春北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.1.1三角形及其內(nèi)角和聽評課記錄

春北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.1.1三角形及其內(nèi)角和聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.1.1三角形及其內(nèi)角和

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)資源包括PPT、三角板、量角器等。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的三角形拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考三角形的特點(diǎn)和內(nèi)角和的概念。

（2）展開階段：張老師采用講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，通過PPT展示三角形的內(nèi)角和定理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，學(xué)生積極參與，提出問題和解決方案。

（3）結(jié)束階段：張老師對三角形內(nèi)角和的概念和定理進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶三角形內(nèi)角和的概念和定理。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形內(nèi)角和的概念，掌握三角形內(nèi)角和定理，并能夠運(yùn)用定理解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形內(nèi)角和的概念和定理有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生對三角形內(nèi)角和的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠回答相關(guān)問題，并能運(yùn)用定理進(jìn)行計(jì)算和解決問題。對于三角形的內(nèi)角和定理的掌握程度較高，能夠運(yùn)用定理進(jìn)行證明和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過鼓勵學(xué)生積極思考、提問和參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考問題的態(tài)度。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作、分享和交流，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論。學(xué)生對三角形內(nèi)角和的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，提高學(xué)生的合作能力和思維能力。最后，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我將數(shù)學(xué)教研組的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享本節(jié)