”的詞義為（3）（A.更加B.增加C.好處），和水沒(méi)有關(guān)系。應(yīng)該換成（4）“”字，因?yàn)楣湃擞眉幼⑵缘霓k法創(chuàng)造新的字，來(lái)表示“益”的本義“液體從器皿的開(kāi)口處流出”。小深：有道理，看來(lái)（5）“”這個(gè)字也不合適放封面，因?yàn)樗蠖鄶?shù)時(shí)候帶有貶義。2．（10分）手冊(cè)扉頁(yè)輯錄詩(shī)文，記錄了不同形態(tài)水的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)全。（1）枯藤老樹(shù)昏鴉，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（2）君問(wèn)歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）（3）我不去想/是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/（汪國(guó)真《熱愛(ài)生命》）（4）楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（6），山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚┪野l(fā)現(xiàn)，古詩(shī)文抓住“水”意象的不同特點(diǎn)，賦予不同的情感。因?yàn)樗嬗袑掗煹奶攸c(diǎn)，所以水可以表現(xiàn)（7）的心態(tài)，如王灣《次北固山下》中的詩(shī)句（8）“，”；因?yàn)樗辛鲃?dòng)的特點(diǎn)，所以可以抒發(fā)時(shí)光一去不復(fù)返的感嘆，如《＜論語(yǔ)＞十二章》中“（9），不舍晝夜”。3．（3分）閱讀下面這首詩(shī)，選出最適合做結(jié)尾的句子（）水一上路就成了河薛衛(wèi)民水停下來(lái)的時(shí)候就是湖泊水一上路去遠(yuǎn)方就成了河我什么都不想的時(shí)候就傻樂(lè)我的心事一睡醒就哼歌哼歌和聽(tīng)歌是不一樣的聽(tīng)歌時(shí)我就是湖泊水越深我就越沉默哼歌時(shí)A．我就是海/悄悄地把所有心事都浸濕 B．我就是海/所有的浪花都能聽(tīng)到我 C．我就是河/悄悄地把所有心事都浸濕 D．我就是河/所有的浪花都能聽(tīng)到我4．（4分）《西游記》中有很多與“水”相關(guān)的情節(jié)，請(qǐng)你概括兩處?；顒?dòng)二：研中學(xué)5．（14分）第二組同學(xué)參加了茅洲河研學(xué)活動(dòng)，為主題手冊(cè)收錄深圳河流的故事。第一站：參觀茅洲河展館茅洲河的前世今生起源茅洲河從陽(yáng)臺(tái)山和鳳凰山的涓涓細(xì)流開(kāi)始，流經(jīng)石巖、光明、松崗和沙井等地，匯入珠江口伶仃洋，是寶安的母親河，因水草豐茂、沙洲點(diǎn)點(diǎn)而得名。在一片悠然山水間，茅洲河不經(jīng)意的一彎，沖積出一片視野絕佳的開(kāi)闊濕地。發(fā)展與問(wèn)題改革開(kāi)放后，寶安進(jìn)入了高速發(fā)展階段，同時(shí)也對(duì)茅洲河造成了嚴(yán)重污染。茅洲河成為寶安臉上的一道疤，連曾經(jīng)依偎在身邊的沿岸居民都將向河一面的窗戶緊緊封閉。蝶變重生2016年開(kāi)始，深圳市開(kāi)展最高要求的治水工作。2393公里的管網(wǎng)，15000人的工作投入……茅洲河通過(guò)碧道建設(shè)，以貼近自然的手法對(duì)河道進(jìn)行生態(tài)修復(fù)，重新疏理河道內(nèi)綠洲，恢復(fù)水流蜿蜒性，再現(xiàn)水清岸綠、魚(yú)翔淺底的景象。如今，蝶變重生的茅洲河已經(jīng)成為廣東省生態(tài)修復(fù)的經(jīng)典案例。茅洲河志愿服務(wù)隊(duì)為了守住這來(lái)之不易的治水成果，讓寶安人的“母親河”永葆“清顏”，社區(qū)老黨員、老干部自發(fā)加入護(hù)河行動(dòng)。社區(qū)黨委獲悉老人們的想法后，積極支持老人們投身志愿服務(wù)，開(kāi)展“‘老伙伴志愿行’銀河護(hù)衛(wèi)隊(duì)”培育計(jì)劃。該計(jì)劃吸引了社區(qū)30多位老人積極參與，低齡老人與高齡老人結(jié)對(duì)，組建一支“銀河護(hù)衛(wèi)隊(duì)”。只要不是大風(fēng)大雨，“銀河護(hù)衛(wèi)隊(duì)”都會(huì)去河邊巡查，隨身帶上垃圾袋，拾撿河道周邊的垃圾。茅洲河志愿服務(wù)隊(duì)“銀河護(hù)衛(wèi)隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“要感謝社區(qū)讓老人家發(fā)揮自己的余熱，志愿服務(wù)不分老少，環(huán)境保護(hù)不辭年高，我們很開(kāi)心能夠加入到治水護(hù)河行動(dòng)中，用自己的微薄力量讓這條哺育我們的母親河更加美麗?！钡诙荆貉嗔_濕地看花燕羅濕地公園是茅洲河水環(huán)境綜合整治工程的組成部分。這片彎月形河灘群花環(huán)簇，美人蕉絢麗綻放，水清岸綠，濱河勝景復(fù)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)華麗轉(zhuǎn)身，現(xiàn)在公園兼具水質(zhì)凈化和游憩休閑功能，堪稱全市治河造景典范。洋金鳳美人蕉特點(diǎn)及功能：花朵形狀奇特，像彩蝶般生動(dòng)形象，如同鳳凰涅槃般的重生。生長(zhǎng)迅速、適應(yīng)力強(qiáng)，能夠吸收土壤中的有害物質(zhì)，對(duì)改善茅洲河土壤環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)有重要作用。同時(shí)還能有效防止水土流失和治理水源地，是生態(tài)修復(fù)的重要植物。特點(diǎn)及功能：為濕地的花海增添絢麗的色彩，而且它還是潛流濕地中的重要功臣，能通過(guò)根系將水中的重金屬、氨氮、總磷等吸附，進(jìn)一步對(duì)周邊松崗場(chǎng)排出的污水進(jìn)行凈化?！虻谌荆簠⒂^洋涌水閘活動(dòng)一：鷺島觀鳥(niǎo)洋涌河水閘作為茅洲河上的制高點(diǎn)，可以看到成群的鷺鳥(niǎo)，或在空中盤飛，或在水閘下方的鷺島駐足休憩，形成一幅壯闊的林鳥(niǎo)圖。鷺鳥(niǎo)是濕地生態(tài)系統(tǒng)中的重要生物種類之一，也是環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的一類指示動(dòng)物。一只鷺鳥(niǎo)起飛降落時(shí)翅膀的撲閃，優(yōu)雅的姿態(tài)，會(huì)讓人心醉神迷?；顒?dòng)二：觀看水上運(yùn)動(dòng)一開(kāi)始，深圳的水上運(yùn)動(dòng)不是十分普及，主要原因是很少有適合運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的水道。茅洲河的洋涌河段一開(kāi)始烏黑發(fā)亮，臭氣熏天；修復(fù)后，賽道寬直，水質(zhì)變清，空氣清新，從而適合開(kāi)展皮劃艇、賽龍舟等多項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)。因此，茅洲河的生命活力被激活、釋放了出來(lái)，而它寬闊的水域、平緩的水流也為賽事增色不少?，F(xiàn)在，茅洲河龍舟賽成為了深圳市有代表性、有影響力的體育和民俗文化品牌項(xiàng)目之一。（節(jié)選自“深圳水務(wù)”《寶安日?qǐng)?bào)》《茅洲河：流淌的深圳記憶》等）（1）以下關(guān)于茅洲河研學(xué)活動(dòng)的筆記，正確的一項(xiàng)是（3分）A.2016年開(kāi)始，寶安進(jìn)入了高速發(fā)展階段，茅洲河遭到嚴(yán)重污染。B.茅洲河生態(tài)環(huán)境改善既有政府高度重視的原因，也有志愿者的功勞。C.燕羅濕地公園的植物僅具觀賞價(jià)值，對(duì)茅洲河環(huán)境治理沒(méi)有影響。D.茅洲河龍舟賽將來(lái)會(huì)成為深圳市較有代表性的一項(xiàng)體育品牌項(xiàng)目。（2）一位同學(xué)在制作手冊(cè)“茅洲河名字由來(lái)”的內(nèi)容時(shí)，誤把“水草豐茂、沙洲點(diǎn)點(diǎn)”中的“洲”，寫成了“思君不見(jiàn)下渝州”的“州”。請(qǐng)結(jié)合詞義，告訴他如何避免寫錯(cuò)字。（3分）（3）物象可以體現(xiàn)人物形象。整理手冊(cè)時(shí)，你準(zhǔn)備為茅洲河志愿服務(wù)隊(duì)的護(hù)河故事配上圖畫。請(qǐng)從中選一種圖形元素，寫出配圖理由。（5分）（4）請(qǐng)為茅洲河景區(qū)擬寫一句宣傳語(yǔ)，要體現(xiàn)特色，富有吸引力。（3分）示例：錦繡中華——一步跨進(jìn)歷史，一日暢游中國(guó)。世界之窗——您給我一天，我給您一個(gè)世界?；顒?dòng)三：讀中學(xué)6．（11分）同學(xué)們通過(guò)閱讀文本，對(duì)“人與動(dòng)物的關(guān)系”開(kāi)展了討論?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自清代蒲松齡《聊齋志異》）【乙】某惡鼠，破家①求良貓。厭以腥膏②，眠以氈罽③。貓既飽且安，率④不食鼠，甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。某恐遂不復(fù)蓄貓以為天下無(wú)良貓也。是無(wú)貓邪，是不會(huì)蓄貓也。（選自清代樂(lè)鈞《耳食錄》）【注釋】①破家：拿出所有的家財(cái)。破：傾盡。②腥膏：魚(yú)和肥肉。③氈罽（jì）：氈子和毯子。④率：大都。（1）解釋加點(diǎn)詞含義。（2分）語(yǔ)句方法釋義意暇甚聯(lián)系上下文①厭以腥膏成語(yǔ)遷移：貪得無(wú)厭②（2）以下選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（3分）A.甲文依次講述了屠戶“遇狼—御狼—懼狼—?dú)⒗恰钡墓适?，扣人心弦。B.甲文通過(guò)寫屠戶和狼的幾次交鋒重點(diǎn)突出屠戶膽小怕事的心理。C.乙文告訴我們：如果環(huán)境過(guò)分安逸，人的斗志就會(huì)被消磨掉。D.乙文劃線處正確斷句為“某恐/遂不復(fù)蓄/貓以為天下/無(wú)良貓也”。（3）請(qǐng)從“暴”字入手，分析屠戶和貓的形象。（6分）語(yǔ)句（翻譯）形象分析甲：①屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之?！氨弊直憩F(xiàn)了屠戶③的形象。乙：②甚者與鼠游戲，鼠以故益暴?！氨弊謧?cè)面烘托貓④的形象。7．（16分）現(xiàn)代文閱讀。一只不抓耗子的貓張潔①我常對(duì)人說(shuō)，我們家的貓出身于書香門第。只要書櫥上的玻璃門沒(méi)有關(guān)嚴(yán)，它肯定會(huì)跳進(jìn)去，挨著個(gè)兒把每本書嗅一遍，好像它能把書里寫的事，嗅個(gè)一清二楚。②每當(dāng)我伏案寫作的時(shí)候，它不是在我的稿紙上走來(lái)走去，便是安靜地蹲在我的稿紙旁，看我寫作，兩個(gè)眼珠子隨著我的筆尖移來(lái)移去，好像能看懂那些字……直到夜深，它困了，困得直打盹兒，可還是不肯回窩。③應(yīng)該說(shuō)，它的記性和悟性都不差。第一次來(lái)我家時(shí)，一進(jìn)家門，我就把它在一個(gè)裝了煤灰的紙盒子里放了放，它便領(lǐng)悟那是給它準(zhǔn)備的廁所，當(dāng)即舉行了開(kāi)幕典禮。紙盒的邊沿，齊著它的下巴，只露出小腦袋和豎著的尾巴，然后神色莊重地撒了第一泡尿。我們被它那專注、嚴(yán)肅而又認(rèn)真的神情逗得哈哈大笑，它卻不為所動(dòng)，眼睛眨也不眨，依舊瞧著正前方。之后，只要紙盒里換了新的煤灰，它準(zhǔn)跳進(jìn)去撒泡尿，哪怕剛剛上過(guò)廁所。④它聽(tīng)得出家里每個(gè)人的腳步聲。盡管我們走路很輕，并且還在門外樓梯上踏步的時(shí)候，它便早早守在門旁。它知道玩游戲的時(shí)候找誰(shuí)，吃食的時(shí)候找誰(shuí)，并且像玩雜耍的乞討人，在你面前翻幾個(gè)滾。⑤它會(huì)一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)地蹲在窗臺(tái)上，看窗外的飛鳥(niǎo)、風(fēng)中抖動(dòng)的樹(shù)葉、院子里嬉戲的孩子、鄰家的一只貓……那時(shí)，它甚至顯得憂郁和凄涼……⑥逢到我寫作累了，或是心緒不好的時(shí)候，我就和它玩上一陣，那是我一心一意、死心塌地的休息。⑦但是，它長(zhǎng)大了，越來(lái)越淘氣，過(guò)去我們認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的地方，現(xiàn)在都不安全了。而且它鬼得很，看上去睡得沉沉穩(wěn)穩(wěn)，可你前腳出門，它后腳就干壞事：咬斷毛線，踹碎瓷器，把眼鏡、筆、手表、鑰匙不知叼到什么地方去，害得你一通好找，或是在我那唯恐別人亂動(dòng)的書桌上馳騁一番……然而，只要一聽(tīng)見(jiàn)我們的腳步聲，它便立刻回到窩里，沒(méi)事人兒似的假寐起來(lái)。⑧我們就說(shuō)：“這貓?zhí)[了，非把它送人不可?！雹岵贿^(guò)說(shuō)說(shuō)而已，并不當(dāng)真。最后促使我下決心把它送走的原因，是它終于咬碎了一份我沒(méi)留底稿的文章。再加上天氣漸漸熱了，一進(jìn)我們家的門，就能嗅到貓屎、貓尿味兒。還有，貓魚(yú)難買。于是我們決定把它送給鄰居。⑩它像有第六感，知道大難臨頭，不知躲進(jìn)哪個(gè)旮旯兒，怎么找也找不到。我把眾人請(qǐng)出屋子，因?yàn)樗綍r(shí)最聽(tīng)我的招呼。費(fèi)了好大勁兒，終于把它引了出來(lái)。?母親說(shuō)：“給它洗個(gè)澡再送走吧，它又蹭黑了?！蹦菐滋?，母親的血壓又上去了，沒(méi)事待著頭都暈。?我說(shuō)：“您歇會(huì)兒吧，這又不是聘閨女?！?它走了，連同它的窩、它的廁所，一起搬走了。?屋里安靜了，所有怕碰、怕磕、怕撕的東西，全都安全地待在它們?cè)摯牡胤?，然而我們都感到缺了點(diǎn)兒什么。?那一整天，我心里都很不是滋味。老在想，它相信我，超過(guò)了相信自己絕對(duì)可靠的直覺(jué)，由于感情用事放棄了警覺(jué)，以為我招呼它，是要和它玩耍。當(dāng)它滿心歡喜地?fù)湎蛭視r(shí)，我卻把它送走了。?我嘗到了一點(diǎn)兒“出賣”他人的滋味。?欺騙一只不知奸詐的動(dòng)物，就跟欺負(fù)一個(gè)天真、輕信的兒童一樣，讓人感到罪過(guò)。?第二天一早，母親終于耐不住了，去鄰居家看看情況如何。鄰居抱怨說(shuō)，一進(jìn)他們家，它就不見(jiàn)了。一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，已經(jīng)二十四小時(shí)沒(méi)吃、沒(méi)喝了。?可它聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)話的聲音，立刻從遁身之處鉆了出來(lái)。母親抱住了它，心疼地說(shuō)：“我們不給了?！?鄰居大概也看出來(lái)這是一只難對(duì)付的貓，巴不得快點(diǎn)兒卸下這個(gè)包袱。?母親抱著它和它的窩、它的廁所又回來(lái)了。一進(jìn)家門，它在沙發(fā)上、床上、書桌上、柜子上，跳上跳下，猛一通瘋跑，顯出久別重逢后的興奮和喜悅。母親一面給它煮魚(yú)，一面叨叨：“他們連人都喂不好，還能喂好貓？以后就是送人，也得找一家疼貓的?！?現(xiàn)在，七十多歲的母親，依舊為給貓買魚(yú)而四處奔波，我們家里依舊有一股貓屎、貓尿的臊味兒和煮魚(yú)的臭味兒。它依舊不斷惹我們生氣，生氣之后我們依舊會(huì)說(shuō)：“這貓?zhí)[了，非把它送人不可?！?可我知道，除非它自己不愿在我們家待下去，不然，它會(huì)老死在我們家了。（選文有刪減）（注：聘閨女指舊時(shí)女方父母通過(guò)三媒六娉的方式把女兒嫁到婆家。）【初讀疑惑】為什么文章沒(méi)有提到貓抓不抓耗子卻以此為題？我們閱讀文學(xué)作品時(shí)要在反常處停留、品讀，體會(huì)作者構(gòu)思的巧妙?！舅伎歼^(guò)程】（1）請(qǐng)用敘事弧線對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。（2分）知識(shí)卡片：敘事弧線是指以連續(xù)的方式敘述情節(jié)起伏的弧線，它能夠直觀呈現(xiàn)事件的動(dòng)態(tài)發(fā)展。（2）【反常?用詞】任選一句，從大詞小用的角度賞析加點(diǎn)詞的妙處。（2分）第①段：我常對(duì)人說(shuō)，我們家的貓出身于書香門第。第③段：一進(jìn)家門，我就把它在一個(gè)裝了煤灰的紙盒子里放了放，它便領(lǐng)悟那是給它準(zhǔn)備的廁所，當(dāng)即舉行了開(kāi)幕典禮。（3）【反常?句式】請(qǐng)?jiān)诘?段、第?段中選擇一句，為它做朗讀設(shè)計(jì)。（從語(yǔ)調(diào)、重音、停連等角度中選擇兩個(gè)角度）（3分）第?段：它走了，連同它的窩、它的廁所，一起搬走了。第?段：母親抱著它和它的窩、它的廁所又回來(lái)了。（4）【反常?重復(fù)】第⑧段和第?段都出現(xiàn)了“這貓?zhí)[了，非把它送人不可”的感慨。請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。（3分）（5）【反常?標(biāo)題】經(jīng)過(guò)以上思考，請(qǐng)分析作者以《一只不抓耗子的貓》為標(biāo)題的原因。（3分）（6）【反常?聯(lián)讀】文言文【乙】和本文的貓都不抓老鼠，但主人對(duì)它們的態(tài)度卻有所不同。請(qǐng)比較他們態(tài)度的差異，并分析其原因。（3分）8．（4分）離開(kāi)充滿生機(jī)與活力的百草園，離開(kāi)江南水鄉(xiāng)紹興，魯迅開(kāi)始了越來(lái)越廣闊的學(xué)習(xí)之旅。請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》中作者的某一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分析該經(jīng)歷對(duì)他的人生所產(chǎn)生的影響。示例：《瑣記》中魯迅在礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)，如饑似渴地閱讀《天演論》，了解“進(jìn)化論”的思想。這一方面開(kāi)拓了他的文化視野，讓他認(rèn)識(shí)到了一個(gè)新的世界，另一方面也激發(fā)了他探求真理的精神。二、寫作（45分）9．（50分）文學(xué)社開(kāi)展“人與自然”主題征文活動(dòng)，請(qǐng)按照要求完成作文。水，千姿百態(tài)?；蛏畛翆?kù)o，或洶涌奔騰，或清澈純凈，或自由靈動(dòng)，或以柔克剛，或容納百川……總有人像水的品性，帶給你智慧和力量。請(qǐng)將《你，如水一般》題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：（1）自選任務(wù)，不少于600字；（2）不得套作、抄襲，不得透露真實(shí)的人名、校名。10．作文。請(qǐng)你化身為《一只不抓耗子的貓》中的貓，依據(jù)情境合理地發(fā)揮聯(lián)想和想象，以貓的口吻，講述你重回家中后，再次掀起的家庭“風(fēng)波”，以此寫一篇想象作文。自擬題目，情節(jié)不能與閱讀文段雷同。要求：（1）自選任務(wù)，不少于600字；（2）不得套作、抄襲，不得透露真實(shí)的人名、校名。廣東省深圳市寶安區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研語(yǔ)文試卷答案及簡(jiǎn)析1.(1)澄；(2)漫；(3)A；(4)溢；(5)溺簡(jiǎn)析：“澄”本義指水清澈平靜，“漫”表示水向四周緩慢流動(dòng)?！熬媲缶敝小耙妗笔恰案印钡囊馑?，“溢”可表示“益”的本義“液體從器皿的開(kāi)口處流出”，“溺”多含貶義，不符合“水中藏世界”主題手冊(cè)封面積極的氛圍。2.(1)小橋流水人家；(2)巴山夜雨漲秋池；(3)便只顧風(fēng)雨兼程；(4)聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；(5)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨；(6)水何澹澹；(7)胸襟開(kāi)闊；(8)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；(9)逝者如斯夫簡(jiǎn)析：本題考查詩(shī)文名句默寫，需準(zhǔn)確記憶詩(shī)句內(nèi)容，注意“漲”“闌”“?！薄皯摇钡纫族e(cuò)字的書寫。根據(jù)水的不同特點(diǎn)及相關(guān)詩(shī)句的理解，水面寬闊可體現(xiàn)胸襟開(kāi)闊，對(duì)應(yīng)《次北固山下》中的“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”；水的流動(dòng)可象征時(shí)光流逝，對(duì)應(yīng)《<論語(yǔ)>十二章》中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”。3.C簡(jiǎn)析：詩(shī)歌前文將水的不同狀態(tài)（湖泊、河）與人的不同心境和行為對(duì)應(yīng)，“聽(tīng)歌時(shí)”對(duì)應(yīng)“湖泊”“沉默”，“哼歌時(shí)”應(yīng)對(duì)應(yīng)“河”，且“悄悄地把所有心事都浸濕”與前文“水越深我就越沉默”形成對(duì)比，體現(xiàn)情感從內(nèi)斂到釋放的過(guò)程，更符合詩(shī)歌溫柔細(xì)膩的基調(diào)。4.示例一：黑水河遇險(xiǎn)，唐僧八戒被鼉龍捉去，沙僧入水打探，悟空找來(lái)摩昂太子捉回鼉龍，河神助師徒過(guò)河。示例二：唐僧師徒喝了某條河的水有了胎氣，需解陽(yáng)山的水解胎氣，解陽(yáng)山看門仙人與牛魔王有關(guān)引發(fā)后續(xù)故事。簡(jiǎn)析：《西游記》中與“水”相關(guān)情節(jié)眾多，需熟悉原著，選取典型情節(jié)進(jìn)行概括，突出與“水”相關(guān)的關(guān)鍵事件和人物活動(dòng)。5.(1)B簡(jiǎn)析：A選項(xiàng)，寶安高速發(fā)展階段茅洲河被污染是在改革開(kāi)放后，并非2016年；C選項(xiàng)，燕羅濕地公園的植物不僅有觀賞價(jià)值，還對(duì)環(huán)境治理有重要作用；D選項(xiàng)，茅洲河龍舟賽已經(jīng)是深圳市有代表性的體育和民俗文化品牌項(xiàng)目之一。B選項(xiàng)，茅洲河生態(tài)改善既得益于政府治水工作，也離不開(kāi)志愿者的護(hù)河行動(dòng)。(2)“洲”有水字旁，與水有關(guān)，本義指水中的陸地，如“沙洲”“綠洲”；“州”本義為水中可居之地，后引申為行政區(qū)劃名，如“廣州”“蘇州”。在“水草豐茂、沙洲點(diǎn)點(diǎn)”中應(yīng)使用“洲”，表示水中的小塊陸地，這樣更能體現(xiàn)茅洲河的特點(diǎn)，下次書寫時(shí)可根據(jù)字的部首和本義來(lái)區(qū)分。簡(jiǎn)析：從漢字的部首和本義出發(fā)，解釋“洲”和“州”的區(qū)別，結(jié)合“水草豐茂、沙洲點(diǎn)點(diǎn)”的語(yǔ)境，說(shuō)明“洲”字的正確用法及原因。(3)示例：選A。洋金鳳花朵形狀奇特，像彩蝶般絢麗，如同鳳凰涅槃般重生，它生長(zhǎng)迅速、適應(yīng)力強(qiáng)，能吸收有害物質(zhì)，改善土壤環(huán)境，就像茅洲河志愿服務(wù)隊(duì)的老人們，雖年事已高，但積極發(fā)揮余熱，迅速適應(yīng)護(hù)河工作，為改善茅洲河環(huán)境貢獻(xiàn)力量，所以選擇洋金鳳配圖很合適。簡(jiǎn)析：選擇一種圖形元素，如洋金鳳，從其特點(diǎn)（花朵形狀、生長(zhǎng)特性、環(huán)保作用）與志愿服務(wù)隊(duì)老人們的精神品質(zhì)（發(fā)揮余熱、適應(yīng)工作、保護(hù)環(huán)境）的相似性進(jìn)行闡述，說(shuō)明其作為配圖的合理性。(4)示例：茅洲河——治水典范，生態(tài)畫廊，休閑勝地。簡(jiǎn)析：宣傳語(yǔ)要體現(xiàn)茅洲河的特色，如治水成果、生態(tài)環(huán)境、休閑功能等，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔且富有吸引力，可運(yùn)用排比等修辭手法增強(qiáng)表現(xiàn)力。6.(1)①悠閑；②滿足簡(jiǎn)析：“意暇甚”結(jié)合前文狼的表現(xiàn)，可推斷“意”是“神情、態(tài)度”，“暇”為“悠閑”；“厭以腥膏”根據(jù)“貪得無(wú)厭”中“厭”為“滿足”的意思進(jìn)行遷移理解。(2)C簡(jiǎn)析：A選項(xiàng)，甲文故事順序是“遇狼—懼狼—御狼—?dú)⒗恰?；B選項(xiàng)，甲文突出屠戶的機(jī)智勇敢；D選項(xiàng)，乙文斷句應(yīng)為“某恐遂不復(fù)蓄貓/以為天下無(wú)良貓也”。C選項(xiàng)，乙文中貓?jiān)诎惨莪h(huán)境下失去捕鼠斗志，揭示了環(huán)境對(duì)人的影響。(3)①屠戶突然起身，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死了。②甚至有的貓還和老鼠一起玩耍，老鼠因此越發(fā)猖獗。③當(dāng)機(jī)立斷、勇敢果斷；④慵懶、失職簡(jiǎn)析：翻譯句子時(shí)注意“暴”“以”“以故”“益”等字詞的理解?！氨弊衷诩孜闹畜w現(xiàn)屠戶面對(duì)狼時(shí)的果斷行動(dòng)，展現(xiàn)其勇敢；在乙文中通過(guò)老鼠“益暴”側(cè)面表現(xiàn)貓的慵懶和不履行職責(zé)。7.(1)①小貓?zhí)詺?，給家庭帶來(lái)困擾；②決絕；③小貓被接回；④喜悅與包容簡(jiǎn)析：根據(jù)文章內(nèi)容，小貓長(zhǎng)大后淘氣闖禍?zhǔn)敲芩?，家人決定送貓?bào)w現(xiàn)決絕，最后小貓被接回帶來(lái)喜悅，家人對(duì)它的包容也得以體現(xiàn)。(2)“書香門第”一詞，原指有學(xué)問(wèn)、有文化的家庭，這里用來(lái)形容貓的生活環(huán)境，幽默風(fēng)趣地表現(xiàn)了貓對(duì)書籍的親近感?！伴_(kāi)幕典禮”一詞，原指重大活動(dòng)的開(kāi)始儀式，這里用來(lái)形容貓第一次使用廁所，生動(dòng)有趣地突出了貓對(duì)廁所使用的專注和認(rèn)真。簡(jiǎn)析：“書香門第”“開(kāi)幕典禮”這些大詞用于描述貓的行為和生活場(chǎng)景，大詞小用，使語(yǔ)言幽默詼諧，增強(qiáng)了趣味性，也突出了貓的可愛(ài)特點(diǎn)。(3)第?段朗讀設(shè)計(jì)：語(yǔ)調(diào)：低沉、略帶傷感。停連：“它走了”（稍作停頓），“連同它的窩、它的廁所，一起搬走了”。第?段朗讀設(shè)計(jì)：語(yǔ)調(diào)：歡快、激動(dòng)。重音：“又回來(lái)了”。簡(jiǎn)析：第?段貓被送走，家人不舍，所以語(yǔ)調(diào)低沉傷感，停連突出貓離去的情景；第?段貓回來(lái)，家人喜悅，語(yǔ)調(diào)歡快激動(dòng)，重音突出“又回來(lái)了”體現(xiàn)這種情感。(4)第⑧段中的“這貓?zhí)[了，非把它送人不可”是主人因?yàn)樨埖奶詺庑袨楦械嚼_和無(wú)奈，產(chǎn)生了送走貓的念頭。而第?段中的這句話則是在貓被送走后又被接回的情況下再次出現(xiàn)的，表達(dá)了家人對(duì)貓既愛(ài)又恨的矛盾情感，雖然貓?zhí)詺猓胰艘呀?jīng)無(wú)法割舍對(duì)它的深厚感情。簡(jiǎn)析：結(jié)合兩段不同的語(yǔ)境，第⑧段貓?zhí)詺庾尲胰死_，第?段貓已回歸，家人雖嘴上抱怨但內(nèi)心喜愛(ài)，體現(xiàn)出家人對(duì)貓復(fù)雜的情感。(5)作者以《一只不抓耗子的貓》為標(biāo)題，原因有三：一是這只貓的行為與傳統(tǒng)意義上貓抓耗子的職責(zé)形成了