四川省達州市開江縣2024-2025學年七年級上學期期末檢測語文試卷（含答案）

四川省達州市開江縣2024年秋季七年級期末質(zhì)量檢測語文試題(本試卷滿分150分，考試用時120分鐘)注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號、準考證號用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。3.考試結(jié)束后，教師將試題卷、答題卡、草稿紙一并收回。輕輕地打開七年級上冊語文課本，書本的墨香讓人沉醉，眼前花團錦簇，美不勝收。徜徉其間，醞釀著花香的春風傳送著鳥兒宛轉(zhuǎn)的鳴唱聲和敬畏著生命的本真之美，感動于白鴿精靈給寂寞生活增添靈。通過語文學習，讓我們流連忘返……語文課本告訴我們，語文學習的天地非常廣闊。1.語段中的字形和加點字的注音，全都正確的一項是3分）..2.文段中畫橫線的詞語，使用有誤的一項是3分）A.美不勝收B.純凈C.見異思遷3.文段中畫波浪線的四個句子都是病句，修改有誤的一項是3分）4.在文段中四處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?分）①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風云變幻A.③①②④B.④②③①C.①③②④D遵守法律。2.關(guān)愛動物，保護森林，讓茂密的森林成為野生動物的4.保護野生動物，人人有責！讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，共創(chuàng)人與自右面這幅活動宣傳圖，請你簡述該宣傳圖請談?wù)勀銓D片中“別讓所有的動物都成7.在《朝花夕拾》中，魯迅擅長用顏色來描寫人物，文中各“色”小人物身上，處處透露出人性的光輝，彰顯著中國人的本色。請根據(jù)你的閱讀體驗，填寫人物檔案。（3分）形象人物情節(jié)她生得黃胖而矮，常喜歡切切察察長媽媽熱心善良他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了方正質(zhì)樸師生共讀他是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人范愛農(nóng)③看光復(fù)的紹興淺淺花開料峭①風，十分不肯精神露，【注釋】①料峭：形容微寒。②妖色：艷麗的顏色。③工：工9.你從詩作第一句中讀出了櫻桃花哪些特點2分）甲乙譯文：過了中午朋友還沒到，陳太丘便放棄約定離開了（1）挽車而去2）顧之曰3）若非公之馬()【材料一】需要投入更多的時間和精力。然而，時間沒有給任何人增多，要做的事情卻翻了好幾倍。有的孩子就開啟了熬夜模式，第二天艱難睜開雙眼，爬起來去上學，因為課上犯困，注意力不集中，做作業(yè)就會花上更多的時間，就這樣形成惡性循環(huán)。漸漸地，還會隨之產(chǎn)生很【材料二】人的一大差異在于業(yè)余時間管理，學生時代的差異主要就在于如何管理好自主時間。當前青少年的時間管理能力總體偏弱，中小學生在時間管理中常常陷入矛盾：主觀意愿上他們希望管好時間，但實際行動中由于時間管理能力有限，浪費時間的現(xiàn)象比較嚴重。比如沉溺于手機游戲等，不會科學、合理地使用時間；比如有些孩子把時間排得很滿，實則學習效率很低。時間管理能力是學生自我管理能力的重要組成部分，是一個人學習、成長【材料三】把事情按照“重要”和“緊急”兩個維度進行劃分，分為四個象限：重要且緊急、重要但不緊急、緊急但不重要、不緊急也不重要。四象限學習法則是讓我們對任務(wù)的重要性和緊迫性做預(yù)判，從而更合理地安排完成的順序和時間，這種辦法能夠有效防止同學們的拖延③番茄學習法就要求我們將大任務(wù)拆解成小任務(wù)，將番茄時間設(shè)為25分鐘。中途不允許做任何與該任務(wù)無關(guān)的事，直到番茄時鐘響起，短暫休息5分鐘，此為一個番茄時段，循環(huán)工作。番茄工作法對于集中注意力、避免干擾有意想不到的效果，極大地提高了工作A．隨著學段的升高，知識的難度和深度增大，有的孩子在時間不變的情況下不能高效C．因為事情可以按照“重要”和“緊急”兩個維度進行劃分，因此美國管理學家史蒂芬?柯D．“番茄學習法”能夠讓我們勞逸結(jié)合，始終保持一個良好的學習狀態(tài)，能夠有效地防19.請結(jié)合材料，說說中小學生在時間管理方面存在的問題有哪些3分）①在一個月后的考試中，提高數(shù)學的②提高體能，為升學體育考試做好準在下周一的語文課堂限時練中，做到①我家的養(yǎng)貓史是從祖母開始的。但也只是近幾年，她的孫輩們挺硬翅②大概五年前吧，二姑家一對雪絨花和金帝貓下了一窩崽兒，托人給祖老家養(yǎng)貓大都成對，因為見不得一只孤貓形影相吊的憂郁樣兒。稻草黃色，四只腳白，祖母叫它草垛。它的確像雪地上的小草垛③祖母對貓像待她的孩子們一樣，沒有寵，但有愛，還有更多的是嚴厲祖母家剛穩(wěn)下心，祖母便讓它們?nèi)W著捉老鼠。鄉(xiāng)和金帝的后代們，就鉆到犄角旮旯里捉老鼠去了。④第二年春天，雪絨花又下了崽。我父親和我小嬸也開始養(yǎng)貓，各養(yǎng)一⑤父親家的貓喜歡鉆柴灶，弄得渾身上下一團烏黑。而且，它們喜歡偷但總能飽餐。想吃葷的話自己捉老鼠去。住的是麥秸窩，雖不如柴灶暖和，但安寧舒適。再說，祖母家的柴灶每燒完火，必用磚塊將其堵住，想⑥于是，在鄉(xiāng)下眾貓的襯托下，祖母的貓就顯得高貴，典雅。待草垛和⑦這年，長期在外打工的四嬸回來了。她耳根后淋巴結(jié)增大，上海的醫(yī)家鄉(xiāng)的熱心人和偏方多，有人告訴她，貓肉可以將其治幽幽然落下淚來。大家頓時慌了神，都跑出去尋貓。終將它喚了出來。可它還是不吃不喝，無精打采。祖母說⑧四嬸的淋巴疙瘩最后被一位民間醫(yī)生割掉了，這幾年倒也安然。不知底起作用了沒有。祖父祖母來杭小住，把白妮兒送了人，21.結(jié)合文章內(nèi)容，概括祖母養(yǎng)的貓具有怎樣的特點4分）23.文章除了祖母的貓，還寫了父親和小嬸養(yǎng)的，為什么要寫這兩對貓3分）“期待這句話很久了?！鄙厦娴牟牧蠋Ыo你怎樣的聯(lián)想、觸動和思考？請以“寫作提示1）除詩歌外，文體不限2）避開真實的人名、地名、校名3）書寫四川省達州市開江縣2024年秋季七年級期末教學質(zhì)量檢測語文試卷參考答案與解析1.D【解析】A.有誤，“甘淋”應(yīng)寫作“甘霖”；B.有誤，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”；C.有誤，“流連忘返”的“流”應(yīng)讀作“l(fā)iú”；D.正確。2.C【解析】ABD.使用正確；C.使用有誤，見異思遷：意思是在看到新的事物后就想改變原來的主意，指意志不堅定，缺乏主見。該成語褒貶誤用。3.B【解析】ACD.正確；B.有誤，否定不當，“無時無刻”表示否定，可以把“都”改為“不”。4.A【解析】結(jié)合語境可知，“探訪歷史”“走進自然”“體察親情”“了解社會”對應(yīng)“感受風云變幻”“觀賞世間美景”“享受溫暖盛宴”“品味人世百態(tài)”。故文段橫線處應(yīng)依次填入：③①②④。5.（1）小橋流水人家（2）影入平羌江水流（3）卻話巴山夜雨時（4）夜闌臥聽風吹雨（5）逝者如斯夫，不舍晝夜（6）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平6.（1）①雙引號改為書名號。②用詞不當，應(yīng)將“建立”改為“樹立”。③示例一：看到有人傷害、捕捉或食用野生動物立刻上報相關(guān)部門，不可視而不見。示例二：保護野生動物從餐桌做起，不濫食野生動物，樹立飲食文明新風尚（圍繞“保護野生動物”提一條建議即可）（2）示例：三只高舉的手，將眾多野生動物捧在手中，寓意是人類應(yīng)該保護和我們一樣以地球為家園的野生動物，我們應(yīng)通過完善法律制度、全社會參與、加強執(zhí)法隊伍建設(shè)等方式打造和諧共生的生態(tài)環(huán)境。（4分）【解析】本題考查分析宣傳圖的寓意。作答本題，首先要認真觀察宣傳圖，明確宣傳圖的內(nèi)容，然后再結(jié)合宣傳圖的內(nèi)容分析寓意。仔細觀察宣傳圖，圖中三只手代表不同的三個方面，分別是完善法律制度、全社會參與、加強執(zhí)法隊伍建設(shè)。三只手將眾多野生動物捧在手中，寓意是人類應(yīng)該保護和我們一樣以地球為家園的野生動物。保護野生動物需要法律制度的保障，需要全社會參與，需要加強執(zhí)法隊伍建設(shè)等，多方面共同努力，才能打造和諧共生的生態(tài)環(huán)境。據(jù)此分析概括作答即可。（3）示例：“國寶”指的是數(shù)量極其稀少且面臨滅絕的珍稀動物。因此，人類應(yīng)該保護和善待我們身邊的動物，讓各個種群的動物都保持一定的數(shù)量，這樣它們能夠自然繁衍，而不是平時不去保護，等到它們快要滅絕了才把它們當“國寶”去保護。這樣的行為必然會造成不可挽回的損失。（意近即可，4分）7.【解析】①根據(jù)提示“她生得黃胖而矮，常喜歡切切察察”“長媽媽”“熱心善良”可知，答案為：為迅哥買《山海經(jīng)》。②根據(jù)提示“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了”“方正質(zhì)樸”“師生共讀”可知，答案為：壽鏡吾先生。③根據(jù)提示“他是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人”“范愛農(nóng)”“看光復(fù)的紹興”可知，答案為：坦率耿直。8.【解析】“俺老孫來也”這句話一般出現(xiàn)在孫悟空營救師傅、師弟，和面對妖怪的第一時間，這句話的意義一是來告訴師傅、師弟，我來了，你們不用怕。第二是告訴妖怪，我老孫來了，你們別動我?guī)煾怠５谌怯姓饝財橙说囊馕叮硎疚襾砹?，要么你乖乖放人，要么就跟我打一場。?分）9.①花色淺淡②花香清淺③花朵?、芑ǘ洳环泵堍菽秃ù鸪?點即可給滿分，2分）【解析】根據(jù)“淺淺花開”中的“淺淺”一詞可知，這句直接描述了櫻桃花的花朵顏色并不鮮艷，而是呈現(xiàn)出一種花色淺淡、花香淡雅的感覺。同時從淺淺開放中，我們也能讀出它花朵小的特點；“料峭風”表明此時天氣微寒，而櫻桃花在這樣的環(huán)境中依然開放，體現(xiàn)了它不畏寒冷的特點。初春時節(jié)，微寒的風中還帶有冬天的余韻。櫻桃花在這樣的季節(jié)里綻放，說明它的花期也較早，因此花朵并不繁茂。10.示例1：櫻桃花在料峭寒風中開放，體現(xiàn)出堅韌頑強的精神。示例2：櫻桃花樸實無華，沒有艷麗的花色，表現(xiàn)出甘于平凡的精神。示例3：櫻桃花積蓄力量，把輝煌與榮譽留給后代，體現(xiàn)出甘于奉獻的精神?！窘馕觥扛鶕?jù)“淺淺花開料峭風”可知，在料峭的寒風中，櫻桃花依然能夠綻放，這體現(xiàn)了它不畏嚴寒，頑強拼搏的精神，它敢于在惡劣的環(huán)境中展現(xiàn)自己的美麗。根據(jù)“苦無妖色畫難工”可知，櫻桃花沒有妖艷的顏色，連畫家都難以描繪其美。這說明櫻花具有內(nèi)斂、謙遜，不張揚、不炫耀的精神品質(zhì)。根據(jù)“十分不肯精神露”可知，櫻桃花不愿意展現(xiàn)出華麗的外表，與那些追求妖色、工巧的花朵不同，它不追求外在的虛榮，不張揚自己。這句詩體現(xiàn)了它不慕虛榮的品質(zhì)。根據(jù)“留與他時著子紅”可知，櫻桃花將自己的精力和美麗都留到了日后結(jié)果的時候，為了孕育果實而默默奉獻，不追求一時的絢爛。這句詩體現(xiàn)了櫻桃花為了日后結(jié)出果實而默默積蓄力量，有一種默默奉獻的精神。11.B【解析】ACD.正確；B.有誤，該句句意為：卻丟下別人自己走；委：丟棄、拋棄。12.C【解析】A.不同，之：助詞，的/主謂之間，取消句子獨立性；B.不同，其：代詞，他/代詞，代前文出現(xiàn)的“簞食瓢飲”的簡樸環(huán)境和艱苦生活；C.相同，而：都是表示轉(zhuǎn)折；D.不同，于：介詞，在/介詞，對于。13.B【解析】A.句意：過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到；舍：丟下，舍棄；乃：才。C.句意：國中之人傳播這件事，被宋國國君聽到了；國：國都；之：代詞，代指這件事。D.句意：像這樣聽信傳聞，不如不聽；若：好像；如：比得上。14.B【解析】ACD.正確；B.有誤，甲文中友人聽了元方的話后，感到很慚愧，下車去拉元方，元方連頭也不回地走進了自家的大門。所以友人是有悔改之意的。15.【解析】（1）句意：將要離開。去：離開。（2）句意：回頭說。顧：回頭看。（3）句意：如果不是先生的馬。之：的。16.（1）【解析】句中重點詞語有：解，解開；以，把。句意為：（卓茂）心里知道這馬不是那人的，但還是默默解開韁繩將馬牽給了他。（2）【解析】句中重點詞語有：別，另外，別處；得，找到。句意為：馬的主人在別處找到了自己丟失的馬，于是到丞相府歸還卓茂的馬。17.示例一：我認同卓茂的做法。由“茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：‘若非公馬，幸至丞相府歸我’”可知，卓茂仁厚，明知道不是那個人的馬，還是解下馬給他了。示例二：我認同認馬者的做法。從“他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬”可知，“馬主”是一個誠實的人。【解析】結(jié)合文章內(nèi)容，從“茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：‘若非公馬，幸至丞相府歸我’”中可知，卓茂仁厚，明知道不是那個人的馬，還是解下馬給他了；從“他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬”中可知，“認馬者”誠實。選擇其中的一個人物，結(jié)合內(nèi)容說明理由即可。18.A【解析】A.正確。B.有誤，“學生的自我管理能力是一個人學習成長的核心競爭力”理解分析不正確。結(jié)合【材料二】“時間管理能力是學生自我管理能力的重要組成部分，是一個人學習、成長的核心競爭力”可知，時間管理能力是學生自我管理能力的重要組成部分，是一個人學習、成長的核心競爭力；C.強加因果，理解分析不正確。結(jié)合【材料三】第②段“美國管理學家史蒂芬?柯維在他的《要事第一》書中提出時間管理的‘四象限法則’，把事情按照‘重要’和‘緊急’兩個維度進行劃分”，可知“把事情按照‘重要’和‘緊急’兩個維度進行劃分”與“美國管理學家史蒂芬?柯維在他的《要事第一》書中提出時間管理的‘四象限法則’”之間沒有因果關(guān)系；D.表述有誤，理解分析不正確。結(jié)合【材料三】第②段“‘四象限學習法則’是讓我們對任務(wù)的重要性和緊迫性做預(yù)判，從而更合理地安排完成的順序和時間，這種辦法能夠有效防止同學們的拖延癥”，可知，“四象限學習法則”“能夠有效防止同學們的拖延癥”；結(jié)合【材料三】第③段“番茄工作法對于集中注意力、避免干擾有意想不到的效果，極大地提高了工作的效率。始終保持一個良好的學習狀態(tài)”可知，番茄工作法對于集中注意力、避免干擾有意想不到的效果，極大地提高了工作的效率，始終保持一個良好的學習狀態(tài)。故選：A。19.示例：時間管理能力偏弱，常常會在主觀意愿上和實際行動中陷入矛盾；浪費時間現(xiàn)象嚴重；不會科學合理地使用時間，學習效率低下。【解析】結(jié)合【材料二】“當前青少年的時間管理能力總體偏弱，中小學生在時間管理中常常陷入矛盾：主觀意愿上他們希望管好時間，但實際行動中由于時間管理能力有限；浪費時間的現(xiàn)象比較嚴重，比如沉溺于手機游戲等，不會科學、合理地使用時間，比如有些孩子把時間排得很滿，實則學習效率很低”可知，中小學生在時間管理方面存在的問題有時間管理能力總體偏弱，常常會在主觀意愿和實際行動中陷入矛盾；浪費時間的現(xiàn)象比較嚴重；不會科學、合理地使用時間，學習效率很低。20.示例：第一點：增加語文的背誦默的時間，適當減少數(shù)學的做題時間。第二點：應(yīng)該將大的時間段劃分為幾個小的時間段，25分鐘左右，中間安排5分鐘休息時間。第三點：適當安排一些體能訓練的時間，以應(yīng)對升學體育考試?！窘馕觥拷Y(jié)合周末時間規(guī)劃表的安排“做數(shù)學計算題9:00～10:00”“做一套數(shù)學模擬題試卷10:00～12:00”“做數(shù)學計題17:00﹣18:00”可知，數(shù)學的做題時間較長，可建議適當減少數(shù)學的做題時間；結(jié)合所給周末時間規(guī)劃表“長期目標”“2.提高體能，為升學體育考試做好準備”，可建議適當安排一些體能訓練的時間；結(jié)合所給周末時間規(guī)劃表“短期目標”“在下周一的語文課堂限時練中，做到默寫滿分”，可建議給語文的背誦默寫部分多安排一些時間。21.示例：愛勞動；不偷食；干凈神氣；高貴典雅。（每點1分，共4分）【解析】結(jié)合③段“鄉(xiāng)下貓兒，都是要勞動的。于是，雪絨花和金帝的后代們，就鉆到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它們出來，常常灰頭土臉花鼻子”概括可得：愛勞動；結(jié)合⑤段“父親家的貓喜歡鉆柴灶，弄得渾身上下一團烏黑。而且，它們喜歡偷食東西，放在櫥柜里的火腿腸，小蛋糕什么的，一不留神就被它們收拾得干干凈凈。祖母的貓不會這般，因為它們都過著豐衣足食的生活。食物很簡單，是祖母掰成小塊兒泡了菜湯的饅頭，無葷，但總能飽餐。想吃葷的話自己捉老鼠去”概括可得：不偷食；結(jié)合④段“第二年春天，雪絨花又下了崽。我父親和我小嬸也開始養(yǎng)貓，各養(yǎng)一對兒。但都沒祖母的貓看起來干凈，漂亮，有氣質(zhì)”概括可得：干凈神氣。結(jié)合⑥段“于是，在鄉(xiāng)下眾貓的襯托下，祖母的貓就顯得高貴，典雅。待草垛和白妮兒長到兩歲多時，便越發(fā)漂亮了”概括可得：高貴典雅。22.示例：運用比喻的修辭手法（1分），將通體雪白的貓比作冬季未被打擾的雪（1分），生動形象地寫出了貓毛色的透白（1分），表達了作者和祖母對它的喜愛之情（1分）。（共4分）【解析】結(jié)合第②段“另一只則通體雪白，像一團冬季凌晨未被打擾的雪，要我會叫它白雪，但祖母叫它白妮兒”可知，這句話將另一只貓比作雪，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出貓雪白的特點，表達對這只貓的喜愛