北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊1.5《回顧與反思》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊1.5《回顧與反思》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版九年級上冊1.5《回顧與反思》

教學(xué)主題或章節(jié)：回顧與反思

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。運(yùn)用問題驅(qū)動的方式，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。對于難點(diǎn)問題，學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，積極提問，關(guān)注學(xué)生的回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對回顧與反思知識點(diǎn)的掌握，以及培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對回顧與反思的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對本節(jié)課的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。對于回顧與反思的概念、方法和步驟，學(xué)生們能夠熟練掌握，并在練習(xí)中正確應(yīng)用。此外，學(xué)生們在解決問題時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到回顧與反思在學(xué)習(xí)過程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、自我反省的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，通過小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧與反思，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，課堂上的練習(xí)環(huán)節(jié)可以增加一些變式題目，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況