冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《7.4 平行線的判定》聽評課記錄3

冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《7.4平行線的判定》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4平行線的判定

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平行線判定定理的基礎(chǔ)上，通過小組討論深化對知識點(diǎn)的掌握。同時，教師還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，加深對知識點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張偉教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，小組討論熱烈，實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)真。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)都緊密圍繞“平行線的判定”這一主題展開。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平行線的判定定理有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確地表述平行線的判定定理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時，學(xué)生們在技能的掌握程度方面也有所提高，如能夠熟練地使用直尺和圓規(guī)進(jìn)行平行線的作圖。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等活動，使學(xué)生們學(xué)會了與他人合作、共同解決問題。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行更有針對性的教學(xué)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師這節(jié)課的整體印象是滿意的。教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動等方面都做得較好，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的主動思考能力。此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師可以增加一些探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加深入地理解平行線的判定定理。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議對張偉教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時，可以采