蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)4-1《分?jǐn)?shù)的意義》聽評課記錄

蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)4-1《分?jǐn)?shù)的意義》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)4-1《分?jǐn)?shù)的意義》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。

（2）展開階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的概念的同時，通過實際操作和小組討論，加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。

（3）結(jié)束階段：張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動參與課堂活動。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極討論，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和互動，使抽象的分?jǐn)?shù)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在上課之初就提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的要求。在教學(xué)過程中，張教師通過各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

從課堂觀察來看，學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的概念有了更深入的理解，能夠正確表達(dá)分?jǐn)?shù)的意義，并能運(yùn)用到實際問題中。對于分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，學(xué)生們也能夠熟練掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的態(tài)度。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠清晰地講解分?jǐn)?shù)的概念，并通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張教師注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實際應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的意義。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：定期組