蘇教版一年級數(shù)學下冊《31、求減數(shù)的簡單實際問題》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學下冊《31、求減數(shù)的簡單實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：一年級數(shù)學

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：《31、求減數(shù)的簡單實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充足，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的減法小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了講授和討論的教學方法，通過生動的例子和實際問題引導(dǎo)學生理解和掌握求減數(shù)的方法。在結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張教師與學生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學生參與課堂討論和思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對求減數(shù)的學習興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜并專注于課堂活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學平臺，使教學更加生動有趣，并對教學效果提供了有效的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解和掌握求減數(shù)的簡單實際問題的解決方法。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，能夠運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學生對求減數(shù)的基本概念和運算方法的理解較為扎實，能夠正確進行減法運算。同時，學生對求減數(shù)的實際問題也能夠進行有效的分析和解決。對于一些較復(fù)雜的問題，學生可能需要進一步的練習和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、解決問題的能力和合作意識。學生在課堂上的積極性和參與度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情。同時，學生也能夠體會到數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用價值，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課中的教學效果較好，學生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了促進。但也存在一些需要改進的地方，如對于一些較復(fù)雜問題的解決方法可以進一步引導(dǎo)學生進行思考和討論，以提高學生的解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

在本節(jié)課中，張教師的表現(xiàn)整體令人滿意。最突出的優(yōu)點是教學計劃清晰，教學資源準備充足，課堂管理得當。張教師能夠通過生動的例子和實際問題引導(dǎo)學生理解和掌握求減數(shù)的方法，學生對知識的掌握程度較高。

2.改進建議

（1）在教學過程中，張教師可以進一步引導(dǎo)學生進行思考和討論，以提高學生的解題能力。對于一些較復(fù)雜的問題，可以組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

（2）在課堂互動方面，張教師可以增加學生回答問題的機會，鼓勵學生積極主動地參與到課堂討論中。同時，注意調(diào)整語速和語氣，使課堂氛圍更加輕松愉快。

（3）在教學資源利用方面，可以進一步挖掘和利用多媒體教學資源，如教學課件、在線教學平臺等，以豐富教學手段，提高教學質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的課程中繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學