山東省青島市膠州市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（含解析）

山東省青島市膠州市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試卷一、積累與運(yùn)用（26分）班級舉行以“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。【活動一人物形象評議】1．（7分）小語同學(xué)寫了下面的閱讀感受，請你幫他潤色。走進(jìn)小說的奇妙天地，我們邂逅了一個(gè)個(gè)鮮活的人物?！豆枢l(xiāng)》中，活潑伶俐的閏土變得如此麻木令我們愕然，那一聲“老爺”，讓我們讀出了深深的隔mó（）；《我的叔叔于勒》中，衣衫襤褸的于勒令我們感慨，棧橋相逢后的躲避，讓我們讀出了對親情的mò（）視；《孤獨(dú)之旅》中，。這些豐富多彩的人物形象，讓我們閱讀小說的興趣與日俱增。（1）文段中加點(diǎn)的字，注音不正確的一項(xiàng)是（2分）A.伶俐（lì）B.愕然（è）C.襤褸（lǎn）D.棧橋（zhàn）（2）根據(jù)文段中的拼音，寫漢字。（2分）①隔mó②mò視（3）仿照文段中畫波浪線的句子，在橫線處補(bǔ)寫一句話，使其句式整齊，語意完整。（3分）【活動二精彩情節(jié)分享】2．（5分）下面是小文同學(xué)的草稿，請你幫他斟酌。《智取生辰綱》中，吳用等好漢在黃泥岡上巧設(shè)機(jī)關(guān)，楊志等人的疏忽大意，智取了生辰綱。整個(gè)過程波瀾起伏?！斗哆M(jìn)中舉》中，范進(jìn)屢試不第、生活拮據(jù)，遭人冷嘲熱諷；一朝中舉，他先是驚愕萬分，接著欣喜若狂，乃至癲狂失態(tài)，極盡諷刺。《三顧茅廬》里，劉備思賢如渴，雖兩次碰壁卻誠心誠意、居高臨下，終打動睿智的諸葛亮，出山相助，一同開創(chuàng)蜀漢大業(yè)，傳為佳話?！秳⒗牙堰M(jìn)大觀園》中，劉姥姥初入奢華大觀園，滿眼新奇，宴會上幽默詼諧，引得眾人嬉笑玩鬧，呈現(xiàn)出別樣的生活趣味。（1）文段中加點(diǎn)的詞語，使用不正確的一項(xiàng)是（2分）A.拮據(jù)B.思賢如渴C.居高臨下D.詼諧（2）文段中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）【活動三名著閱讀點(diǎn)評】3．（6分）名著閱讀。（1）班級計(jì)劃將同學(xué)們閱讀《水滸傳》后的評析編成一本集子《水滸真英雄》。請你選擇小說中的一個(gè)人物作為封面人物，并結(jié)合名著內(nèi)容簡述理由（從《智取生辰綱》中選材不得分）。（4分）（2）請你為這本《水滸真英雄》評析集設(shè)計(jì)一句推薦語，以激發(fā)同學(xué)們傳閱的興趣。（2分）4．（8分）根據(jù)提示，將下面的詩文補(bǔ)充完整。閱讀古詩文，我們能感受到作者不同的情感與心境。從“但愿人長久，（1）”（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）中，我們能感受到對親人的思念；從“（2），”（李商隱《無題?相見時(shí)難別亦難》）中，我們能感受到詩人希望青鳥傳信而表達(dá)出來的惆悵與傷感；從“（3），”（范仲淹《岳陽樓記》）中，我們能感受到古仁人不受外界變化與自己得失影響的心境；從“（4），，上下一白”（張岱《湖心亭看雪》）中。能感受到自然的純凈之美；從“（5），醒能述以文者，太守也”（歐陽修《醉翁亭記》）中，能感受到作者與民同樂的情懷。二、閱讀（44分）5．（7分）詩詞閱讀。始聞秋風(fēng)劉禹錫昔看黃菊與君①別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗②枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛③動，雕眄④青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺?！咀ⅰ竣倬褐盖镲L(fēng)對作者的稱謂。末句中的“君”指秋風(fēng)。②颼飗（sōuliú）：風(fēng)聲。③拳毛：拳曲的馬毛。④眄（miǎn）：斜視，一作“盼”。（1）下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這首詩先寫秋風(fēng)對詩人的談話，再寫詩人對秋風(fēng)的言語，含蓄別致地表達(dá)了詩人對秋天的獨(dú)特情感。B.首聯(lián)是詩人為秋風(fēng)代言，寫秋風(fēng)與詩人的對話，秋風(fēng)將詩人當(dāng)作舊友，同時(shí)以黃菊、玄蟬等秋季的典型意象點(diǎn)明時(shí)序變化。C.中間兩聯(lián)，寫詩人的所聞、所見和所想，其中“五夜颼颼枕前覺”是寫詩人在深夜被寒冷的秋風(fēng)凍醒，表達(dá)了詩人對秋風(fēng)的強(qiáng)烈不滿。D.“一年顏狀鏡中來”，詩人對鏡自照，看到容顏?zhàn)兓?，感慨時(shí)光匆匆，一年時(shí)光已過。（2）有人說，本詩與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》都能讓人感受到一種向上的精神。請結(jié)合兩詩的相關(guān)詩句，簡要分析。（4分）6．（12分）文言文閱讀。白云閣記黃裳夫逸民①之所寓，士大夫之所游，騷人墨客之所詠，常在天下山水之佳處。余言遺跡，相去幾千百載。后人樂道而欽慕之，往往遂借以名物。樓閣之賞，當(dāng)與豫章之滕王，巴陵之岳陽，爭名（）天下。有山自郡郊之東，茂林修竹，衣被形勢，如青蛟蒼龍然，引領(lǐng)而西，或伏或躍。下飲于江漢中峙而四望者白云閣也。蒹葭繞岸，風(fēng)勢雨聲，湘漢涵空，夕陽夜月，歸帆行棹，漁歌樵唱，道志懷古，以寫憂悲喜樂之情，以述興亡榮辱之故。蓋自離騷而后，唐人之作不知其幾百篇也。緬想環(huán)顧，俯仰千載，悲樂相繼，公余之賞，不亦至乎？方是之時(shí)，茍非有道在上②，得賢太守與之共理，常使時(shí)和年豐，郡國無事，亦安能有暇于山水之間（）？【注】①逸民：節(jié)行超逸、避世隱居的人。②上：指君主，帝王。（1）下面對文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.騷人墨客之所詠騷人：泛指文人B.相去幾千百載去：離開C.道志懷古道：說，表達(dá)D.有暇于其間者暇：空閑（2）文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）A.下飲/于江漢中峙而四望者/白云閣也B.下飲/于江漢中峙/而四望者白云閣也C.下飲于江漢/中峙而四望者/白云閣也D.下飲于江/漢中峙而四望者/白云閣也（3）括號內(nèi)依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是（2分）A.以也B.之也C.于哉D.以哉（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①后人樂道而欽慕之，往往遂借以名物。（2分）②蓋自離騷而后，唐人之作不知其幾百篇也。（2分）（5）你從文中讀出了作者怎樣的情感？請結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話簡要分析。（2分）7．（9分）實(shí)用性文本閱讀。材料一什么才是愛國？有人喜歡搭樂高積木，有人喜歡用國產(chǎn)手機(jī)，這只是個(gè)人喜好問題，并不是愛不愛國的證明。對愛國的認(rèn)知和定義，我們是有共識的，但是不同的人實(shí)現(xiàn)愛國的具體方式是多種多樣的，沒有統(tǒng)一模式，不可能整齊劃一。愛國主義的實(shí)踐邏輯是為民的。愛國自然包括愛自己的同胞，尊重別人的選擇，不能搞道德綁架，更不能強(qiáng)迫別人按照自己的標(biāo)準(zhǔn)和方式去愛國。無論動機(jī)多么正確，理由多么充分，如果不尊重別人，動輒指責(zé)、羞辱甚至謾罵自己的同胞，那就不是愛國。愛國主義的實(shí)踐導(dǎo)向是務(wù)實(shí)的。把個(gè)人志向同國家和人民需要結(jié)合起來，立足崗位發(fā)光發(fā)熱、盡職盡責(zé)，正是當(dāng)下越來越多人的愛國選擇。所有為國家、為民族、為社會躬身奮斗的身影，都是值得稱道、值得尊敬的。愛國主義的實(shí)踐路徑是多元的。愛國情感可以有多元呈現(xiàn)，愛國方式需要有不同表達(dá)，每個(gè)人都能找到屬于自己的愛國方式。愛國有高標(biāo)，高標(biāo)是高山仰止、萬眾敬仰的存在。如錢學(xué)森、鄧稼先等英雄，他們是我們應(yīng)追的星，激勵我們建構(gòu)高大的自我，用實(shí)際行動去守護(hù)家國周全、捍衛(wèi)人間美好。愛國有底線，即遵守法律法規(guī)，維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)與利益，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為。愛國是有共識的。這個(gè)共識的一個(gè)重要方面，就是腳踏實(shí)地奮斗。奮斗是對祖國最長情的告白。奏響愛國主義的主旋律，人人不懈奮斗、忘我奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋祖國強(qiáng)盛的步伐。材料二近日，有自媒體博主爆料稱，江蘇南京一商場內(nèi)張貼包含“旭日旗”元素的日系圖案貼紙。此前也有人發(fā)視頻稱，廣西南寧地鐵內(nèi)的廣告畫中發(fā)現(xiàn)了“日本軍旗”圖案。相關(guān)事件在網(wǎng)上引發(fā)了高度關(guān)注和熱切討論。一些網(wǎng)友對相關(guān)單位及時(shí)處置、清除傷害民族感情的元素表示點(diǎn)贊；也有網(wǎng)友認(rèn)為，查看圖案和廣告全貌后并不會造成誤解，此前的指控存在斷章取義之嫌，“應(yīng)增強(qiáng)文化自信，不能對碰瓷愛國騙流量者妥協(xié)”。顯然，盡管雙方意見不一，但都指向了愛國問題，形成了相關(guān)行為到底是“愛國”還是“礙國”的討論。要判明“愛國”還是“礙國”，不能僅憑主觀臆斷，必須基于事實(shí)，實(shí)事求是地得出結(jié)論，否則，就有可能傷及無辜，進(jìn)而傷及愛國主義本身。如果舉報(bào)人是因?yàn)榭醋吡搜刍蚺袛嗖粶?zhǔn)確，相關(guān)部門和企業(yè)應(yīng)及時(shí)回應(yīng)、解釋，以避免誤解在復(fù)雜輿論場中擴(kuò)散；若查實(shí)是為了蹭“正能量”熱度賺流量牟取私利，不惜挑撥輿論、推波助瀾，就應(yīng)該依法依規(guī)嚴(yán)肅懲治。愛國從來都不是表演、盲從或自我感動，而是每個(gè)人心底里真實(shí)流露的深沉情感，決不能被廉價(jià)的“低級紅”或惡劣的“高級黑”給帶偏了節(jié)奏、混淆了是非。這也是出現(xiàn)此類情形時(shí)，大家異常憤怒的重要原因。材料三輿論場中近年來出現(xiàn)了一種“碰瓷”愛國主義的怪現(xiàn)象，一些社交賬號打著“愛國”的旗號，大啖愛國流量飯，大發(fā)不義之財(cái)卻受到部分網(wǎng)友追捧。說白了，這些賬號就是找個(gè)由頭撈取油水，消費(fèi)人們的愛國情懷，把愛國變成一場牟取私利的廉價(jià)買賣，令人不恥。對此類行為，絕不能姑息，不能縱容！對賣國行為、害國行為要打，對此類另類“整活”的“礙國”行為也要打。一定程度上說，后者更具迷惑性，更容易蠱惑人心，也更需要在厘清事實(shí)、廓清迷霧、以正視聽的基礎(chǔ)之上，依法懲處，嚴(yán)懲不貸。如何有力有效遏制這類行為？關(guān)鍵是依法處理。只要違法就該付出應(yīng)有的代價(jià)。當(dāng)然，由于事實(shí)需要梳理，特別是調(diào)查取證需要時(shí)間，應(yīng)該給予有關(guān)方面足夠的處理空間。特別是在處理問題時(shí)，可能會遭遇困難，以及被誤解等等，社會應(yīng)予包容，相關(guān)部門應(yīng)予支持。但是無論如何，絕不能讓“碰瓷”愛國變?yōu)槊擁\的野馬，應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)共識。日前，中央網(wǎng)信辦部署開展2024年“清朗”系列專項(xiàng)行動，重點(diǎn)開展“自媒體”無底線博流量、網(wǎng)絡(luò)直播領(lǐng)域虛假和低俗亂象等10項(xiàng)整治任務(wù)?！芭龃伞睈蹏髁x，拿愛國當(dāng)生意，就是搬起石頭砸自己的腳，“碰瓷”的盡頭就是法律的懲處。（上面三則材料均選自人民網(wǎng)）（1）下面對材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一認(rèn)為，愛國情感可以有多元呈現(xiàn)，愛國方式需要有不同表達(dá)，但是，愛國有底線，須遵守法律法規(guī)。B.材料二認(rèn)為，要判明“愛國”還是“礙國”，應(yīng)基于事實(shí)，實(shí)事求是地得出結(jié)論，避免傷及無辜和愛國主義本身。C.材料三認(rèn)為，對于另類“整活”的“礙國”行為，只要給予有關(guān)方面足夠的處理空間，就能有力有效地加以遏制。D.三則材料均圍繞“愛國”這一話題，從不同角度展開論述，讓讀者對當(dāng)下“什么才是愛國”有了更加清晰的認(rèn)識。（2）下面對材料的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一中畫橫線部分運(yùn)用了舉例論證，論證了“愛國有高標(biāo)”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)愛國要有“守護(hù)家國周全、捍衛(wèi)人間美好”的崇高追求。B.材料二第一段，列舉南京商場與南寧地鐵事件，引出了該則材料的論述話題——“愛國”還是“礙國”，給讀者以形象直觀的印象。C.“習(xí)近平總書記指出：愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家?！笨梢詫⑵渥鳛槔碚撜摀?jù)，論證材料一中的觀點(diǎn)“愛國主義的實(shí)踐導(dǎo)向是務(wù)實(shí)的”。D.材料三中畫橫線部分運(yùn)用了道理論證，有力地論證了“‘碰瓷’愛國主義，應(yīng)該受到法律懲處”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了材料的說服力。（3）班級舉行“熱愛祖國”主題演講活動，你們組選擇的題目是“以腳踏實(shí)地的奮斗向祖國告白”。請你為這個(gè)題目寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)（不得從本試卷中選材），90字以內(nèi)。（3分）8．（16分）文學(xué)類文本閱讀。老程的打更聲張曉根①老程頭戴灰色氈帽，身著印有“更”字的紅外套，提著銅鑼，亮起嗓音唱：清早起，長精神，要到汴河街來打更……他每唱兩句，就用梆子敲三下鑼，一頓敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火燭。②早聽說老程在汴河街打更，以為不過是景區(qū)營銷的把戲。這次親眼見他敲鑼打更，我面帶壞笑，問老程白天為何打更。他停住唱腔，瞪著眼睛，“安全巡檢侍衛(wèi)”的三角彩旗擺動，旗角就對著我。③他捋了一把濃密的八字胡，指著岳陽樓的方向說，那是魯肅的閱兵樓，現(xiàn)在湖里沒了操練的水兵，樓仍在那里。我腦子一下短了路，想不明白打更與岳陽樓有什么關(guān)聯(lián)。老程沒多講，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前去，“咣咣咣”三聲鑼，用花鼓戲調(diào)唱：人無千日好，花無百日紅?！斑圻圻邸?，又三聲鑼，再唱：青山依舊在，幾度夕陽紅。④暖暖的陽光下，汴河街煙火氣十足，冒著熱氣的小吃店面一字排開。人群熙攘，歡聲鼎沸，汴河街變成了一條河。老程不怕人多，鑼聲一響，梆子一敲，人們閃開一條道，紛紛佇立街道兩旁，打量這個(gè)一邊敲鑼一邊唱戲的更夫。汴河街氤氳的煙火氣好像被老程攪得升騰起來，歡笑聲，談?wù)撀?，一串串掛在古色古香的檐角上。⑤我跟著老程穿行汴河街，鼻腔塞滿各種小吃的香味，耳里充盈花鼓戲的腔調(diào)。我似乎慢慢品出他白天打更也有一種味道，汴河街這條聞名一方的美食街，以老程的更聲和唱腔為佐料，色香味俱全。可如此罕見的打更法，難道僅僅是為汴河街添點(diǎn)佐料？⑥我們左拐右拐，一座老戲臺突現(xiàn)眼前，匾上“岳舞臺”三個(gè)金黃的字閃著光芒?？帐幍膽蚺_上，忽然吹來一股湖風(fēng)，一場悲歡離合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞臺，剎住唱腔，坐在臺下的條凳上休憩，面對我這個(gè)對他頗有微詞的人，目光炯炯。我對他溫和一笑，擺出洗耳恭聽的樣子。他并沒直接回答打更的事，而是給我講古人如何掌握時(shí)間，目測太陽、公雞打鳴、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，鐘表出現(xiàn)后，它們湮沒在歷史的煙塵中。他話鋒一轉(zhuǎn)，說在這條古街上打更的意義在于喚醒歷史中的記憶。⑦我猛地一震。原來他不是簡單的更夫，也不是簡單的唱花鼓戲的人。他有著自己獨(dú)特的想法。⑧他指著岳舞臺，向我普及巴陵戲的相關(guān)知識。巴陵戲是國家級非遺，流行于湖南岳陽、益陽、常德、湘西等地，歷史悠久?？箲?zhàn)時(shí)期，巴陵戲藝人豎起“岳舞臺”大旗，成立抗敵宣傳隊(duì)登臺義演，令岳舞臺聲名大噪。這里承載了多少記憶呀？伴著舞臺上的吹拉彈唱，一段段歷史風(fēng)云在這上演。老程的打更聲和唱腔，賦予這些記憶鮮活的生命力。⑨老程出生在洞庭湖邊的一個(gè)小漁村，當(dāng)過民辦教師，做過木工，唱過花鼓戲，開過工藝店。3年前，年近古稀的他來汴河街打更。剛來時(shí)，他堅(jiān)守傳統(tǒng)意義上的打更，夜巡發(fā)現(xiàn)電線短路，火花四濺。他及時(shí)處置，避免了一場火災(zāi)。防火對這條木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古街意義重大，“小心火燭”的吆喝聲讓人們時(shí)?？嚲o防火的弦。這讓他的思路打開：打更不僅限于獨(dú)自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有響亮的嗓音嗎？他的奇想就像一粒種子，在洞庭湖東西南北風(fēng)的吹拂下，一點(diǎn)點(diǎn)生根發(fā)芽。⑩老程說得起勁，擺起架勢，唱道：人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。唱罷，他筆挺地站在我跟前，一副莊重的神情，說要把《岳陽樓記》用花鼓戲的腔調(diào)唱出，邊唱邊打更。我吃驚地看著他。這個(gè)大膽的設(shè)想，無疑將為這一樓一街一湖一島的記憶增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案點(diǎn)贊。?人生在世幾多好，莫讓年華付水流……老程又“咣咣咣”敲起鑼。這蒼勁的聲音，穿越古街的煙火，烙印在悠遠(yuǎn)的時(shí)光上。（節(jié)選自《人民日報(bào)》2024年12月02日）（1）文中的老程是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章具體內(nèi)容簡要闡釋。（4分）（2）自選角度，賞析文中畫線句子。①汴河街氤氳的煙火氣好像被老程攪得升騰起來，歡笑聲，談?wù)撀?，一串串掛在古色古香的檐角上。?分）②唱罷，他筆挺地站在我跟前，一副莊重的神情，說要把《岳陽樓記》用花鼓戲的腔調(diào)唱出，邊唱邊打更。（3分）（3）文中多次寫到老程打更吆喝時(shí)的各種唱詞，有什么作用？（3分）（4）談?wù)剬Y(jié)尾畫波浪線句的理解。（3分）這蒼勁的聲音，穿越古街的煙火，烙印在悠遠(yuǎn)的時(shí)光上。三、寫作（50分）9．（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜湟粋€(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。——列夫?托爾斯泰人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣?！簡⒊喿x以上材料，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和感悟？請據(jù)此寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表議論。要求：①自擬題目，自定立意；②自選文體，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等；⑤不得抄襲。山東省青島市膠州市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試卷答案及簡析1.答案（1）C（2）①膜；②漠（3）示例：輟學(xué)之后的杜小康讓我們同情，跟隨父親放鴨的經(jīng)歷，讓我們讀出了內(nèi)心的孤獨(dú)。簡析：（1）“襤褸”的“襤”應(yīng)讀“l(fā)án”，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。（2）“隔膜”“漠視”是常見詞語，注意“膜”“漠”的寫法。（3）仿寫句子要注意參照例句的句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容邏輯，圍繞《孤獨(dú)之旅》中的杜小康展開，體現(xiàn)人物變化和讀者感受。2.答案（1）C（2）吳用等好漢利用楊志等人的疏忽大意，在黃泥岡上巧設(shè)機(jī)關(guān)，智取了生辰綱。簡析：（1）“居高臨下”形容占據(jù)有利地位，不符合劉備拜訪諸葛亮?xí)r誠心誠意的語境，使用不當(dāng)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。（2）原句句式雜糅，“楊志等人的疏忽大意”不能直接作“智取”的條件，添加“利用”使句子表意清晰。3.答案（1）示例：選擇魯智深作為封面人物。魯智深武藝高強(qiáng)，重情重義，嫉惡如仇，俠肝義膽。魯智深與史進(jìn)、林沖、武松、楊志等結(jié)為好友，在野豬林救下林沖，一路護(hù)送他到滄州。（2）示例：《水滸真英雄》成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如魯智深、武松、林沖等。這些人物的鮮明形象伴隨了很多人的一生，讀一讀這本書吧！書中的人、景、動物、植物無不描繪得那么精彩、細(xì)致。書中人物的俠義精神、除暴安良無不使我們深受震撼。簡析：（1）選擇《水滸傳》人物作為封面人物，需結(jié)合人物事跡體現(xiàn)其“真英雄”特質(zhì)，如魯智深救林沖的情節(jié)突出他的重情重義。（2）推薦語要突出書籍亮點(diǎn)，如人物形象塑造、主題內(nèi)涵等，吸引讀者閱讀。4.答案（1）千里共嬋娟（2）蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看（3）不以物喜，不以己悲（4）霧凇沆碭，天與云與山與水（5）醉能同其樂簡析：本題考查古詩文名句默寫，注意“嬋娟”“蓬”“凇”等字詞的正確書寫，平時(shí)要準(zhǔn)確背誦并理解詩句含義。5.答案（1）C（2）都表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志、自強(qiáng)不息的豪情和積極樂觀的精神?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”體現(xiàn)新事物必將取代舊事物，詩人積極樂觀；《始聞秋風(fēng)》以“馬思邊草”“雕眄青云”比興，引出詩人迎著秋風(fēng)上高臺，表現(xiàn)了詩人老而彌堅(jiān)、倔強(qiáng)進(jìn)取的精神品格。簡析：（1）“五夜颼飗枕前覺”主要是寫詩人在深夜被秋風(fēng)驚醒，引發(fā)對時(shí)光流逝的感慨，并非對秋風(fēng)不滿，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。（2）結(jié)合兩首詩的關(guān)鍵詩句分析詩人的精神品質(zhì)，《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》通過自然景象表達(dá)積極態(tài)度，《始聞秋風(fēng)》借助馬和雕的形象展現(xiàn)詩人的進(jìn)取精神。6.答案（1）B（2）C（3）D（4）①后來的人樂于談?wù)摬⑶覛J佩、仰慕他們（逸民、士大夫、騷人墨客等），常常就借此來給事物命名。②大概從《離騷》之后，唐朝人的作品（描寫這里的）不知道有幾百篇了。（5）作者對白云閣所在之處的山水景色充滿喜愛與贊美之情，文中描繪了那里山如青蛟蒼龍，有茂林修竹，還有蒹葭繞岸、湘漢涵空等諸多美景；同時(shí)流露出對古人在此處留下諸多遺跡、詩作的追慕與向往，提到后人樂道欽慕古人，且自《離騷》后唐人有眾多相關(guān)作品；還表達(dá)了對能有賢太守治理使得時(shí)和年豐、郡國無事，從而讓人有閑暇欣賞山水的期盼。簡析：（1）“相去幾千百載”中“去”是“距離”的意思，B選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。（2）“下飲于江漢”表達(dá)山延伸到江漢之處，“中峙而四望者”描述白云閣的位置和特點(diǎn)，C選項(xiàng)斷句正確。（3）“爭名于天下”是常見表達(dá)，“亦安能有暇于山水之間哉”是反問語氣，“哉”更合適，D選項(xiàng)正確。（4）翻譯時(shí)注意重點(diǎn)字詞的準(zhǔn)確翻譯，如“樂”“遂”“蓋”“作”等。（5）從對景色的描寫、對古人的提及以及對社會環(huán)境的期望等方面分析作者情感。7