人教版數(shù)學(xué)七年級下冊8.3.3《實際問題與二元一次方程組》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊8.3.3《實際問題與二元一次方程組》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級下冊8.3.3《實際問題與二元一次方程組》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)材料齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解實際問題的基礎(chǔ)上，通過合作交流，發(fā)現(xiàn)并理解二元一次方程組的解法。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識與技能的學(xué)習(xí)，又關(guān)注了過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對實際問題與二元一次方程組的理解有了明顯的提升。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對二元一次方程組的知識點有了深入的理解和記憶。通過對實際問題的分析，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的增長，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過鼓勵學(xué)生積極參與、互相合作，讓學(xué)生體驗到團(tuán)隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。同時，通過實際問題的解決，學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

總體來說，張老師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握。此外，張老師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生自主探索和解決問題。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實際案例和練習(xí)題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論和反思，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)校