2025北京通州高三（上）期末語文（教師版）

第1頁/共1頁2025北京通州高三（上）期末語文一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面材料，完成各題。材料一中微子是構(gòu)成物質(zhì)世界最基本的粒子之一，被稱為“幽靈粒子”。在自然界中，中微子幾乎無處不在，但它們與物質(zhì)的相互作用極微弱，我們幾乎無法察覺它們的存在，它個頭小，不帶電，質(zhì)量非常?。ㄓ械男∮陔娮拥陌偃f分之一），能夠以接近光速運動，并在空間中穩(wěn)定傳播，它穿透力極強，可以毫無阻礙地穿過地球，不受天氣及電磁力的影響，也無法被攔截和破解，再加上宇宙射線的干擾，人們對中微子的探測非常困難。中微子不只具備上述特點，還存在振蕩現(xiàn)象，即一種中微子轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N中微子，也稱之為不同類型的中微子的混合。中微子振蕩間接證明中微子具有微小的質(zhì)量，對物理學(xué)與宇宙學(xué)具有重大影響。中微子的研究涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，能極大地推動基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，加深人類對物質(zhì)世界的理解。作為一種新的天體研究工具，中微子穿透能力強，是獨一無二的研究天體內(nèi)部的“探針”。宇宙大爆炸發(fā)生的瞬間，大量中微子被釋放到宇宙中，它們攜帶著宇宙最早期的信息，成為研究宇宙起源和演化的理想“信使”。中微子可以對地球進行“CT掃描”，讓透視地球成為可能。由于中微子在穿越不同地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)時被吸收的概率不一，科研人員通過接收從地球?qū)γ娲┬卸鴣淼闹形⒆?，能夠獲取地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)分布信息，這為地球科學(xué)的研究提供新的手段。中微子具有廣闊的應(yīng)用前景。在軍事領(lǐng)域，中微子探測技術(shù)可以探測隱蔽目標(biāo)、監(jiān)測核試驗、反潛探測以及為防御系統(tǒng)提供預(yù)警信息；在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，中微子成像技術(shù)可以實現(xiàn)對人體內(nèi)部器官和組織的非侵入性檢測，為疾病的診斷和治療提供指導(dǎo)；在金融領(lǐng)域，中微子通信可以為金融機構(gòu)的遠程設(shè)施提供可靠的通信連接，實現(xiàn)遠程監(jiān)控、管理和數(shù)據(jù)傳輸，降低運營成本，提高管理效率。期待有一天，中微子能夠更廣泛的融入人們的生活，發(fā)揮更大的作用。（取材于曹俊、張泉、陳宇軒等的相關(guān)文章）材料二要說明中微子的性質(zhì)是否符合理論預(yù)期，首先需要去想辦法探測它。大約100億個中微子中的1個會與原子核發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生速度較高的帶電粒子，這些帶電粒子的運動會在液體中進一步放出光子，科學(xué)家們正是通過探測這些微弱的光子來反推中微子的存在。1930年，奧地利科學(xué)家提出中微子假說。1956年，美國物理學(xué)家真正在實驗中發(fā)現(xiàn)了中微子。20世紀(jì)60年代，意大利物理學(xué)家提出中微子振蕩的概念。2000年前后，日本和加拿大的中微子實驗裝置首次觀測到了大氣、太陽中微子的振蕩現(xiàn)象。2012年3月8日，我國立項僅六年的“大亞灣反應(yīng)堆中微子實驗確定了第三種中微子振蕩模式，震驚了國際粒子物理界。江門中微子實驗大科學(xué)裝置是科研團隊耗時多年，在廣東江門地下700米深處建造的一個巨型實驗室。2024年11月20日，探測器主體建成，它位于地下實驗大廳內(nèi)44米深的水池中央，由直徑41米的不銹鋼風(fēng)殼、直徑35.4米的有機玻璃球、2萬噸液體閃爍體（簡稱液閃），以及4.5萬只光電倍增管等關(guān)鍵部件組成。探測容器有機玻璃球大有“乾坤”。有機玻璃球由263塊12厘米厚的烘彎球面板和上下煙囪粘接而成，凈重約600噸，是世界最大的單體有機玻璃球相比其35.4米的直徑，12厘米厚的烘彎球面板就好像雞蛋殼一樣薄。球面板板材采用獨特配萬和工藝，具有高透光率的特點。球體將會浸泡在圓柱形的水池中；池內(nèi)灌裝有數(shù)萬噸高純水，水里純凈到連微生物都沒有。球內(nèi)將會灌滿探測中微子的介質(zhì)——液閃，這是少數(shù)有概率與中微子發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)。大量中微子穿過透明探測容器，會在其中與液閃發(fā)生反應(yīng)，發(fā)出極其微弱的閃爍光，從而被光電倍增管探測到。4.5萬只光電倍增管相當(dāng)于“眼睛”，密布在不銹鋼網(wǎng)架內(nèi)側(cè)，面朝有機玻璃球，時刻“盯緊”玻璃球里面發(fā)出的光信號，將中微子被俘獲時發(fā)出的光信號轉(zhuǎn)換成電信號，并放大1000萬倍，從而獲取中微子的能量、位置等信息，交由計算機分析處理。為了建造這一大科學(xué)裝置，江門中微子實驗團隊多措并舉，集智攻關(guān)：成功研制出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的國際最高光子探測效率的光電倍增管，打破了該領(lǐng)域的國際壟斷，并獲歐盟、美國、日本等的專利授權(quán)；研發(fā)了高潔凈度、高密封性、高效率的液閃純化系統(tǒng)，獲得目前國際上衰減長度最高的液閃；采用水下電子學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計，以民用器件實現(xiàn)了航天級別的可靠性。江門中微子實驗將以測量中微子質(zhì)量順序為首要科學(xué)目標(biāo)，此外，還將開展超新星中微子、大氣中微子、質(zhì)子衰變等多項重大前沿交叉研究。圍繞中微子的研究是典型的基礎(chǔ)科學(xué)研究范疇，也是國際上最尖端的科學(xué)研究領(lǐng)域。江門中微子實驗室建成后將成為國際中微子研究中心之一，與日本的超級神岡中微子實驗室和美國的深部地下中微子實驗室形成中微子研究的鼎足之勢，這將使我國在中微子研究領(lǐng)域的國際領(lǐng)先地位得到進一步鞏固。（取材于曹俊、帥俊全、王帥等的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列特性不是中微子被稱為“幽靈粒子”原因的一項是（）A.廣泛存在但是又難以察覺。B.質(zhì)量極小而且能高速傳播。C.穿透力強導(dǎo)致無法被攔截。D.存在振蕩現(xiàn)象故類型多樣。（2）根據(jù)材料二，下列關(guān)于“江門中微子實驗大科學(xué)裝置”的表述，正確的一項是（）A.由不銹鋼網(wǎng)殼、有機玻璃球、液閃、光電倍增管縫成。B.在設(shè)計和建造過程中體現(xiàn)創(chuàng)新性，攻克多項技術(shù)難關(guān)。C.首要目標(biāo)是測量不同類型中微子的質(zhì)量及其衰變順序。D.尖端研究領(lǐng)域使其成為世界三大中微子研究中心之一。（3）根據(jù)材料一和材料二，對文中加點詞語的理解，不正確的一項是（）A.“探針”和“CT掃描”都是借助中微子穿透能力強的特性進行天體研究。B.“信使”是指宇宙大爆炸時釋放的中微子所攜帶信息對研究宇宙的作用。C.“乾坤”是說探測容器擁有當(dāng)今世界最大的體積和容積，重量高達600噸。D.“眼睛”體現(xiàn)光電倍增管的探測功能，能獲取中微子的能量、位置等信息。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解和推斷不正確的一項是（）A.即使在復(fù)雜環(huán)境中，中微子通信仍有可能穩(wěn)定工作。B.中微子研究在未來可能影響和改變?nèi)祟惖纳罘绞?。C.光電倍增管可以高效地探測中微子并轉(zhuǎn)換成電信號。D.我國中微子研究起步較晚，但取得的成績令人矚目。（5）結(jié)合材料一和材料二，簡要概括江門中微子探測器主體在建造上有哪些特點，并分別說明如此建造的科學(xué)依據(jù)。二、本大題共-5小題，共18分。2．（18分）閱讀下面文言文，完成各題。出江行三吳，其象大抵皆園也。烏乎園？園于水。水之上下左右，高者為臺，深者為室，虛者為亭，曲者為廊，橫者為渡，豎者為石，動植者為花鳥，往來者為游人，無非園者。然則人何必各有其園也？身處園中，不知其為園，園之中各有園，而后知其為園。園中之園，于梁溪則鄒氏之惠山，于姑蘇則徐氏之拙政，所謂人各有其園者也，皆不盡園于水。園于水而異于三吳之水者，則吾友許玄佑之梅花墅也。玄佑家甫里。大要三吳之水，至甫里始暢，墅外數(shù)武[1]反不見水，水在墅內(nèi)。蓋別為暗竇，引水入園。開扉坦步，過杞菊齋，盤磴躋暎閣。登閣所見，不盡為水，然亭之所跨，廊之所往，橋之所踞，石所臥立，垂楊修竹之所冒蔭，則皆水也。廊周于水，墻周于廊，又若有閣亭亭處墻外者。林木荇藻，竟川含綠，染人衣裾，如可承攬，然不可得即至也。但覺鉤連映帶，隱露繼續(xù)，不可思議。降閣褰渡，曾不漸裳則浣香洞見焉。洞窮得石梁，梁跨小池，又穿小酉洞，憩招爽亭，苔石嚙波，竹樹表里之，流響交光，分風(fēng)爭日，往往可即，而倉卒莫定其處。折而北，有亭曰在澗，潤氣上流，作秋冬想，予欲易其名曰寒吹。由此行，峭蒨[2]中忽又著一亭，曰轉(zhuǎn)翠。尋梁契集，暎閣乃在下。見立石甚異，拜而贈之以名，曰靈舉。向所見廊周于水者，方自此始，陳眉公榜曰流影廊。沿緣朱欄，得碧落亭。南折數(shù)十武，為漾月梁，梁有亭，可候月，風(fēng)澤有淪，魚鳥空游，沖照鑒物。渡梁，入得閑堂，堂在墅中最麗，檻外石臺可坐百人，留歌娛客之地也。堂西北，結(jié)竟觀，奉佛。自暎閣至得閑堂，由幽邃得宏敞，自堂至觀，由宏敞得清寂，固其所也。觀臨水，接浮紅渡。渡北為樓，以藏書。稍入為鶴苑，為蝶寢，君子攸寧，非幕中人不得至矣。得閑堂之東流，有亭曰滌研，又有門墻如穴，以達墻外之閣，閣曰湛華。暎閣之名，故當(dāng)映此，向所見亭亭不可得即至者是也。墻以內(nèi)所歷諸勝，自此而分，若不得不暫委之。鐘子曰：三吳之水皆為園，人習(xí)城市村墟，忘其為園。玄佑之園皆水，人習(xí)于亭閣廊榭，忘其為水。水乎？園乎？難以告人。閑者靜于觀取，慧者靈于部署，達者精于承受，待其人而已。（取材于鐘惺《梅花墅記》）注釋：【1】武：半步?！?】峭蒨：鮮明的樣子。（1）下列對語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.至甫里始暢暢：通暢B.竟川含綠竟：整個C.墻以內(nèi)所歷諸勝勝：美景D.若不得不暫委之委：委托（2）下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.所謂人各有其園者也垂楊修竹之所冒蔭B.園于水而異于三吳之水者廊周于水C.則吾友許玄佑之梅花墅也曾不漸裳則浣香洞見焉D.拜而贈之以名以達墻外之閣（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.烏乎園？園于水。園林在哪里呢？園林就在水上。B.別為暗竇，引水入園。另外開鑿暗洞，把水引入園內(nèi)。C.流響交光，分風(fēng)爭日。有天籟回蕩，有綠光閃耀，分享著和風(fēng)，爭沐著日光。D.尋梁契集，暎閣乃在下。朋友在橋上聚會賞景，感覺暎閣比小橋位置還低。（4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項是（）A.整個三吳地區(qū)就像是天然的大園林，各種地貌都被作者視為園林要素。B.鐘惺的審美世界中，許氏的梅花墅是要素最全、風(fēng)景最美的私家園林。C.暎閣是梅花墅中最高的建筑，與院墻外的湛華閣形成了鉤連映帶之美。D.梅花墅的美很豐富，人們在這里都能獲得與各自審美趣味相應(yīng)的享受。（5）梅花墅設(shè)計巧妙，請根據(jù)文本簡要說明鐘惺游覽之后贊嘆“水乎？園乎？難以告人”的緣由。三、本大題共1小題，共30分。3．（12分）閱讀下面詩歌，完成各題。即目唐?李商隱小鼎煎茶面曲池，白須道士竹間棋。何人書破蒲葵扇，記著南塘移樹時。寒夜宋?杜耒寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。石鼎茶聲元?葉颙青山茅屋白云中，汲水煎茶火正紅。十載不聞塵世事，飽聽石鼎煮松風(fēng)。冬景清?黃文儀夜夜烹茶崳雪冰，今霄霽色十分澄。山窗坐落三更月，爐焰猶然煖氣蒸。（1）下列對四首詩的解讀，不正確的一項是（）A.李詩描繪了在竹林中用小鼎煎茶，同老道長邊品茗邊對弈的情景。B.杜詩寫冬夜友人來訪，詩人以茶當(dāng)酒，表達了對友人的熱情與尊崇。C.葉詩寫詩人多年來一直企盼遠離塵世喧囂，希望沉浸在自然之中。D.黃詩中的“霽”與杜牧《阿房宮賦》中“不霽何虹”的“霽”語意相同。（2）下列對四首詩的賞析，不正確的一項是（）A.李詩共描繪了三個典型的生活圖景，隱含著詩人對時間流逝的感傷。B.杜詩開篇切題，語言平白卻清新淡雅，寥寥幾筆，便寫出冬日美好。C.葉詩中的“火正紅”不僅表現(xiàn)了爐火的熾熱，也暗示了冬日的溫暖。D.黃詩首句以夸張的手法渲染冬夜寒冷，也展現(xiàn)詩人面對嚴(yán)寒的從容。（3）這四首圍爐煮茶詩分別使用了“竹”“梅”“松”“月”的意象。請你選擇其中的兩個意象，簡要分析它們在原詩中的象征意義和作用。三、本大題共2小題，共30分。4．（8分）在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。（1）《勸學(xué)》善用比喻闡述道理，如“，不能十步；，功在不舍”，強調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒。（2）江水浩渺，心胸廣闊，蘇軾在《赤壁賦》中寫出泛舟暢游之樂：“，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，?！保?）歐陽修在《五代史?伶官傳序》中，在推究莊宗成敗的原因后道出自己的體會“，”，這與“生于憂患，死于安樂”表達的意思相同。（4）洞庭湖景色壯麗，氣象恢宏，歷代文人墨客留下無數(shù)題詠之作，如杜甫《登岳陽樓》的頷聯(lián)：“，?！?．（10分）根據(jù)要求，回答問題?！都t樓夢》第四十三回：展眼到了九月初二，鳳姐的生日到了，園中人都打聽得尤氏辦得十分熱鬧……李紈等都說道：“今兒憑寶二爺有什么事，也不該出門。頭一件，你二奶奶的生日，老太太都這等高興，兩府上下眾人來湊熱鬧，他倒走了；第二件，又是頭一社的正日子，他也不告假，就私自去了！”襲人嘆道：“昨兒晚上就說了，今兒一早起有要緊的事到北靜王府里去，就趕回來的。勸他不要去，他必不依。今兒一早起來，又要素衣裳穿，想必是北靜王府里的要緊姬妾沒了，也未可知?！保?）鳳姐與寶玉姐弟二人感情一直很好，但在鳳姐生日一早，寶玉卻出城到水仙庵井邊祭奠金釧。結(jié)合此事件，簡評賈寶玉的心理及性格。（2）鳳姐與金釧二人生日都是九月初二，曹雪芹這樣安排，有何用意？四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面文章，完成各題。蘭花十里照春水①蘭溪是一個盛產(chǎn)蘭花的地方。有一條江叫蘭江，有一座山叫蘭陰山。因為多蘭草，所以“山以蘭名，溪以蘭名，邑亦以蘭名”。雖然我不是土生土長的蘭溪人，但在蘭溪待的久了，反而對這片土地和這片土地上生長著的蘭花有了一份割舍不下的情感。②蘭陰山，別稱橫山，盛產(chǎn)蘭花。山上林木蔥蘢，崇山峻嶺之中，蘭蔥飄香。山頂立有橫山塔，山腰有元代所建蘭陰寺。蘭陰寺始建于元大德年間，寺前有摩崖石刻“蘭陰深處”四字，下署“正德十四年桂月十五御題”。史傳明正德皇帝朱厚照游歷江南，聽聞蘭溪蘭陰山有奇蘭，便帶隨從前來尋覓。蘭陰寺僧不愿奇蘭失散，就把奇蘭藏入寺中古井。正德帝遍尋山崗而不得，題寫“蘭陰深處”四字于崖壁，之后悵然離去。③自唐朝建縣一千多年以來，蘭溪百姓就有養(yǎng)蘭的習(xí)俗。據(jù)光緒《蘭溪縣志》記載，明崇禎十四年，“復(fù)社”四公子之一的冒襄游蘭溪，就看到縣大門上“觀濲采蘭”四個大字，認(rèn)為字體極其道拔。這里的“濲”指的是蘭江，因為蘭江古稱濲江，“觀濲采蘭”就是觀賞蘭江采摘蘭花。一個縣大門上不掛“正大光明”“明鏡高懸”之類，反掛如此閑適的“觀濲采蘭”四字，可見古人真是雅到了極處。同時也證明，蘭花在明代就已經(jīng)成為蘭溪的一大標(biāo)志，而時任縣令，懸此匾在縣大門上，更顯寓意深遠。④正因為蘭溪與蘭花有著深厚的淵源，蘭溪古代的詠蘭詩也特別多，最有名的當(dāng)數(shù)明代唐龍的《蘭陰春馥》：“丹嶂陰茫長谷雪，翠嵐光滴大江流。蘭花十里照春水，山鳥無聲香自幽?！边@首詩至今被人們吟哦傳頌。想想吧，十里的蘭花映照著滿江的春水，婆娑搖曳；那幽遠的清香讓山鳥都陶醉其中，忘記了鳴叫……這是多么神奇的景象啊。⑤唐龍，字虞佐，號漁石，明代蘭溪縣城人。就學(xué)章文懿公門下，正德三年中進士，曾任按察使，直擢刑部、兵部和吏部尚書，在兵部尚書任內(nèi)還兼任右都御吏、總制三邊軍務(wù)。唐龍晚年家居時，選了蘭溪八處山水風(fēng)光寫成《蘭溪八景》組詩，《蘭陰春馥》是其中第一首。奇就奇在唐龍寫了《蘭陰春馥》后，與他同時代的另一位蘭溪人趙時齊，也是一個喜歡吟詩作詞的人，寫了一首《蘭陰秋馥》：“玉露泠泠谷更幽，含芳香氣集枝頭。扁舟欲買尋僧院，凝坐淡空澈素秋。”看來當(dāng)時的蘭陰山，一年四季蘭花花開不斷，從春到秋，都有人上山尋蘭賞蘭。⑥明代學(xué)者、蘭溪人胡應(yīng)麟作過七首有關(guān)蘭花的詩，二首樂府，一首古風(fēng)，四首五言絕句。其中有一首《蘭》：“瑤琴月下彈，羅帶風(fēng)前解。大似薛家娘，幽香勻素彩。”詩人用擬人的手法，不僅把蘭花寫得柔美清新，而且把蘭花那種無法言傳的風(fēng)韻也轉(zhuǎn)化成了具體的形象，其簡潔的用詞和精巧的構(gòu)思表達出詩人對蘭花的喜愛。⑦因為曾在蘭溪工作，耳濡目染，我也特別喜歡蘭花。書房、客廳都會供奉一盆蘭花。說供奉，是因為在我眼里它與普通的花草截然不同，我覺得蘭花花容端莊、香氣清遠；蘭葉灑脫而隨意，常年青碧如洗，清幽怡人，最宜文房。家中案臺放一蘭，清幽素雅，滿屋的格調(diào)都不一樣。蘭花四季常青、眉葉婆娑，別有韻味。繁忙的工作之余，每年我都會特意從市場上買兩三盆蘭花回家。雖然不能保證每盆都養(yǎng)得好，但喜愛之情與日俱增。⑧我愛蘭花除了愛其本身的嫻雅高潔外，還因為蘭花有著極豐富的文化底蘊，它與中國傳統(tǒng)文學(xué)緊緊相連，是我國古典美學(xué)中一個重要的意象符號。提到蘭花，人們便會自然而然地想到“蘭當(dāng)為王者香”的高貴，想到“幽香藹空谷”的清高以及“不以無人而不芳”的淡泊。千百年來蘭花就是人們贊美不絕的對象，歷代的文人騷客都對蘭花情有獨鐘——優(yōu)美的文章稱“蘭章”，灑脫的詞句稱“蘭藻”，裝飾雅致的廳堂稱“蘭室”，心意相投的言論稱“蘭言”，志同道合的友人稱“蘭交”，女子善良賢淑稱“蘭心蕙質(zhì)”，男子才貌俊秀稱“芝蘭玉樹”……⑨早在兩千多年前的《詩經(jīng)》中就有一首描寫鄭國風(fēng)情的詩提到了蘭花，而屈原賦《離騷》更是以蘭明志自勉，《九歌》《九章》中詠蘭詞句極多：“浴蘭湯兮沐芳”“紉秋蘭以為佩”“秋蘭兮麋蕪，羅生兮堂下；綠葉兮素華，芳菲菲兮襲予”……蘭成了屈原精神的化身，成了崇高、圣潔的代名詞。⑩明末清初文學(xué)家李漁，他在老家蘭溪建“伊山別業(yè)”時，廣植花草，最為鐘情的便是蘭花。為種好蘭花，他四處求教養(yǎng)蘭知識。晚年寓居南京時，構(gòu)筑了芥子園，在其中又建造一座“佩蘭亭”；還在《閑情偶寄?種植部》中專門寫了《蘭》《葸》兩篇小文，將蘭與葸進行比較，指出葸之所以遜蘭者不在花與香，而在葉。在李漁看來，人與草木，本性是相通的。他認(rèn)為蘭生幽谷是大多士人的人生處境寫照，還說養(yǎng)蘭最忌諱燒香，蘭花被香一熏就會凋謝，認(rèn)為蘭花的性情就像神仙，最害怕煙火氣。?不僅文人，不少帝王也因喜愛蘭花而寫了許多詩篇。南北朝時梁武帝蕭衍曾有“種蘭玉臺下，氣暖蘭始萌。芬芳與時發(fā)，婉轉(zhuǎn)迎節(jié)生”的詠蘭詩；唐太宗李世民一代雄才，也有《芳蘭》一首：“春暉開紫苑，淑景媚蘭場。映庭含淺色，凝露泫浮光……”，可見十步之內(nèi)必有愛蘭之人。?墨染流年，歲月沉香。人若如蘭，則在喧囂俗塵中能保持淡雅恬靜；心若如蘭，則在嚴(yán)寒霜雪中能處之泰然；質(zhì)若如蘭，則在麗日和風(fēng)中能不改本性。?身處蘭溪，總會覺得這兒的空氣里處處彌漫著蘭花的幽香，悠遠而綿長。（取材于李俏紅的同名散文）（1）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.山上林木蔥蘢蔥蘢：青翠茂盛B.字體極其遒拔遒拔：遒勁雄健C.至今被人們吟哦傳頌吟哦：誦讀品味D.滿屋的格調(diào)都不一樣格調(diào)：布局懸象（2）下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）A.第②段明代正德帝曾經(jīng)在蘭陰山題字的傳說，增添了蘭陰山蘭花的傳奇色彩。B.第⑦段作者回憶養(yǎng)蘭的生活，認(rèn)為蘭花養(yǎng)在室內(nèi)最能表現(xiàn)自己對蘭花的喜愛。C.李漁對蘭花的喜愛，與文中以詩文寄托喜愛之情的文人不同，形式更加多樣。D.文章以蘭花為線索串聯(lián)全文，綜合運用多種表達方式，內(nèi)容豐富，意趣高雅。（3）文章第④⑤⑥段都引用了蘭溪人的詠蘭詩，請分別說明作者引用這些詩作的用意及其作用。（4）請結(jié)合全文內(nèi)容，分析最后一段畫線句的內(nèi)涵及表達效果。五、本大題共6小題，共66分。7．（6分）語言基礎(chǔ)運用。①中華文明是世界上唯一綿延不斷且以國家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明。②與古代世界和當(dāng)今世界的重要文明相比，中華文明具有與眾不同的鮮明特色。③比如，中華文明彰顯積極性，體現(xiàn)為“天行健，君子以自強不息”。強調(diào)個人要以天為榜樣，抱有積極的人生態(tài)度。④中華文明還彰顯實踐性，體現(xiàn)為“經(jīng)國濟世，學(xué)以致用”，_______，_______。⑤孔子在古代被視為“圣人”，一個重要原因就是因為孔子努力以自己的品格和言行改變社會風(fēng)氣，希望“天下歸仁”。（1）下列說法正確的一項是（）A.第①句“綿延不斷”的反義詞是“曇花一現(xiàn)”。B.第②句的“與眾不同的”不可刪除。C.第③句“比如”后的逗號應(yīng)改為冒號。D.第⑤句沒有語病。（2）請在第④句橫線處將句子補充完整。要求：使上下文語意連貫，與上文畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致。將答案寫在答題卡上。8．（10分）微寫作，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。一個高掛的鈴鐺，一根長長的繩子，每到上下課時，有人拽著繩子敲打鈴鐺，這是父輩記憶中的校園鈴聲。如今，校園鈴聲在逐漸改變，很多學(xué)校使用了個性化鈴聲。對“個性化鈴聲”現(xiàn)象，你有什么看法？請說明你的觀點和理由。要求：觀點明確，言之有理。9．微寫作，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息?！按蚩ā笔蔷W(wǎng)絡(luò)流行語，可指某人到某地。現(xiàn)有同學(xué)征詢你對北京世界文化遺產(chǎn)（周口店北京人遺址、故宮、長城、頤和園、天壇、明十三陵、大運河、中軸線）的打卡建議，你建議去哪里？請說說理由。要求：明確寫出具體地點，重點陳述理由，理由合理。10．微寫作，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。請以“風(fēng)，很安靜”為題目寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。11．（50分）作文，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。林語堂在《吾國與吾民》中說：“自己永遠是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。”而被譽為“龍?zhí)状髱煛钡谋本┤怂囇輪T黃宗洛則說：“當(dāng)綠葉更能練出演員的真本事，要讓觀眾在幾分鐘內(nèi)記住你，非有絕活不可！”請以“主角與配角”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰。12．作文，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。不是所有的鮮花，都盛開在春天；不是所有的河流，都奔向大海。鮮花盛開在四季，河流奔向八方，大自然以其豐富多彩的姿態(tài)告訴我們，每個人都是一道獨特的風(fēng)景。請以“獨特的風(fēng)景”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實、合理，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

參考答案一、本大題共1小題，共18分。1．【分析】（1）本題考查學(xué)生理解和分析相關(guān)內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。（2）本題考查學(xué)生對文本的重要概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，仔細辨別含義和用法，認(rèn)真推敲。（3）本題考查學(xué)生對文本的重要詞語的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，仔細辨別分析，認(rèn)真推敲。（4）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項。（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。【解答】（1）D.存在振蕩現(xiàn)象故類型多樣。雖然中微子確實存在振蕩現(xiàn)象，即一種中微子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N中微子，但這并不是中微子被稱為“幽靈粒子”的原因。中微子被稱為“幽靈粒子”主要是因為其難以察覺、質(zhì)量極小、穿透力強等特性，而振蕩現(xiàn)象更多地揭示了中微子的物理性質(zhì)和對物理學(xué)與宇宙學(xué)的影響。故選D。（2）A.由不銹鋼網(wǎng)殼、有機玻璃球、液閃、光電倍增管縫成。這個描述不準(zhǔn)確，因為液閃并不是構(gòu)成裝置的結(jié)構(gòu)部分，而是填充在有機玻璃球內(nèi)的探測介質(zhì)。B.在設(shè)計和建造過程中體現(xiàn)創(chuàng)新性，攻克多項技術(shù)難關(guān)。這個描述符合材料中“為了建造這一大科學(xué)裝置，江門中微子實驗團隊多措并舉，集智攻關(guān)”以及后續(xù)列舉的技術(shù)突破和創(chuàng)新設(shè)計。C.首要目標(biāo)是測量不同類型中微子的質(zhì)量及其衰變順序。這個描述不準(zhǔn)確，根據(jù)材料，“江門中微子實驗將以測量中微子質(zhì)量順序為首要科學(xué)目標(biāo)”，但并未提及測量“不同類型中微子的質(zhì)量及其衰變順序”。D.尖端研究領(lǐng)域使其成為世界三大中微子研究中心之一。這個因果關(guān)系不成立，材料中提到的是江門中微子實驗室建成后將成為國際中微子研究中心之一，與日本的超級神岡中微子實驗室和美國的深部地下中微子實驗室形成鼎足之勢，但這并不是因為其是尖端研究領(lǐng)域，而是因為其具備了相應(yīng)的研究能力和設(shè)施。故選B。（3）C.“乾坤”是說探測容器擁有當(dāng)今世界最大的體積和容積，重量高達600噸。這個理解不正確。根據(jù)材料，“乾坤”在這里應(yīng)該是指探測容器內(nèi)部包含的重要組件和功能，而不是指其體積和容積。雖然材料中提到了有機玻璃球重量高達600噸，但這并不是“乾坤”所表達的含義。故選C。（4）A.即使在復(fù)雜環(huán)境中，中微子通信仍有可能穩(wěn)定工作。這個推斷不準(zhǔn)確。雖然材料中提到中微子穿透力強，可以不受天氣及電磁力的影響，但這并不意味著中微子通信在任何復(fù)雜環(huán)境中都能穩(wěn)定工作。例如，如果環(huán)境中存在大量的宇宙射線或其他干擾因素，中微子通信可能會受到影響。此外，中微子通信技術(shù)的實際應(yīng)用和穩(wěn)定性還需要進一步的研究和驗證。故選A。（5）結(jié)合材料一和材料二，江門中微子探測器主體在建造上的特點及其科學(xué)依據(jù)的詳細解析如下：巨大的有機玻璃球：特點：這是世界上最大的單體有機玻璃球，具有高透光率?？茖W(xué)依據(jù)：中微子與物質(zhì)的相互作用極微弱，且它們產(chǎn)生的反應(yīng)信號非常微弱。因此，需要一個具有高透光率的容器來容納探測介質(zhì)（液閃），并確保中微子與液閃反應(yīng)產(chǎn)生的微弱閃光能夠盡可能地穿透容器并被探測到。有機玻璃球的高透光率特性使其成為理想的選擇。不銹鋼網(wǎng)架：特點：用于支撐和固定有機玻璃球，同時作為光電倍增管的安裝基礎(chǔ)?？茖W(xué)依據(jù)：不銹鋼網(wǎng)架提供了必要的結(jié)構(gòu)支撐，確保了有機玻璃球的穩(wěn)定性和安全性。同時，它也為光電倍增管的安裝提供了平臺，使得這些探測器能夠均勻地分布在球體內(nèi)側(cè)，從而更準(zhǔn)確地探測到中微子與液閃反應(yīng)產(chǎn)生的閃光。光電倍增管：特點：數(shù)量多達4.5萬只，用于探測中微子與液閃反應(yīng)產(chǎn)生的閃光，并將其轉(zhuǎn)換成電信號?？茖W(xué)依據(jù)：中微子與液閃的反應(yīng)產(chǎn)生的閃光非常微弱，需要高靈敏度的探測器來捕捉。光電倍增管具有高靈敏度和快速響應(yīng)的特點，能夠?qū)⑽⑷醯拈W光轉(zhuǎn)換成電信號，并通過放大和處理，最終獲取中微子的信息。因此，大量的光電倍增管能夠增加探測的靈敏度和準(zhǔn)確性。液閃純化系統(tǒng)：特點：用于凈化和維持液閃的高純度?？茖W(xué)依據(jù)：液閃是中微子探測的關(guān)鍵介質(zhì)，其純度直接影響到探測的準(zhǔn)確性和可靠性。如果液閃中含有雜質(zhì)或污染物，可能會干擾中微子與液閃的反應(yīng)，導(dǎo)致探測結(jié)果不準(zhǔn)確。因此，需要液閃純化系統(tǒng)來凈化和維持液閃的高純度，以確保探測的準(zhǔn)確性和可靠性。水下電子學(xué)設(shè)計：特點：采用創(chuàng)新設(shè)計，以民用器件實現(xiàn)航天級別的可靠性?？茖W(xué)依據(jù)：探測器位于地下700米深處的水池中，需要承受高壓、高濕等惡劣環(huán)境。同時，由于中微子探測的特殊性，探測器需要長時間穩(wěn)定運行。因此，水下電子學(xué)設(shè)計采用了創(chuàng)新技術(shù)，以民用器件實現(xiàn)了航天級別的可靠性，確保了探測器在水下環(huán)境中的穩(wěn)定運行和長期可靠性。綜上所述，江門中微子探測器主體在建造上充分考慮了中微子探測的特殊性和要求，采用了多項創(chuàng)新技術(shù)和設(shè)計，以確保探測的準(zhǔn)確性和可靠性。這些特點的科學(xué)依據(jù)主要來自于中微子與物質(zhì)的相互作用特性、探測介質(zhì)的純度要求以及探測器運行環(huán)境的特殊性等方面。答案：（1）D（2）B（3）C（4）A（5）巨大的有機玻璃球：這是世界上最大的單體有機玻璃球，具有高透光豐，用于容納探測容器并保證高透光率，以便光電倍增管能夠探測到中微子與液閃反應(yīng)產(chǎn)生的微弱閃光。不銹鋼網(wǎng)架：用于支撐和固定有機玻璃球，同時作為光電信增管的安裝基礎(chǔ)，確保結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和探測的精確性。光電倍增管：數(shù)量多達4.5萬只，用于探測中微子與液閃反應(yīng)產(chǎn)生的閃光，轉(zhuǎn)換成電信號，這些信號被放大并由計算機處理，以獲取中微子的信息。液閃純化系統(tǒng)：用于凈化和維持液閃的高純度，確保探測的準(zhǔn)確性和可靠性。水下電子學(xué)設(shè)計：采用創(chuàng)新設(shè)計，以民用器件實現(xiàn)航天級別的可靠性，確保探測器在水下環(huán)境中的穩(wěn)定運行?！军c評】閱讀社會科學(xué)類非連續(xù)性復(fù)合文本，首先，應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu)，辨析清楚文本一共由幾部分組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標(biāo)題要素入手，整體把握各則材料的大致內(nèi)容；最后，聚焦圖表中的數(shù)據(jù)、報告中的結(jié)論、評論中的觀點等關(guān)鍵信息，多元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒有明顯中心句，必須對幾個互有關(guān)聯(lián)的句子進行意義整合，進而明確文本的主要觀點。二、本大題共-5小題，共18分。2．【分析】（1）本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。解答此類題目時，應(yīng)明確要求，結(jié)合具體的語境，運用語法知識理解這些詞語的意思，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生理解文言虛詞的能力。解答此類題目，要求在理解整句話及其語境的基礎(chǔ)上，針對題干要求做具體分析。（3）本題考查學(xué)生對文言文相關(guān)語句翻譯的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，仔細比對，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（5）本題考查學(xué)生對文言文相關(guān)內(nèi)容的篩選與整合能力。答題時要通讀文本，根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息，并用簡潔的語言進行整合?！窘獯稹浚?）D.若不得不暫委之委：委托。在這道題中，“委”的含義應(yīng)該是“放棄、舍棄”，而不是“委托”。整句話的意思是“墻以內(nèi)所歷諸勝，自此而分，若是不得不暫時舍棄它們”。因此，D選項的解釋是不正確的。故選D。（2）A.前一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”，后一個“之”是助詞“的”的省略形式，用于取消句子獨立性；B.兩個“于”都是介詞“在”。加點詞意義和用法都相同。C.前一個“則”是連詞“就，那么”，后一個“則”是副詞“竟然”；D.前一個“以”是介詞“把”，后一個“以”是連詞“來”。故選B。（3）D.“暎閣乃在下”的理解有誤。根據(jù)文意，“尋梁契集”是說沿著橋梁前行，遇到朋友在聚會賞景，“暎閣乃在下”的“乃”應(yīng)解釋為“才”，“下”并非實指“位置低”，而是說“才看到暎閣在下方”，即暎閣位置較高，從上往下看才能看到。故選D。（4）B.鐘惺的審美世界中，許氏的梅花墅是要素最全、風(fēng)景最美的私家園林?！霸S氏的梅花墅是要素最全、風(fēng)景最美的私家園林”于文無據(jù)，屬于無中生有。文章只是說“玄佑之園皆水，人習(xí)于亭閣廊榭，忘其為水”，強調(diào)的是梅花墅的設(shè)計巧妙，并未提及要素最全、風(fēng)景最美。故選B。（5）①文中提到，“玄佑之園皆水”，“園中之園……皆不盡園于水”，“然亭之所跨，廊之所往，橋之所踞，石所臥立……則皆水也”。這些語句描繪出梅花墅中水與園的緊密結(jié)合，無論是亭臺、廊橋還是假山石頭，都仿佛生長在水上，水與園的界限模糊，令人難以分辨，因此鐘惺發(fā)出“水乎？園乎？”的贊嘆。②文中還通過大量細膩的描繪，展現(xiàn)了梅花墅中的景致如何設(shè)計精巧，如“廊周于水，墻周于廊”，“林木荇藻，竟川含綠”，“鉤連映帶，隱露繼續(xù)”等，這些描繪都呈現(xiàn)出一種錯落有致、相互映襯的美感，營造出清幽深邃、美妙奇幻的意境，讓人沉醉其中，難以用言語形容，所以鐘惺覺得“難以告人”。③文末鐘子曰：“閑者靜于觀取，慧者靈于部署，達者精于承受，待其人而已?！边@句話表明，不同的人面對梅花墅這樣的美景，因其個人的審美情趣、心境和領(lǐng)悟力的不同，會有不同的感受和理解。這種主觀性和多樣性也使得梅花墅的美難以用統(tǒng)一的言語來完全表達，因此鐘惺會有“難以告人”的感慨。答案：（1）D（2）B（3）D（4）B（5）①梅花墅中設(shè)計精巧，水與園完美融合，難以分清哪里是水，哪里是園，令人驚嘆。②園林景致設(shè)計精巧，錯落有致，相互映襯，營造出一種清幽深邃、美妙奇幻的意境，讓人沉醉其中，難以言喻。③不同的人置身于梅花墅中，因個人審美情趣不同，所獲得的審美感受也各不相同，因此難以用言語表達其美妙。參考譯文：出江行三吳，其景象大抵都是園林。什么是園呢？園在于水。水的上下左右，高的地方是臺，深的地方是室，空的地方是亭，曲折的地方是廊，橫向的地方是渡，豎向的地方是石，動植物是花鳥，往來的是游人，沒有不是園的元素。那么人們?yōu)槭裁匆欢ㄒ饔凶约旱膱@子呢？身處園中，不知道它是園，園中各有各的園，然后才知道它是園。園中之園，在梁溪就是鄒氏的惠山園，在姑蘇就是徐氏的拙政園，這就是所謂的人各有其園，但都不完全依水而建。依水而建但又不同于三吳之水的園子，就是我的朋友許玄佑的梅花墅了。許玄佑家住甫里。大致來說，三吳的水，流到甫里才開始暢通，別墅外面幾步遠反而看不到水，水在別墅里面。原來是另外開辟了暗渠，引水入園。打開門平坦地前行，走過杞菊齋，繞過盤旋的石階登上暎閣。登上暎閣所見到的，不完全是水，然而亭子所跨越的，廊子所前往的，橋所占據(jù)的，石頭所臥立的，垂柳修竹所遮蔽的蔭涼，都是水。廊子圍繞著水，墻圍繞著廊，又好像有閣亭亭玉立在墻外。林木荇藻，充滿河流帶著綠色，染濕人們的衣襟，好像可以承受、攬取，然而卻不能立刻到達。只是感覺到鉤連映帶，隱約連續(xù)，不可思議。走下暎閣，越過渡口，不曾漸漸提起衣裳就見到了浣香洞。穿過浣香洞來到石梁，石梁橫跨小池，又穿過小酉洞，在招爽亭休息。苔蘚石頭咬著波浪，竹樹在里面外面，流水聲交相輝映，分風(fēng)爭日，往往可以接近，但倉促之間無法確定它的位置。折向北邊，有個亭子叫在澗，濕潤的氣息向上流，讓人產(chǎn)生秋冬的聯(lián)想，我想要改它的名字叫寒吹。由此地前行，在峭拔翠綠之中忽然又建著一個亭子，叫轉(zhuǎn)翠。尋訪梁契集會的地方，暎閣才在下邊?？匆娏⒅氖^非常奇特，拜見并給它起名叫靈舉。之前所見的廊子圍繞著水的地方，就是從此處開始的，陳眉公題榜叫流影廊。沿著紅色的欄桿前行，到達碧落亭。向南折幾十步遠，是漾月梁，梁上有亭子，可以等待月亮，風(fēng)澤有淪沒之處，魚鳥空自游動，沖激照亮物體。走過梁，進入得閑堂，得閑堂在別墅中最華麗，欄桿外石臺可以坐上百人，是留下來唱歌娛樂客人的地方。得閑堂的西北方，建造了竟觀，用來供奉佛像。從暎閣到得閑堂，通過幽深得到宏大敞亮，從堂到竟觀，通過宏大敞亮得到清靜寂寥，本來就是這樣的地方。竟觀面臨水，連接著浮紅渡。渡的北邊是樓，用來藏書。稍微進去是鶴苑，是蝶寢，君子在這里安閑，不是幕中人不得進入。得閑堂東邊的水流，有個亭子叫滌研，又有像洞穴一樣的門墻，用來通往墻外的樓閣，樓閣叫湛華。暎閣的名字，本來應(yīng)當(dāng)映照這個地方，之前所見的亭亭玉立卻不能立刻到達的地方就是這里了。墻以內(nèi)所經(jīng)歷的各種勝景，從此處開始分開，好像不得不暫時委托給它們了。鐘子說：三吳的水都是園，人們習(xí)慣了城市村莊，忘記了它是園。許玄佑的園都是水，人們習(xí)慣了亭臺樓閣廊榭，忘記了它是水。是水呢？還是園呢？難以告訴別人。悠閑的人靜下心來觀察獲取，聰慧的人靈活地進行部署安排，豁達的人精心地承受體悟，等待那個人而已。【點評】課外文言文的閱讀理解題目四步驟：第一步：快速瀏覽題目。課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細分析標(biāo)題。一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。留意并仔細分析文段的標(biāo)題。因為大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。第三步：結(jié)合注釋速讀全文。課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全第四步：“對癥下藥”解答問題不同的題型有不同的解題方法。答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍。三、本大題共1小題，共30分。3．【分析】（1）本題考查對詩詞內(nèi)容的理解分析能力。評價詩歌的思想內(nèi)容就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其思想感情，分析其社會意義及其深層內(nèi)涵，一般指對詩歌作品的主旨分析、背景分析、價值意義分析以及感情基調(diào)的把握。分析、評價詩歌的思想內(nèi)容，必須借助對詩歌形象的分析，聯(lián)系寫作背景等因素從作品的整體上去把握，對有些作品還要從作者所描繪的情景中把握作品的言外之意。（2）本題考查對詩詞語句的賞析能力。賞析詩詞詞句，要領(lǐng)會詞句所表現(xiàn)的內(nèi)容，領(lǐng)悟其所表達的情感，體會其運用的表達技巧。（3）本題考查相關(guān)意象的理解分析能力。要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析，聯(lián)系相關(guān)詩句分析意象的作用，把握詩人的內(nèi)心感受。【解答】（1）A.李商隱詩中“小鼎煎茶面曲池，白須道士竹間棋”確實描繪了在曲池邊用小鼎煎茶，在竹林中和老道士下棋的情景，A正確。B.杜耒詩“寒夜客來茶當(dāng)酒”體現(xiàn)出在寒夜朋友來訪，用茶代替酒招待，表達對友人的熱情和尊崇，B正確。C.葉詩“十載不聞塵世事，飽聽石鼎煮松風(fēng)”意思是詩人已經(jīng)十年不過問世間俗事，盡情享受煮茶時聽到的如同松風(fēng)般的茶聲，表達的是詩人已經(jīng)遠離塵世喧囂的生活狀態(tài)，而不是一直企盼遠離塵世喧囂。D.黃文儀詩中“今霄霽色十分澄”的“霽”是雨后或雪后轉(zhuǎn)晴的意思，杜牧《阿房宮賦》中“不霽何虹”的“霽”也是雨后初晴的意思，D正確。故選C。（2）A.李商隱詩通過煎茶、下棋、扇子記錄移樹等場景，扇子記錄移樹的場景容易引發(fā)對時間流逝的感慨，A正確。B.杜耒詩開篇“寒夜客來茶當(dāng)酒”直接點明寒夜客人來訪以茶代酒的主題，語言簡潔，營造出清新淡雅的氛圍，寫出冬日和友人相聚的美好，B正確。C.葉颙詩中“汲水煎茶火正紅”的“火正紅”一方面體現(xiàn)出煮茶的爐火旺盛，另一方面也能讓人聯(lián)想到在寒冷冬日里的溫暖感覺，C正確。D.黃文儀詩“夜夜烹茶崳雪冰”并沒有用夸張手法，只是在描述在冬夜烹茶，以雪水烹茶的情景，主要是營造一種冬夜烹茶的氛圍，不是渲染冬夜寒冷和展現(xiàn)面對嚴(yán)寒的從容。故選D。（3）在李商隱《即目》“白須道士竹間棋”中，“竹”象征高雅閑適的生活。竹子在中國文化中一直與君子、雅士聯(lián)系緊密，它的挺拔、中空等特點被賦予了高雅、虛心等品質(zhì)。詩中的道士在竹林間下棋，體現(xiàn)出一種超脫塵世、悠然自得的生活情趣。道士形象本身就帶有超凡脫俗的意味，竹林的環(huán)境更加襯托出這種高雅的氛圍。從環(huán)境營造上看，“竹”為全詩營造了清幽靜謐的氛圍。竹林的存在讓讀者能夠感受到一種寧靜、自然的氣息。在這樣的環(huán)境中煎茶、下棋，使整個場景充滿了文人雅士的生活格調(diào)。同時，竹子的綠色和挺拔形態(tài)也為畫面增添了生機和美感，與曲池等自然景物相呼應(yīng)，共同構(gòu)成了一幅寧靜而富有詩意的生活畫卷，體現(xiàn)了詩人對這種閑適高雅生活的向往。在杜耒《寒夜》“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”中，“梅”象征高潔的品質(zhì)。梅花不畏嚴(yán)寒，在寒冷的冬夜獨自開放，它的這種堅韌和純潔的品質(zhì)在詩中得到體現(xiàn)。在寒夜的情境下，梅花的高潔與寒冷的環(huán)境形成鮮明對比，代表著在困境中依然保持高尚品質(zhì)的精神。在意境塑造方面，梅花起到了升華主題的作用。窗前的明月本來是平常的景象，但有了梅花的映襯，整個意境就變得高雅起來。在詩人以茶待客的場景中，梅花的出現(xiàn)不僅增添了冬夜的美感，還襯托出主人和客人的高雅情致。它讓詩歌在表達友情的基礎(chǔ)上，蘊含了對高潔品質(zhì)的贊美，豐富了詩歌的內(nèi)涵，使寒夜的氛圍因為梅花而更具詩意和文化內(nèi)涵。在葉颙《石鼎茶聲》“十載不聞塵世事，飽聽石鼎煮松風(fēng)”中，“松”象征超脫塵世的高潔和堅韌。松樹在自然環(huán)境中四季常青，不畏嚴(yán)寒，它的這種特性使其成為堅韌和長壽的象征。在詩中，結(jié)合詩人遠離塵世的生活狀態(tài)，松風(fēng)代表著一種超脫世俗的寧靜和高雅。松風(fēng)與煮茶聲相聯(lián)系，體現(xiàn)出詩人在隱居生活中追求的高潔精神品質(zhì)。對于詩人心境的表達，“松”的意象起到了深化的作用。通過將石鼎煮茶的聲音比作松風(fēng)，詩人把自己超脫塵世的心境與松的高潔品質(zhì)相融合。在讀者感受煮茶氛圍的同時，深刻體會到詩人遠離喧囂、追求寧靜高潔生活的情懷。松的意象使詩歌的意境更加深遠，讓讀者能夠更好地理解詩人的內(nèi)心世界。在黃文儀《冬景》“山窗坐落三更月，爐焰猶然煖氣蒸”中，“月”象征寧靜祥和。月亮在古代詩詞中常常與寧靜的夜晚相聯(lián)系，三更的月亮灑在山窗上，給人一種靜謐的感覺。在冬夜烹茶的場景中，月亮的出現(xiàn)象征著一種平和的氛圍。在場景構(gòu)建上，“月”起到了營造氛圍的關(guān)鍵作用。月光照在山窗上，與室內(nèi)烹茶的爐焰相互映襯，構(gòu)成了一幅靜謐而溫暖的畫面。這種畫面讓讀者感受到冬夜的美好和寧靜，也襯托出詩人在烹茶過程中的平靜心境。月亮的存在使詩歌更具感染力，讓讀者仿佛身臨其境，感受到冬夜烹茶的愜意。故答案為：竹：在李商隱的詩中，“竹”是詩人活動的背景，“白須道士竹間棋”描繪出一種清幽、高雅的環(huán)境?！爸瘛毕笳髦哐拧㈤e適的生活情趣。其作用是營造出一種靜謐、悠然的氛圍，與煎茶、下棋的活動相契合，體現(xiàn)出詩人所向往的寧靜生活，讓讀者感受到詩人高雅的生活格調(diào)。梅：在杜耒的詩中，“才有梅花便不同”，“梅”象征著高潔和獨特的氣質(zhì)。窗前的明月是平常的，但是有了梅花就增添了別樣的韻味。其作用是通過梅花來升華意境，在寒夜中以梅花的高潔襯托出主人和客人的高雅情致，使詩歌在表達友情之外更增添了一份高雅的氣息，讓寒夜的氛圍因為梅花而更具詩意。松：在葉颙的詩中，“飽聽石鼎煮松風(fēng)”，這里的“松”象征著超脫塵世的高潔品質(zhì)和堅韌不拔的精神。詩人聽著石鼎煮茶的聲音如同松風(fēng)，結(jié)合“十載不聞塵世事”可以看出，詩人遠離塵世，而松風(fēng)般的茶聲也體現(xiàn)出詩人超脫的心境。其作用是借助“松”的意象，深化詩人超脫塵世的心境，讓讀者感受到詩人遠離喧囂的高潔情懷。月：在黃文儀的詩中，“山窗坐落三更月，爐焰猶然煖氣蒸”，“月”象征著寧靜、祥和。三更的月亮灑在山窗上，與爐中的火焰相互映襯。其作用是營造出一種靜謐而溫暖的氛圍，在冬夜烹茶的場景中，月光增添了寧靜的感覺，與爐焰的溫暖相結(jié)合，展現(xiàn)出冬夜的美好和詩人寧靜的心境。答案：（1）C（2）D（3）竹：在李商隱的詩中，“竹”是詩人活動的背景，“白須道士竹間棋”描繪出一種清幽、高雅的環(huán)境?！爸瘛毕笳髦哐拧㈤e適的生活情趣。其作用是營造出一種靜謐、悠然的氛圍，與煎茶、下棋的活動相契合，體現(xiàn)出詩人所向往的寧靜生活，讓讀者感受到詩人高雅的生活格調(diào)。梅：在杜耒的詩中，“才有梅花便不同”，“梅”象征著高潔和獨特的氣質(zhì)。窗前的明月是平常的，但是有了梅花就增添了別樣的韻味。其作用是通過梅花來升華意境，在寒夜中以梅花的高潔襯托出主人和客人的高雅情致，使詩歌在表達友情之外更增添了一份高雅的氣息，讓寒夜的氛圍因為梅花而更具詩意。松：在葉颙的詩中，“飽聽石鼎煮松風(fēng)”，這里的“松”象征著超脫塵世的高潔品質(zhì)和堅韌不拔的精神。詩人聽著石鼎煮茶的聲音如同松風(fēng)，結(jié)合“十載不聞塵世事”可以看出，詩人遠離塵世，而松風(fēng)般的茶聲也體現(xiàn)出詩人超脫的心境。其作用是借助“松”的意象，深化詩人超脫塵世的心境，讓讀者感受到詩人遠離喧囂的高潔情懷。月：在黃文儀的詩中，“山窗坐落三更月，爐焰猶然煖氣蒸”，“月”象征著寧靜、祥和。三更的月亮灑在山窗上，與爐中的火焰相互映襯。其作用是營造出一種靜謐而溫暖的氛圍，在冬夜烹茶的場景中，月光增添了寧靜的感覺，與爐焰的溫暖相結(jié)合，展現(xiàn)出冬夜的美好和詩人寧靜的心境?！军c評】理解詩歌的方法：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標(biāo)題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。三、本大題共2小題，共30分。4．【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）騏驥一躍駑馬十駕（重點字：騏、驥）（2）浩浩乎如馮虛御風(fēng)羽化而登仙（重點字：御）（3）憂勞可以興國逸豫可以亡身（重點字：逸、豫）（4）吳楚東南坼乾坤日夜?。ㄖ攸c字：坼）【點評】《勸學(xué)》名句輯錄：（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（2）君子生非異也，善假于物也。（3）故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（4）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（5）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。5．【分析】（1）本題考查學(xué)生對名著中相關(guān)人物的分析能力。解答時，要明確相關(guān)人物的性格特點，再分析作答。（2）本題考查學(xué)生對名著相關(guān)情節(jié)安排用意的分析能力。解答時，要明確作者的用意，再分析作答?！窘獯稹浚?）賈寶玉在鳳姐生日當(dāng)天出城到水仙庵井邊祭奠金釧，這一行為深刻揭示了他的心理狀態(tài)和性格特點。從心理上來看，寶玉對金釧的死感到深深的內(nèi)疚與悲痛，他認(rèn)為自己負有不可推卸的責(zé)任，因此選擇在這樣一個特殊的日子去祭奠她，以表達自己的哀思和懺悔。這表明寶玉內(nèi)心非常敏感、善良且富有同情心，他不能忘記那些曾經(jīng)傷害過的人或事，并試圖通過個人行動來彌補內(nèi)心的愧疚。從性格方面來說，寶玉的行為體現(xiàn)了他對傳統(tǒng)禮教束縛的一種反抗精神。盡管這一天是姐姐鳳姐的生日，而且全家上下都在為這個節(jié)日忙碌慶祝，但寶玉仍然堅持按照自己的意愿行事，不愿被外界因素所左右。這種做法反映了他追求自由、真實自我的個性特質(zhì)，不愿意為了迎合他人而壓抑自己內(nèi)心真正的情感需求。同時，這也展示了寶玉對于生命的尊重以及對死亡持有的嚴(yán)肅態(tài)度，顯示出他不同于其他貴族子弟的獨特思想境界。（2）曹雪芹將鳳姐與金釧二人的生日都設(shè)定為九月初二，這一安排有著深刻的寓意。它形成了一種強烈的對比效果：一個是風(fēng)光無限、備受矚目的當(dāng)家主母；另一個則是地位卑微、最終悲劇收場的小丫頭。這樣的設(shè)定強調(diào)了兩人命運的巨大差異，同時也暗示了封建社會等級制度下不同階層人物之間的巨大鴻溝。答案：（1）賈寶玉在鳳姐生日一早出城到水仙庵井邊祭奠金釧，表現(xiàn)出他重情不重禮、不重貴賤、不重生死、超越世俗等級的性格。他重視與丫鬟金釧的感情，不因身份地位而有所偏見，也不因生死離別而忽略對逝者的思念。（2）曹雪芹在安排鳳姐與金釧生日在同一天，是為了通過對比兩人身份地位的高低和死后的待遇，揭示出封建等級制度的殘酷和不合理?！军c評】名著名篇復(fù)習(xí)，我們應(yīng)注意以下幾點：1.注意對名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時間要素，高考試題中有時故意將情節(jié)發(fā)生的時間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度。2.命題者在設(shè)置錯誤選項時，往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情。解答這類題時，應(yīng)注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷阱。3.把甲的事件、語言、肖像、動作說成是乙的，或?qū)⒓椎男愿?、功過、典型意義說成乙的，這是錯誤選項中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱?？忌仨毝嗉幼⒁?，識別其中的陷阱。4.文學(xué)名著中人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，考生應(yīng)在平時多加注意。5.注意準(zhǔn)確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關(guān)系，突出重要細節(jié)。6.熟記名著常識的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等。7.對人物思想性格的認(rèn)識、理解以及典型情節(jié)的識記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括。四、本大題共1小題，共18分。6．【分析】（1）本題考查學(xué)生對文本中加點詞語解說的判斷能力。答題時要根據(jù)各個選項的內(nèi)容結(jié)合文本語境進行理解，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對文章的理解與賞析能力。答題時要通讀全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對引用詩文的用意和作用的理解能力。答題時要讀懂相關(guān)語句，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面進行分析。（4）本題考查學(xué)生對結(jié)尾畫線句子的賞析能力。答題時要讀懂句子的含義，結(jié)合全篇從內(nèi)容、手法、表達效果等方面進行分析?！窘獯稹浚?）D.滿屋的格調(diào)都不一樣格調(diào)：布局懸象?！案裾{(diào)”在這里指的是“情趣格調(diào)”，而不是“布局懸象”。故選D。（2）B.“認(rèn)為蘭花養(yǎng)在室內(nèi)最能表現(xiàn)自己對蘭花的喜愛”錯誤，由原文第⑦段“書房、客廳都會供奉一盆蘭花……每年我都會特意從市場上買兩三盆蘭花回家”可知，作者喜歡蘭花，不論在書房、客廳，還是特意從市場上買回養(yǎng)在室內(nèi)，“都能表現(xiàn)自己對蘭花的喜愛”，選項說法以偏概全。故選B。（3）首先，我們來看第④段，作者引用了唐龍的《蘭陰春馥》。這首詩中“蘭花十里照春水，山鳥無聲香自幽”的描繪，生動地展現(xiàn)了蘭花映照在春水上，山鳥因蘭花的幽香而陶醉，甚至忘記了鳴叫的景象。這樣的引用，不僅讓讀者能夠更直觀地感受到蘭花的幽美和神奇，同時也通過詩意的語言增強了文章的美感和藝術(shù)感染力。接著是第⑤段，作者引用了趙時齊的《蘭陰秋馥》。這首詩描繪了蘭花在秋季的幽香，“含芳香氣集枝頭”一句，讓人感受到蘭花四季花開不斷的特色。這樣的引用，既豐富了文章的內(nèi)容，展現(xiàn)了蘭花的持久魅力，也讓讀者對蘭花的喜愛之情更加深厚。最后是第⑥段，作者引用了胡應(yīng)麟的《蘭》。這首詩中，詩人用擬人的手法將蘭花寫得柔美清新，“大似薛家娘，幽香勻素彩”一句，不僅把蘭花寫得栩栩如生，還將其那種無法言傳的風(fēng)韻轉(zhuǎn)化成了具體的形象。這樣的引用，表達了詩人對蘭花的喜愛，同時也增加了文章的文化底蘊和藝術(shù)氣息。總的來說，作者在第④⑤⑥段引用蘭溪人的詠蘭詩，不僅豐富了文章的內(nèi)容，還通過詩意的語言展現(xiàn)了蘭花的美麗和神韻，增強了文章的藝術(shù)感染力。同時，這些詩作的引用也體現(xiàn)了蘭花在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及人們對蘭花的喜愛和贊美之情。（4）內(nèi)涵部分：①“身處蘭溪，空氣里彌漫著蘭花的幽香”這句話直接描繪了蘭溪的環(huán)境特色，讓人感受到蘭花的淡雅恬靜和高潔品性。原文中提到“蘭花花容端莊、香氣清遠”，“清幽怡人”，這些描寫都與畫線句的內(nèi)涵相呼應(yīng)。②蘭花所蘊含的文化底蘊和象征意義，也讓人在喧囂俗塵中保持內(nèi)心的寧靜和高雅。這一點可以從原文第⑧段中找到依據(jù)：“我愛蘭花除了愛其本身的嫻雅高潔外，還因為蘭花有著極豐富的文化底蘊，它與中國傳統(tǒng)文學(xué)緊緊相連，是我國古典美學(xué)中一個重要的意象符號?！边@段話闡述了蘭花的文化象征意義，與畫線句的內(nèi)涵相符。③象征著蘭溪這片土地與蘭花之間深厚的文化底蘊和情感紐帶。這一點可以從原文第①段中找到依據(jù)：“因為多蘭草，所以‘山以蘭名，溪以蘭名，邑亦以蘭名’”，以及第?段：“身處蘭溪，總會覺得這兒的空氣里處處彌漫著蘭花的幽香，悠遠而綿長?！边@些句子都表達了蘭溪與蘭花之間的深厚聯(lián)系，與畫線句的內(nèi)涵一致。表達效果部分：通過“幽香”“悠遠而綿長”的彌漫著蘭花的幽香情境描繪，含蓄地表達了蘭花香氣給人的深切感受。這一點可以從原文中的多個描寫蘭花香氣的語句中找到依據(jù)，如“蘭蔥飄香”，“那幽遠的清香讓山鳥都陶醉其中”等。這句話也收束了全文，升華了文章的主旨，表達了對蘭花乃至蘭溪的深深喜愛之情。這一點可以從原文的整體結(jié)構(gòu)和情感基調(diào)中找到依據(jù)。全文通過對蘭花的描繪和贊美，表達了對蘭花的深深喜愛，而畫線句作為結(jié)尾，更是將這種喜愛之情推向了高潮。此外，“使文章更具詩意和感染力”這一表達效果也可以從全文的語言風(fēng)格和情感表達中找到依據(jù)。全文語言優(yōu)美，情感真摯，通過描繪蘭花的形象和香氣，營造了一種詩意盎然的氛圍，使讀者能夠感受到作者對蘭花的深深喜愛。答案：（1）D（2）B（3）作者在第④⑤⑥段引用蘭溪人的詠蘭詩，主要用意及作用如下：第④段引用唐龍的《蘭陰春馥》，通過描繪蘭花映照春水、山鳥陶醉的神奇景象，展現(xiàn)了蘭花的幽美和神奇，增強了文章的詩意和美感。第⑤段引用趙時齊的《蘭陰秋馥》，通過描繪蘭花在秋季的幽香，展現(xiàn)了蘭花四季花開不斷的特色，豐富了文章的內(nèi)容，也體現(xiàn)了蘭花的持久魅力。第⑥段引用胡應(yīng)麟的《蘭》，通過擬人的手法將蘭花寫得柔美清新，并轉(zhuǎn)化其風(fēng)韻為具體形象，表達了詩人對蘭花的喜愛，同時增加了文章的文化底蘊和藝術(shù)氣息?？偟膩碚f，引用這些詠蘭詩不僅豐富了文章內(nèi)容，還通過詩意的語言展現(xiàn)了蘭花的美麗和神韻，增強了文章的藝術(shù)感染力。（4）最后一段畫線句“身處蘭溪，總會覺得這兒的空氣里處處彌漫著蘭花的幽香，悠遠而綿長”的內(nèi)涵及表達效果如下：內(nèi)涵：①身處蘭溪，空氣里彌漫著蘭花的幽香，讓人感受到蘭花的淡雅恬靜和高潔品性；②蘭花所蘊含的文化底蘊和象征意義，也讓人在喧囂俗塵中保持內(nèi)心的寧靜和高雅。③象征著蘭溪這片土地與蘭花之間深厚的文化底蘊和情感紐帶。蘭花的幽香成為蘭溪的一種文化象征，代表著這片土地的高雅、清幽和持久魅力。表達效果：通過“幽香”“悠遠而綿長”的彌漫著蘭花的幽香情境描繪，含蓄地表達了蘭花香氣給人的深切感受，使文章更具詩意和感染力；這句話也收束了全文，使文章在表達對蘭花的喜愛和贊美之情的同時，留下了深刻的回味和思考空間，升華了文章的主旨，表達了對蘭花乃至蘭溪的深深喜愛之情?！军c評】體會句子含義的原則：①從詞語到句子，即根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語、詞語與詞語之間的關(guān)系來理解。②從形式到內(nèi)容，即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點、修辭手法及句子的語言氣勢，對它表達的內(nèi)容來理解與把握。③從篇章到語句，即聯(lián)系文章主旨來理解句子的真實含義。五、本大題共6小題，共66分。7．【分析】（1）本題考查學(xué)生正確運用詞語、標(biāo)點和分析病句的能力。要平時注意積累成語、掌握分析病句的方法。（2）本題考查對段落的理解能力和句子的補寫能力。解答時，需要全面理解和掌握文段內(nèi)容，理解文段的內(nèi)容，理清文段的行文思路，然后根據(jù)橫線處的上下文邏輯補充出正確的語句?！窘獯稹浚?）B.“與眾不同”與“鮮明”重復(fù)，應(yīng)該刪去。C.此處是舉例說明，應(yīng)該用逗號。D.“重要原因是因為”句式雜糅，去掉“因為”。故選：A。（2）分析上文畫橫線部分“強調(diào)個人要以天為榜樣，抱有積極的人生態(tài)度”，其結(jié)構(gòu)為：先以“強調(diào)個人要”表明論述主體與核心，接著闡述以什么為參照，最后說明秉持怎樣的態(tài)度?；诖?，結(jié)合“經(jīng)國濟世，學(xué)以致用”所體現(xiàn)的實踐性，在第④句橫線處可補充：強調(diào)個人要以國為擔(dān)當(dāng)，踐行切實的行動理念。答案：（1）A（2）強調(diào)個人要以國為擔(dān)當(dāng)，踐行切實的行動理念。【點評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點符號使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨。考查考生在一個語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。8．【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答時，要明確題目要求，再分析作答?！窘獯稹繉忣}分析：本題要求對“個性化鈴聲”現(xiàn)象表達自己的看法，并說明理由。首先，要明確自己的觀點是支持還是反對個性化鈴聲，或者是有條件地支持。其次，需要給出合理的理由來支撐自己的觀點，理由要具體且有說服力。最后，注意字?jǐn)?shù)限制，表述要簡潔明了。答案：示例：我支持校園使用個性化鈴聲。個性化鈴聲不僅能增添校園的文化氛圍，還能提高同學(xué)們的校園生活體驗，使鈴聲不再是單一的功能性提示，而是融入教育元素，具有教育意義。此外，它也能更好地適應(yīng)不同學(xué)校的特色，展現(xiàn)校園的個性?！军c評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。9．【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答時，要明確題目要求，再分析作答。【解答】審題分析：本題要求對北京世界文化遺產(chǎn)進行打卡建議，并明確寫出具體地點及推薦理由。首先，要選擇一個具體的北京世界文化遺產(chǎn)作為推薦對象，如故宮、長城等。其次，理由的陳述要合理且具有說服力，可以是文化價值、歷史意義、景觀特色或個人體驗等方面。答案：示例：我建議去故宮打卡。故宮不僅是中國古代宮殿建筑之精華，更是中華五千年文化的集大成者。在這里，你可以近距離感受皇家氣派和歷史沉淀，欣賞精美的古代藝術(shù)品，體驗穿越時空的歷史之旅。故宮的每一磚每一瓦都承載著厚重的故事，是了解中國古代歷史和文化不可多得的窗口。【點評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。10．【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道抒情類微寫作作文題。題目是“風(fēng)，很安靜”，需圍繞這一主題進行創(chuàng)作。要求是寫一首小詩或一段抒情文字，這意味著需要采用較為凝練與富有情感的語言。注意字?jǐn)?shù)限制，不超過150字，要精簡表達。不透露所在學(xué)校及個人信息，保持內(nèi)容的普遍性。寫作時，可以從風(fēng)的細膩感受入手，描繪其輕柔、靜謐的特點。運用比喻、擬人等修辭手法，增強語言的生動性和感染力。融入個人情感，讓讀者能感受到你對“安靜的風(fēng)”的獨特體會?！窘獯稹渴纠猴L(fēng)，很安靜風(fēng)，輕輕地拂過，如低語的詩人，訴說著秘密。它不喧囂，不張狂，只以最溫柔的方式，輕撫過每一片葉，每一朵花，每一個夢。在這寧靜的懷抱中，世界仿佛都放慢了腳步，只有風(fēng)，靜靜地，與時間共舞，與心靈對話?！军c評】微寫作的評價標(biāo)準(zhǔn)：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風(fēng)格多樣化、個性化。11．【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：