蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《簡單的周期》二次聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《簡單的周期》二次聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《簡單的周期》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對《簡單的周期》這一章節(jié)的內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個有趣的周期現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和交流，發(fā)現(xiàn)簡單的周期規(guī)律。在結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握簡單的周期概念，并能夠應(yīng)用到實際問題中。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，積極參與討論和練習(xí)，最終大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對簡單的周期概念的理解和記憶情況較好。通過課堂練習(xí)和互動，學(xué)生們能夠掌握周期規(guī)律，并能夠運用到具體的題目中。對于周期概念的技能掌握程度，學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們能夠靈活運用這一概念，解題能力有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并能夠從不同角度去解決問題。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，張老師還通過實例向?qū)W生展示了數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了積極的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

在本節(jié)課中，張老師以清晰的教學(xué)目標(biāo)和合理的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握簡單的周期概念。最突出的優(yōu)點是張老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。此外，張老師在課堂管理方面也做得較好，有效地控制了課堂節(jié)奏，使學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。例如，可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生們共同探討周期規(guī)律，提高他們的合作能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加互動環(huán)節(jié)，使教學(xué)更加生動有趣。此外，張老師還可以關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性和有效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張老師的課堂教學(xué)進行聽課評價?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等方式，為張老師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和反饋。同時，可以邀請張老師參加教師培訓(xùn)和