小學(xué)學(xué)校2024年工作計(jì)劃執(zhí)行以及完成情況

XXXX小學(xué)學(xué)校2024年工作計(jì)劃執(zhí)行以及完成情況（一）堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，提升品牌效應(yīng)學(xué)校高度重視黨建引領(lǐng)，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，創(chuàng)“心·美”黨建品牌，多元發(fā)展，搭建黨建品牌建設(shè)新載體，讓黨建品牌走向深度發(fā)展；激勵(lì)黨員先鋒模范帶頭作用，比學(xué)趕超，提升學(xué)校黨建品牌效應(yīng)。發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，規(guī)范“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，形成例會(huì)制度；制定科學(xué)的章程，建立一套適合自己學(xué)校發(fā)展、符合校情的規(guī)章和制度，以保障和維護(hù)辦學(xué)思想有效地貫徹執(zhí)行；在績(jī)效考核方案、優(yōu)秀教師評(píng)選等方面，召開(kāi)全體教師代表大會(huì)，踐行民主。（二）全環(huán)境立德樹(shù)人，培養(yǎng)“美的少年”學(xué)校以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，通過(guò)課程育人、實(shí)踐育人、文化育人，活動(dòng)育人，完善“五育并舉”格局，推進(jìn)全環(huán)境立德樹(shù)人根本任務(wù)落地落實(shí)落細(xì)。學(xué)校在2024年參加多項(xiàng)活動(dòng)，獲得多項(xiàng)榮譽(yù):青島市中小學(xué)陽(yáng)光體育聯(lián)賽跳繩比賽道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、青島市少年兒童垃圾分類公益活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、青島市第七屆智力運(yùn)動(dòng)會(huì)魔方比賽團(tuán)體賽三等獎(jiǎng)、城陽(yáng)區(qū)青少年科技教育先進(jìn)單位、“區(qū)長(zhǎng)杯”《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試比賽成績(jī)（小學(xué)）一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。（三）教學(xué)改革賦新能，課程開(kāi)發(fā)新突破為加強(qiáng)教學(xué)管理、切實(shí)提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和教研突破，我校聚焦課堂教學(xué)改革和管理。進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)常規(guī)全覆蓋檢查，引領(lǐng)深度有效學(xué)習(xí)；開(kāi)展“雙減”的作業(yè)設(shè)計(jì)檢查，助推作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)與實(shí)效性。優(yōu)化教研組架構(gòu)?；谖倚５慕處熒佟W(xué)科多的實(shí)際情況，學(xué)校在教研組建設(shè)中，對(duì)學(xué)科組進(jìn)行優(yōu)化組合。對(duì)跨學(xué)科教師編入其任教的主要學(xué)科教研組，形成以主學(xué)科為中心，輻射多個(gè)相關(guān)學(xué)科的教研組架構(gòu)。發(fā)展教研團(tuán)隊(duì)。教研團(tuán)隊(duì)著眼于分層級(jí)梯隊(duì)培養(yǎng)和發(fā)展。教研組長(zhǎng)一般由思想品德好、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、組織和協(xié)調(diào)能力突出的骨干教師擔(dān)任（教研組長(zhǎng)兼任學(xué)科備課組），形成由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師等不同層次群體組成的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)。完善制度建設(shè)。學(xué)校完善教研工作例會(huì)制度，兩周召開(kāi)1次教研主題工作例會(huì)；學(xué)校培訓(xùn)制度；常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)制度；檢查評(píng)價(jià)制度等等。依靠制度規(guī)范教研。打造研究型教研組。教研組聚焦核心素養(yǎng)、變革育人方式，積極進(jìn)行熱點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題研究，承擔(dān)學(xué)校和教科研部門指定的科研任務(wù)，選擇課程改革和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)施學(xué)科微課題或?qū)ｎ}研究。創(chuàng)新“研聽(tīng)評(píng)上”的教研環(huán)節(jié)，把教研組發(fā)展的主動(dòng)權(quán)讓給教研組年輕教師。教研組內(nèi)大小不一的活動(dòng)由全體教研組成員共同參與決定。組內(nèi)老師分頭備課，再由老師執(zhí)教，其余老師參與聽(tīng)課，隨后評(píng)課、反思，共同研討定出最適合孩子們學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。我們通常把這種研討方式稱之為研討“前移”和“后續(xù)”。響應(yīng)學(xué)校教研發(fā)展的要求，分老中青三個(gè)年齡段開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)不同年齡段教師的發(fā)展。（四）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)我校持續(xù)強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，完善師德師風(fēng)管理制度;搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，完善“青藍(lán)工程”，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。我校先后有5名教師參加城陽(yáng)區(qū)賽課活動(dòng)，均獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。（五）安全工作抓落實(shí)，打造平安校園學(xué)校認(rèn)真落實(shí)安全管理制度，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、安全演練等活動(dòng)堅(jiān)決筑牢校園“安全網(wǎng)”。學(xué)校明廚亮灶，真正的全員全程監(jiān)督管理。監(jiān)控視頻在一樓大廳，所有人都能看到餐廳工作。餐廳從進(jìn)貨到儲(chǔ)存、消毒、粗加工、細(xì)加工、操作、售賣、留樣、餐具消毒各個(gè)環(huán)節(jié)都能夠看到；與此同時(shí)，餐廳外墻餐企還要公示：食材、作料、員工健康證等詳細(xì)資料。這樣餐廳的每個(gè)環(huán)節(jié)都在陽(yáng)光下進(jìn)行操作，安全系數(shù)很高的。規(guī)范之美——學(xué)校創(chuàng)建“4D”管理辦法，指的是餐廳管理四到位：即責(zé)任到位，整理到位、執(zhí)行到位、培訓(xùn)到位。責(zé)任是基礎(chǔ)——餐廳的每件事都落實(shí)到人，每件物都有人承包，沒(méi)有死角，真正做到了事事有人管。整理到位——糧油米面、食材作料、各種肉類的進(jìn)貨賬單和驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，每天的報(bào)告，保證每顆白菜、每瓶醬油都可追溯，這就保證各種食材的安全性。還有食品留樣記錄、農(nóng)殘檢驗(yàn)記錄、員工培訓(xùn)檔案、廢棄物處理等都清清楚楚、明明白白。執(zhí)行到位——要求細(xì)致，目標(biāo)精細(xì)，每天值班人員都及時(shí)到位檢查餐廳食品安全，做好記錄。培訓(xùn)到位——按時(shí)接收省市縣各級(jí)餐廳食品安全培訓(xùn)，定期召開(kāi)本校安全事項(xiàng)培訓(xùn)，例行召開(kāi)當(dāng)天安全復(fù)盤(pán)會(huì)。節(jié)約之美。每天上報(bào)就餐人數(shù)，餐飲公司可以按需采購(gòu)，按訂單生產(chǎn)，節(jié)約人力，減少食材浪費(fèi)。關(guān)愛(ài)之美——學(xué)校試吃陪餐制度能夠讓學(xué)生吃上放心飯，我們建立了值班教師陪餐制度，每天由包括校長(zhǎng)在內(nèi)的值班教師進(jìn)行陪餐，對(duì)餐廳的飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生、價(jià)格、服務(wù)、管理和剩飯剩菜的處理等情況進(jìn)行全程監(jiān)督。我校獲得：全國(guó)營(yíng)養(yǎng)與健康示范校、山東省綠色學(xué)校、市級(jí)文明校園、2023年城陽(yáng)區(qū)安全工作先進(jìn)單位。我校被評(píng)為“山東