人教版七年級數(shù)學(xué)上冊1.5.2《科學(xué)記數(shù)法》聽評課記錄

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊1.5.2《科學(xué)記數(shù)法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5.2《科學(xué)記數(shù)法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個實際問題引入科學(xué)記數(shù)法，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生能迅速集中注意力。

展開階段，張教師運用了講授法和案例分析法，生動形象地講解了科學(xué)記數(shù)法的概念和運用。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討科學(xué)記數(shù)法的計算方法和注意事項，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重師生交流，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對科學(xué)記數(shù)法的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過PPT展示和交互式白板等手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，運用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握科學(xué)記數(shù)法的概念、方法和應(yīng)用。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對科學(xué)記數(shù)法有了較好的理解和運用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們對科學(xué)記數(shù)法的知識點理解和記憶情況良好，能正確運用科學(xué)記數(shù)法進(jìn)行計算和表達(dá)。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過實際問題運用科學(xué)記數(shù)法，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是，他注重學(xué)生的參與和互動，使學(xué)生在課堂上保持高度的專注和積極參與。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的語言表達(dá)有時略顯模糊，可能會導(dǎo)致學(xué)生對某些概念的理解不夠準(zhǔn)確。建議他在備課時更加注重語言的準(zhǔn)確性和清晰度。其次，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，以提高他們的思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解他根據(jù)建議進(jìn)行的改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如參