小學(xué)2025年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

———XXXX小學(xué)2025年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針:全面貫徹黨的教育方針，遵循《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》的要求，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，并在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本:以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)需求。充分考慮一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。聯(lián)系生活實(shí)際:正所謂數(shù)學(xué)來源于生活，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情境緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教材分析（一）結(jié)構(gòu)分析XX版新教材與現(xiàn)行教材對(duì)比,一是單元數(shù)量減少。數(shù)與代數(shù)有4個(gè)單元,圖形與幾何有1個(gè)單元。綜合實(shí)踐有2個(gè),智慧廣場(chǎng)有2個(gè)。少了比較與分類,認(rèn)識(shí)位置兩個(gè)單元。二是單元素材發(fā)生變化。全新的情境有“漂亮的粘貼畫”“快樂的課堂”“我愛讀書”。“走進(jìn)花果山”也有了變化。三是單元內(nèi)容優(yōu)化重組。學(xué)了1-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)之后就學(xué)5以內(nèi)的加減法,體現(xiàn)數(shù)和運(yùn)算內(nèi)在的一致性,培養(yǎng)數(shù)感和邏輯思維核心素養(yǎng)。四是綜合實(shí)踐的變化。新添了一個(gè)主題活動(dòng)“我的幼兒園”。（二）內(nèi)容分析以數(shù)學(xué)核心內(nèi)容為線索確定“單元學(xué)習(xí)主題”。在數(shù)學(xué)本質(zhì)上共通,在思維方式上類同，在學(xué)習(xí)方式上相近,在教學(xué)設(shè)計(jì)上有共同要素。第一單元是1-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。包括1-5的認(rèn)識(shí)、寫法、數(shù)的組成;序數(shù)含義,數(shù)的大小比較;加法的意義,5以內(nèi)加法的運(yùn)算及其運(yùn)用;減法的意義,5以內(nèi)減法的運(yùn)算及其運(yùn)用。第二單元是6-10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。包括6與7數(shù)的認(rèn)識(shí)、大小比較、加減法的運(yùn)算及運(yùn)用;8與9數(shù)的認(rèn)識(shí)、大小比較、加減法的運(yùn)算及運(yùn)用;0的認(rèn)識(shí)、運(yùn)算及運(yùn)用;10的認(rèn)識(shí)、加減法的運(yùn)算及運(yùn)用;10以內(nèi)連加連減;加減混合。第三單元是認(rèn)識(shí)立體圖形，包括直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形的特征。第四單元11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。包括11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫、大小比較和簡(jiǎn)單的加減法。第五單元是20以內(nèi)的進(jìn)位加法。包括9加幾;8加幾;7加幾。兩個(gè)智慧廣場(chǎng)分別是簡(jiǎn)單的重疊問題、移多補(bǔ)少問題。兩個(gè)綜合實(shí)踐分別是我的幼兒園、找找身邊的數(shù)。三、教學(xué)建議數(shù)的認(rèn)識(shí)要立足認(rèn)知過程,多元表征經(jīng)歷直觀到抽象的過程,循序漸進(jìn),理解數(shù)的概念,形成初步的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。計(jì)算教學(xué)應(yīng)該注意算理和算法是運(yùn)算教學(xué)的兩大核心,二者缺一不可。緊扣數(shù)的意義來理解算理,理解加減法運(yùn)算的本質(zhì)是計(jì)數(shù)單位相加減。創(chuàng)意拼搭活動(dòng)要經(jīng)歷提出問題,引出新知探索。學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),對(duì)物品進(jìn)行分類。經(jīng)歷從實(shí)物到圖形、由具體到一般的抽象過程認(rèn)識(shí)立體圖形,形成對(duì)立體圖形的直觀認(rèn)識(shí)。綜合與實(shí)踐領(lǐng)域。主題活動(dòng)“我的幼兒園”教師要指導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)信息進(jìn)行表達(dá)和交流。例如幼兒園的建筑有幾層？幼兒園的操場(chǎng)是什么形狀的？教室大不大?教室內(nèi)有多少桌子椅子？桌子是什么形狀的？班級(jí)內(nèi)小朋友人數(shù)是多少？積木是什么形狀的？主題活動(dòng)“找找身邊的數(shù)”重點(diǎn)是能夠找到身邊的數(shù)并能說出表示的意義?；顒?dòng)流程是創(chuàng)設(shè)情境—問題提出—方案規(guī)劃—實(shí)踐探究—交流反思。四、學(xué)情分析（一）認(rèn)知發(fā)展一年級(jí)學(xué)生處于具體運(yùn)算階段,對(duì)抽象概念的理解能力有限,更適合通過具體事物來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短,需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。（二）情感態(tài)度學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇,對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和態(tài)度很大程度上取決于教師的引導(dǎo)和課堂氛圍。學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力,教師的示范和榜樣作用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有重要影響。（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生剛開始形成學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要教師和家長(zhǎng)的共同引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)和課堂作業(yè)的完成情況,反映了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。五、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能掌握1-20的數(shù)數(shù),理解數(shù)的順序和大小。掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法,理解加法和減法的意義。掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法,理解"湊十法"的原理。認(rèn)識(shí)基本的立體圖形,如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。（二）過程與方法通過數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和參與感。運(yùn)用實(shí)物操作和圖形展示,幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。通過小組合作和討論,提高學(xué)生的合作交流能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探究欲。鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試,不怕犯錯(cuò),培養(yǎng)解決問題的信心。引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的意義和數(shù)的組成。2.掌握10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)加、減法的計(jì)算方法，能正確比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形的基本特征。4.認(rèn)識(shí)上下前后左右等方位，能用自己的語言熟練描述位置。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，理解加法和減法的含義可能存在一定難度，尤其是進(jìn)位加法的計(jì)算方法需要一定時(shí)間的練習(xí)和鞏固。2.從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行正確的計(jì)算，對(duì)學(xué)生的思維能力要求較高。3.一年級(jí)學(xué)生的空間想象能力較弱，正確辨認(rèn)立體圖形并感知其特征有一定困難。4.準(zhǔn)確描述物體的位置關(guān)系，如左右的相對(duì)性，可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。七、教學(xué)內(nèi)容與安排主題活動(dòng):我的幼兒園(第1-2周)第一單元:5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(第2-4周)第二單元:6-10的認(rèn)識(shí)和加減法(第5-7周)第三單元:認(rèn)識(shí)立體圖形(