人教版七年級數(shù)學上冊1.5.2.2《近似數(shù)》聽評課記錄

人教版七年級數(shù)學上冊1.5.2.2《近似數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節(jié)：1.5.2.2《近似數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的知識點，自然引入本節(jié)課的主題《近似數(shù)》。導入方式簡潔有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解近似數(shù)的概念和求法時，教師語言清晰、邏輯嚴密。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，分享自己的理解和思路。通過實驗和案例分析，使學生更好地理解和掌握近似數(shù)的應用。

結束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，強調(diào)了近似數(shù)在實際生活中的重要性。布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問和回答問題時語言親切、耐心。學生參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。師生交流頻率適中，質(zhì)量較好。

4.學生學習狀態(tài)

學生對近似數(shù)的學習表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在課堂活動中，學生能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又給予了學生充分的思考和練習時間。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括了近似數(shù)的定義、求法及其在實際生活中的應用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解近似數(shù)的概念并掌握基本的求法。

2.知識掌握

學生對近似數(shù)的理解和記憶情況較好，能夠正確表述近似數(shù)的概念，并運用所學知識解決實際問題。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練運用近似數(shù)的求法，進行簡單的估算和近似計算。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作意識和問題解決能力。通過近似數(shù)的學習，學生能夠體會到數(shù)學在實際生活中的應用價值，增強對數(shù)學學科的興趣和信心。同時，教師鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和團隊合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，授課教師教學態(tài)度認真，教學計劃執(zhí)行得當。最突出的優(yōu)點在于教師對近似數(shù)概念的解釋清晰，舉例生動，使學生易于理解。同時，教師注重學生的參與和合作，課堂氛圍活躍，有助于提高學生的學習興趣和動力。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。例如，在講解近似數(shù)的求法時，可以讓學生先自行嘗試解題，然后進行討論和分享，教師最后進行點評和指導。

（2）在課堂管理方面，教師可以適當加強紀律教育，確保學生能夠充分集中注意力。例如，教師可以制定課堂規(guī)則，明確學生的行為要求，并對違反規(guī)定的行為進行適當?shù)奶幚怼?/p>

（3）在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富教學手段，如引入更多的實際案例、數(shù)學故事等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，利用多媒體技術展示數(shù)學問題和解答過程，有助于提高學生的理解力和記憶力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并對授課教師進行定期的指導和培訓。支持措施可以包括組織教