北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《回顧與思考》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《回顧與思考》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《回顧與思考》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。導(dǎo)入方式自然且效果良好。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流。同時，利用多媒體展示相關(guān)例題和解析，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)定。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對回顧的知識點有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極回答問題，展示出對數(shù)學(xué)知識點的掌握程度。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，通過鼓勵和表揚學(xué)生，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中形成積極的情懷和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵做得很好，使得學(xué)生在課堂上能夠積極參與和展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際中。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計劃采取的支持措施包括定期教師培訓(xùn)和教