山東省煙臺(tái)市高三上學(xué)期期末考試試題高三語(yǔ)文試題（含答案）

山東省煙臺(tái)市高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題②本試題考試時(shí)間為150分鐘，滿分為15(1分。第1卷(選擇題

共36分)一、(15分，每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音全都相同的一組是A．叨擾／韜略

蹊蹺／奚落

拗口令／執(zhí)拗

沽名釣譽(yù)／蠱惑人心B．褻瀆／黷武

麻痹／包庇

共同體／口供

拐彎抹角／厲兵秣馬C．磋商／嗟嘆

針砭／貶低

露馬腳／袒露

大相徑庭／不脛而走D．漂泊／漂白

朔風(fēng)／閃爍

翹尾巴／翹首

奴顏婢膝／篳路藍(lán)縷2．下列詞語(yǔ)中。，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．綠州

集裝箱

寸草春暉

鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利B．歷練

套近乎

一視同人

城門失火，殃及池魚C．聘任

成式化

歡呼雀躍

黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴D．嬗變

勘誤表

趨炎附勢(shì)

明槍易躲，暗箭難防3．依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①政府要得到人民群眾的

，必須立足“執(zhí)政為民”的理念，努力加大民生項(xiàng)目的投入，切實(shí)提高人民群眾的幸福指數(shù)。②李方的書法作品筆法端莊

，章法無(wú)拘無(wú)滯，運(yùn)筆自然流暢，風(fēng)格溫潤(rùn)寬和，已形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。③一個(gè)城市要繁榮，精神支明和物質(zhì)文明缺一不可。失去了物質(zhì)文明的支撐，精神文明建設(shè)就是空談；精神文明上不去，物質(zhì)文明建設(shè)也是

。A．擁護(hù)

流麗

枉然B．擁戴

流利

枉然C．擁戴

流麗

惘然D．擁護(hù)

流利

惘然4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是A．本賽季北京隊(duì)金蟬脫殼，一躍而為CBA賽場(chǎng)上的強(qiáng)隊(duì)，以不敗戰(zhàn)績(jī)領(lǐng)跑CBA，這無(wú)疑與NBA球星馬布里的加盟有很大的關(guān)系。B．這組評(píng)論文章立足當(dāng)前實(shí)際，以鞭辟入里的分析，廓清了發(fā)展問(wèn)題上韻認(rèn)識(shí)迷霧，批評(píng)了功利意識(shí)下的短期政績(jī)觀。C．這個(gè)班的學(xué)生思維積極性高，總能跟著老師提出的問(wèn)題隨聲附和，課堂氣氛比較活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，深得任課教師的喜愛(ài)。D．經(jīng)過(guò)專家閉隊(duì)的詳細(xì)講解，這個(gè)困擾了領(lǐng)導(dǎo)和職工很長(zhǎng)時(shí)間的企業(yè)改革問(wèn)題茅塞頓開(kāi)，必將得到有效解決。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．校車安全在成為公眾關(guān)注焦點(diǎn)以后，山東省將在全省范圍內(nèi)對(duì)校車司機(jī)進(jìn)行交通安全強(qiáng)化培訓(xùn)，以多種形式提高他們預(yù)防事故的意識(shí)和能力。B．優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化是中華民族珍貴的精神資源，是與時(shí)俱進(jìn)的活的文化，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化對(duì)把我國(guó)建設(shè)成文化大國(guó)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。C．紅富士蘋果的栽培與管理對(duì)南方人可能會(huì)感到非常陌生，，但是對(duì)五十上下的煙臺(tái)人，特別是這個(gè)年齡段的棲霞人來(lái)說(shuō)卻是很熟悉的。D．經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年的等待，中國(guó)足球反賭案涉案人員包括原足球運(yùn)動(dòng)中心副主任楊一民在內(nèi)，將在下周一開(kāi)庭審理。二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6～8題。活得豐富比活得正確更重要陳亞軍西方傳統(tǒng)哲學(xué)家認(rèn)為，活得豐富和活得正確是兩種截然不同的生活追求。說(shuō)一個(gè)人活得豐富，是說(shuō)這個(gè)人閱歷豐富，在生活經(jīng)驗(yàn)方面有深厚的積累；說(shuō)一個(gè)人活得正確，是說(shuō)這個(gè)人的生活符合一個(gè)原則或標(biāo)準(zhǔn)?！罢_”．這個(gè)詞預(yù)設(shè)了原則，隱含了標(biāo)準(zhǔn)。它們處于他的實(shí)踐生活之外，否則就不能成為原則或標(biāo)準(zhǔn)。正確與否是由外在于自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定的。希臘哲學(xué)家有這樣的思路：只要我們還沉浸在經(jīng)驗(yàn)世界中，還受著感性經(jīng)驗(yàn)、情感欲望的支配，我們就無(wú)從懂得如何正確地生活。只有符合理性所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的普遍原則的生活才是正確的生活，才能為生活找到一個(gè)可靠的根基。但令人遺憾的是，這種意義上的活得正確只能是一種無(wú)法實(shí)現(xiàn)的奢望．用一種凌駕于具體生活之上的普遍原則來(lái)指導(dǎo)人們?nèi)绾紊?，這條路注定是無(wú)法走通的，我們只能從我們的生活之中而不是生活之外，去尋找生活的意義和正確的標(biāo)準(zhǔn)。在兒時(shí)的心目中，凡事總有個(gè)對(duì)錯(cuò)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)事情并不那么簡(jiǎn)單，生活中充滿了太多的灰色的模糊地帶，常常面臨著兩難，沒(méi)有一個(gè)大寫的原則，能真正為我們指點(diǎn)迷津。我們必須也只能在具體的境況中，自己為自己做出選擇，并承擔(dān)選擇的責(zé)任。不容諱言．活得越豐富，昭示著跟頭摔得越多，痛苦也越多。這正是許多人向往活得正確的原因之一。但這里有兩點(diǎn)值得一說(shuō)：第一，痛苦和快樂(lè)一樣，是生命不可或缺的一環(huán)。當(dāng)下的痛苦構(gòu)成了整個(gè)生命的一個(gè)層面，生命由此而厚重，讓人回味無(wú)窮。第二，沒(méi)有痛苦的生活也就沒(méi)有快樂(lè)的感受．當(dāng)痛苦、挫折消失了的時(shí)候，也正是空虛和無(wú)聊開(kāi)始的時(shí)候。人的生命意義，就是在克服生活障礙中顯示出來(lái)的。一個(gè)因害怕犯錯(cuò)誤而在生活面前停滯不前的人，既喪失了自我也喪失了世界。人是活在不同的世界中的，生活的豐富造就了世界的豐富。世界不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的；隨著戎們和它打交道的深入、廣泛，它向我們敞開(kāi)了不同內(nèi)容。世界是什么，沒(méi)有一個(gè)固定的答案，取決于我們和它交往的程度。敢于生活，敢于追求豐富的生活，才能擁有一個(gè)豐富的世界。但說(shuō)活得豐富比活得正確更重要是不是意味著活得正確與不正確無(wú)關(guān)緊要呢?我們必須承認(rèn)，我們不可能接受怎么都行。每一個(gè)社會(huì)，都在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中形成了一套價(jià)值觀、思維方式等，這是一套正確生活的標(biāo)準(zhǔn)。但這套標(biāo)準(zhǔn)是可以改變也一定在改變著的。既然它是生活的產(chǎn)物，那么隨著生活的展開(kāi)，它必定會(huì)不斷地被人們修改著。我們每個(gè)人的每個(gè)行動(dòng)，都在為什么是正確什么是不正確進(jìn)行著注釋，正是在我們的有聲和無(wú)聲的贊同、反對(duì)中，正確性的標(biāo)準(zhǔn)或得到延續(xù)或被修正。一個(gè)成熟社會(huì)的成熟公民，應(yīng)該秉持這樣一種生活態(tài)度：一方面是對(duì)既有規(guī)則的遵守，不因?yàn)樗狈ο闰?yàn)的特性就減弱對(duì)它的權(quán)威性的尊重；另一方面是對(duì)它的反諷或批判，在生活中保持一種懷疑的精神，一旦具有充分的理由，就敢于對(duì)它加以否定或修改?？傊?，不論是正確性標(biāo)準(zhǔn)的形成，還是正確性標(biāo)準(zhǔn)的修正，都離不開(kāi)生活實(shí)踐的豐富性。(文字有刪改)

6．下列關(guān)于“活得豐富”和“活得正確”的表述，不正確的一項(xiàng)是A．“活得豐富’’對(duì)于西方傳統(tǒng)哲學(xué)家來(lái)說(shuō)，是指這個(gè)人有豐富的閱歷，在生活經(jīng)驗(yàn)方面有深厚的積累。B．“活得正確”對(duì)于西方傳統(tǒng)哲學(xué)家來(lái)說(shuō)，是說(shuō)這個(gè)人的生活符合一個(gè)外在于生活實(shí)踐的原則或標(biāo)準(zhǔn)。C．“活得豐富”要求我們?cè)谏钪斜３忠环N反諷或批判的態(tài)度，敢于對(duì)現(xiàn)存標(biāo)準(zhǔn)加以否定或修改。D．“活得正確”是“活得豐富”的前提，只有活得正確，生活才能豐富而多彩。7．以下說(shuō)法不能支持“活得豐富比活得正確更重要”的一項(xiàng)是A．生活中充滿了灰色的模糊地帶，常令人面臨兩難境地，而并沒(méi)有一個(gè)明確的原則能真正為我們指點(diǎn)迷津。B．痛苦和快樂(lè)一樣，是生命中不可或缺的一環(huán)，無(wú)痛苦便無(wú)所謂快樂(lè)，無(wú)快樂(lè)也就無(wú)所謂痛苦。C．追求一種具體生活之上的普遍原則很容易，所以很多人選擇“活得正確”而放棄“活得豐富”。D．不論是正確性標(biāo)準(zhǔn)的形成，還是正確性標(biāo)準(zhǔn)的修正，都離不開(kāi)生活實(shí)踐的豐富性，二者密切相關(guān)。8．下列說(shuō)法符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．用一種符合理性所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的普遍原則指導(dǎo)的生活才是正確的生活，才能為生活找到一個(gè)可靠根基。B．生活中個(gè)體的人，追求“活得豐富”并不意味著對(duì)“活得正確”的放棄，仍應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)既有規(guī)則的尊重。C．成熟社會(huì)的成熟公民不必刻意選擇生活，“活得豐富”與“活得正確”是自然而然形成的結(jié)果。D．“活得豐富”和“活得正確”有主次之分，前者容易追求到，后者不易追求到，所以說(shuō)前者重要。三、(12分，每小題3分)閱讀下面文言文，完成9～12題。海塘記王安石自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知縣事謝君為之也。始堤之成，謝君以書屬予記其成之始，曰：“使來(lái)者有考焉，得卒任完之以不隳?！敝x君者，陽(yáng)夏人也，字師厚，景初其名也。其先以文學(xué)稱天下，而連世為貴人，至君遂以文學(xué)世其家。其為縣，不以材自負(fù)而忽其民之急。方作堤時(shí)，歲丁亥十一月也，能親以身當(dāng)風(fēng)霜氛霧之毒，以勉民作而除其災(zāi)，又能令其民翕然皆勸趨之，而忘其役之勞，遂不逾時(shí)，以有成功。其仁民之心，效見(jiàn)于事如此，亦可以已，而猶自以為未也，又思有以告后之人，令嗣續(xù)而完之，以永其存。善夫！仁人長(zhǎng)慮卻顧圖民之災(zāi)，如此其至，其不可以無(wú)傳。而后之君子考其傳，得其所以為，其亦不可以無(wú)思。而異時(shí)予嘗以事至余姚，而君過(guò)予，與予從容言天下之事。君曰：“道以閎大隱密，圣人之所獨(dú)鼓萬(wàn)物以然而皆莫知其所以然者，蓋有所難知也。其治政教令施為之詳，凡與人共，而尤丁寧以急者，其易知較然者也。通途川，治田桑，為之堤防溝澮渠川，以御水旱之災(zāi)；而興學(xué)校，屬其民人相與習(xí)禮樂(lè)其中，以化服之，此其尤丁寧以急，而較然易知者也。今世吏者，其愚也固不知所為，而其所謂能者，務(wù)出奇為聲威，以驚世震俗，至或盡其力以事刀筆簿書之間而已，而反以謂古所為尤丁寧以急者，吾不暇以為，吾曾為之，而曾不足以為之，萬(wàn)有一人為之，且不足以名于世而見(jiàn)其材。嘻！其可嘆也。夫?yàn)樘煜聡?guó)家且百年，而勝殘去殺之效，則猶未也，其不出于此乎？”予良以其言為然。既而聞君之為其縣，至則為橋于江，治學(xué)者以教養(yǎng)縣人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。為之書其堤事，因并書其言終始而存之，以告后之人。慶歷八年七月日記。9.下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.截然令海水之潮汐不得冒其旁田者

冒：淹沒(méi)，漫溢。B.至君遂以文學(xué)世其家

世：繼承。C.其易知較然者也

較：比較。D.而勝殘去殺之效

勝：克制。10.下列各句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)A.①始堤之成

②填然鼓之，兵刃既接B.①而猶自以為未也

②人非生而知之者，孰能無(wú)惑C.①其不出于此乎

②其孰能譏之乎D.①以告后之人

②木欣欣以向榮11.下面六句話分別編為四組，其中全部體現(xiàn)謝君“仁民之心”的一組是①其為縣，不以材自負(fù)而忽其民之急②能親以身當(dāng)風(fēng)霜氛霧之毒，以勉民作而除其災(zāi)③而猶自以為未也，又思有以告后之人④圣人之所獨(dú)鼓萬(wàn)物以然而皆莫知其所以然者，蓋有所難知也⑤萬(wàn)有一人為之，且不足以名于世而見(jiàn)其材⑥至則為橋于江，治學(xué)者以教養(yǎng)縣人之子弟A.①③④

B.①②⑥

C.②④⑤

D.②③⑤12.下列有關(guān)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.作者贊賞謝景初一心為百姓辦實(shí)事的行為，后來(lái)又聽(tīng)到他對(duì)天下事的議論，就為他記下了修堤壩的事，同時(shí)也可資后人借鑒和思考。B.謝景初具有實(shí)干精神，身先士卒，與百姓同甘共苦，組織、帶領(lǐng)民眾修筑攔海堤壩，充分體現(xiàn)了他急民之困的為官之道。C.文章綜合運(yùn)用記敘、議論的手法，在交代寫作緣由、肯定謝景初言行的同時(shí)，也從側(cè)面反映了作者自身的為政理念。D.謝景初批判了當(dāng)世官吏嘩眾取寵之風(fēng)，反對(duì)沉迷刀筆簿書之行，認(rèn)為宋代近百年間教化不行的原因就在于官吏缺乏惠民思想。第II卷（共114分）四、（24分）13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）謝君以書屬予記其成之始，曰：“使來(lái)者有考焉，得卒任完之以不隳?！保?分）（2）其為縣，不以材自負(fù)而忽其民之急。（3分）（3）予良以其言為然。（2分）14.閱讀下面這首清詞，回答問(wèn)題。（8分）更漏子·本意王夫之①斜月橫，疏星炯，不道秋宵真永。聲緩緩，滴泠泠，雙眸未易扁②。霜葉墜，幽蟲(chóng)絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明點(diǎn)點(diǎn)深。[注釋]①王夫之，湖南衡陽(yáng)人。明亡，舉兵衡山抗清，兵敗赴廣東肇慶入桂王政權(quán)。桂林破后，退歸中居石船山下，著述以終。②“聲緩緩，滴泠泠”：漏壺滴水聲。扁：閉上，合上。（1）這首詞寫了長(zhǎng)夜的哪些“秋聲”？有什么作用？（4分）（2）這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題作答）（6分）（1）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，

，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā墩撜Z(yǔ)》）裊裊兮秋風(fēng)，

。（屈原《湘夫人》）（2）

，齊彭殤為妄作。（王羲之《蘭亭集序》）

叢菊兩開(kāi)他日淚，

。（杜甫《秋興》）（3）

，知來(lái)者之可追。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）

春水碧于天，

。（韋莊《菩薩蠻》）（4）夫天地者萬(wàn)物之逆旅也；

。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

，有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》）五、（12分）16.簡(jiǎn)要概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（15個(gè)字以內(nèi)）（4分）據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，最近，冰島的電臺(tái)和電視臺(tái)，都在持續(xù)不斷地滾動(dòng)播報(bào)著有關(guān)該國(guó)卡特拉大火山的活動(dòng)情況。當(dāng)?shù)鼗鹕綄＜翌A(yù)測(cè)，從種種跡象來(lái)看，這座火山將在近期進(jìn)行一次劇烈噴發(fā)，規(guī)模為世紀(jì)之最。身在冰島的華人王華勝在冰島已經(jīng)生活了二十多年，在他看來(lái)，這次火山噴發(fā)已經(jīng)很緊迫了，當(dāng)?shù)氐南⒄f(shuō)，火山熔巖距離地表只有幾公里了。冰島的面積不大，相當(dāng)于中國(guó)浙江省的面積大小。而火山主要集中在冰島的南部。王華勝介紹說(shuō)，這次即將噴發(fā)的卡特拉火山距離冰島首都大約一百二十多公里，比較近。不過(guò)，當(dāng)?shù)厝松踔粱鹕侥_下的人們并不慌張。17.下面一組句子，語(yǔ)序已經(jīng)打亂，請(qǐng)重新排列。（4分）①總之，孫先生所說(shuō)的民權(quán)不同于西方人所說(shuō)的democracy，也不是人民當(dāng)家作主，而是涵蓋了民有、民監(jiān)、民享的好幾層意義。②他不用一般習(xí)用的“民主”一詞，也不直譯為“民治”，而用“民權(quán)”一詞。③在民權(quán)主義第二講中，孫文將democracy譯為民權(quán)，認(rèn)為自由、平等、博愛(ài)是根據(jù)于民權(quán)。④并且民權(quán)不是天賦的，是時(shí)勢(shì)和潮流所造出來(lái)的；換言之，是革命爭(zhēng)來(lái)的。⑤他顯然意識(shí)到“民主”一詞會(huì)有誤導(dǎo)作用，“民治”也不可能。⑥他說(shuō)：“什么是權(quán)呢？權(quán)就是力量，就是威勢(shì)……民權(quán)就是人民的政治力量?！?8.閱讀下面一幅漫畫，簡(jiǎn)要概括其寓意。（4分）

六、（18分）本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。（一）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）夜里老鼠是睡覺(jué)的[德國(guó)]沃爾夫?qū)げ柶跆卦诠铝懔愕膲ι祥_(kāi)著一個(gè)窗洞，那張開(kāi)的大口像是在打哈欠，被夕陽(yáng)的余輝照射，呈現(xiàn)出一片又藍(lán)又紅的色彩。一團(tuán)團(tuán)塵云在東斜西歪的煙囪殘臂之間閃閃發(fā)光。瓦礫片堆成的荒野發(fā)著愣。他閉著眼睛。突然眼前更暗了，他覺(jué)得有人走了過(guò)來(lái)，躡手躡腳。這下他們發(fā)現(xiàn)我了！他想。但是他瞇起雙眼只看到兩條套著破舊褲子的腿，彎曲得相當(dāng)厲害，以至于他的目光能從它們中間穿過(guò)去。他壯著肚子順著褲腿往上瞄了一眼，認(rèn)出這是一個(gè)上了年紀(jì)的男人，手里拿著一把小刀和一只籃子，手指尖上沾著些土?！澳阍谶@兒睡覺(jué)啊？”那人邊問(wèn)邊俯視著他亂蓬蓬的頭發(fā)。于爾根瞇起眼睛，他的眼光從這人的兩腿當(dāng)中穿過(guò)，瞧著太陽(yáng)，說(shuō)：“不，我沒(méi)睡，我要守在這兒。”那人點(diǎn)點(diǎn)頭：“是這樣，為了這個(gè)，你帶著大棍子對(duì)嗎？”“對(duì)?！庇跔柛赂业鼗卮?，同時(shí)握緊了棍子。“你在守著什么吶?”“這我不能說(shuō)?！彼p手緊緊攥著那根棍子。“是守著錢，對(duì)嗎?”“不，根本就不是為了錢，”于爾根輕蔑地說(shuō)，“完全是另外一樣?xùn)|西。”“哦，那是什么呢?”“我不能講，反正是別的東西?！薄昂茫徽f(shuō)，那我也就不告訴你籃子里裝的什么。”那人用腳踢了一下籃子?！昂撸@子里裝的什么我會(huì)猜，”于爾根一臉鄙夷，“兔子草?！薄昂眉一?，真準(zhǔn)!你真是個(gè)機(jī)靈鬼。多大了?”“九歲?！薄班薰?，瞧瞧，九歲了。那么你也知道三乘九等于幾，是吧?”“那還用說(shuō)，”于爾根回答著，為了爭(zhēng)取時(shí)間，他還補(bǔ)了一句，“這很容易?！彼哪抗鈴哪侨说膬蓷l腿中間穿過(guò)?！叭司攀菃?”他又問(wèn)了一遍，“二十七。我一下就算出來(lái)了?！薄耙稽c(diǎn)不錯(cuò)，我就有這么多兔子?！蹦侨苏f(shuō)。于爾根不由得張大嘴巴：“二十七只?”“你可以去瞧嘛，不少還是仔兔呢。你不想去看看嗎?”“我可不能，我得守在這兒?！庇跔柛q豫著?！袄线@樣?夜里也這樣?”那人問(wèn)。“夜里也一樣，天天這樣，一直是這樣?！庇跔柛ь^看著羅吼隧。“打星期六起就這樣了?！彼穆曊f(shuō)?！澳汶y道就沒(méi)回過(guò)家?餓了總該吃飯吧。”于爾根拿起一塊石頭。下面放著半塊面包?！岸嗫上?，”那人朝他的籃子彎下腰，“你滿可以安安靜靜地瞧瞧那些兔子，特別是那幾只小的，或許你還能挑一只，可你卻不能離開(kāi)這里?！薄安?，”于爾根傷心地說(shuō)，

“不，不?！蹦侨四闷鸹@子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在這兒的話——多可惜?！彼D(zhuǎn)過(guò)身去?！耙悄隳芴嫖冶Ｃ??！边@時(shí)于爾根急忙說(shuō)，“是因?yàn)槟切├鲜??！绷_圖腿縮回了一步：“因?yàn)槔鲜?”“是呀，它們吃死人，吃人，它們靠這活命?！薄罢l(shuí)說(shuō)的?”“我們老師?！薄澳悄憔土羯衿鹄鲜髞?lái)了?”那人問(wèn)?！安挪皇悄?”接著他用很低的聲音講道：“我的弟弟，他就躺在下面，就在這兒?！庇跔柛霉髯又钢顾膲?垣。“我們的房子遭到了轟炸，地下室里的亮光一下子沒(méi)有了，他也不見(jiàn)了。我們還大聲叫過(guò)他。他比我小好多，才四歲。他肯定還在這兒。他比我小好多?！蹦侨烁┛粗麃y蓬蓬的頭發(fā)，突然說(shuō)道：“那，你們老師就沒(méi)有告訴你們，夜里老鼠要睡覺(jué)嗎?”“沒(méi)有。”于爾根輕聲說(shuō)，一下子顯得很不耐煩，“這個(gè)他沒(méi)有說(shuō)過(guò)?！薄皢眩绻B這個(gè)也不知道，還算什么老師。”那人說(shuō)，“夜里老鼠是睡覺(jué)的，夜里你可以放心回家，夜里它們總睡覺(jué)，天一黑就睡下了?！雹儆跔柛霉髯釉谕叩[堆里戳出一個(gè)個(gè)小窟窿，這兒全是它們的小床，他想，全是小床?！艾F(xiàn)在你明白了吧?”那人又說(shuō)，他的羅圈腿顯得很不安靜，“我現(xiàn)在趕緊去喂我的兔子，等天一黑我就來(lái)接你?；蛟S我還能帶一只采，一只小的，還是，你說(shuō)呢?”②于爾根在瓦礫堆里戳出一個(gè)個(gè)小窟窿。全是小兔子，白的，灰的，灰白的?！拔也恢浪鼈円估锸遣皇钦嫠X(jué)?！彼p聲說(shuō)著，看著羅圖腿。那人翻過(guò)一堵堵斷墻到了街上?！爱?dāng)然，”他在那里說(shuō)，“你們老師應(yīng)該卷鋪蓋滾蛋——要是他連這個(gè)都不知道?！边@時(shí)于爾根站了起來(lái)，問(wèn)：“我真能有一只兔子嗎?一只白的行嗎?”“我找找看，”那人邊走邊喊，“可你一定要等著我，我?guī)慊丶?，懂?我得告訴你父親怎樣做兔子籠，這事你們可得懂?！薄昂茫庇跔柛暗溃?/p>

“我等著。天黑前我還得留意著老鼠。我一定等著。”他又喊：“我們家里還剩些木板，箱子板?！彼械馈？墒悄侨艘呀?jīng)聽(tīng)不到這些了，他圈著兩條彎腿朝太陽(yáng)跑去。黃昏把太陽(yáng)染得血紅，于爾根還能看見(jiàn)陽(yáng)光從那兩條腿當(dāng)中照射過(guò)來(lái)，兩條彎彎的腿。還有那只籃子興奮地?fù)u晃著，里面是兔子草。青青的兔子草，因?yàn)橥叩[片而變得有些發(fā)灰。19．小說(shuō)第一自然段的環(huán)境描寫在全文中有怎樣的作用?試簡(jiǎn)要說(shuō)叨。(4分)20．文中兩處畫線句子，表現(xiàn)了于爾根什么樣的心理?

(4分)①于爾根用棍子在瓦礫堆里戳出一個(gè)個(gè)小窟窿。這兒全是它們的小床，他想，全是小床。②于爾根在瓦礫堆里戳出一個(gè)個(gè)小窟窿。全是小兔子，白的，灰的，灰白的。21．簡(jiǎn)要概括“羅圈腿”這一人物的性格特點(diǎn)。(4分)22．小說(shuō)中的于爾根給人以深深的震撼，為什么?試結(jié)合文本，加以探究。

(6分)(二)閱讀下面的文字，完成19～22題。(18分)珍貴的50分鐘耿人強(qiáng)8月17日上午1O點(diǎn)30分，在泰安市中心醫(yī)院，當(dāng)大夫欣慰地告訴小寒松的媽媽，孩子已基本脫離危險(xiǎn)時(shí)，這位在醫(yī)院守候了四晝夜的母親．緊緊拉著本報(bào)記者孫京濤的手，感激的淚水止不住地流淌?？吹叫『沙粤Φ乇犘星嗄[的雙眼，輕輕叫了一聲“伯伯”，專程采看望他的韓文華等三位泰山挑夫也不禁流下了熱淚……8月13日上午，天高云淡，泰山景色宜人。來(lái)自金鄉(xiāng)縣羊山鎮(zhèn)的1O歲小學(xué)生寒松今天格外高興，昨天晚上他終于在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下第一次爬上了泰山。早晨下山時(shí)，他興高采烈，又蹦又跳。到上午8點(diǎn)15分左右，他已經(jīng)將爸爸媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面，來(lái)到了十八盤中段。就在他繼續(xù)歡呼雀躍向前奔跑時(shí)，突然腳下一滑，一頭栽倒在陡峭的臺(tái)階上，飛速向下滾落……在不遠(yuǎn)的地方，泰山挑夫張同海，正挑著一擔(dān)60多公斤重的石子上山。當(dāng)他看到隨著游客的驚叫有人滾下來(lái)時(shí)，立即跨步擋在十八盤臺(tái)階的正中，小寒松猛地撞到了張同海的腿上，終于停了下來(lái)。此時(shí)，他已滾落下30多米。當(dāng)張同海吃力地放下扁擔(dān)時(shí)，正在附近休息的挑夫昊光棟和韓文華也跑了上來(lái)。吳光棟一把將孩子抱在懷里，一邊用衛(wèi)生紙擦拭著孩子口鼻中不斷流出的鮮血，一邊大聲喊叫：“誰(shuí)的孩子，誰(shuí)的孩子——”小寒松的父母趕來(lái)時(shí)，看著昏迷過(guò)去的孩子，驚慌失措。他們想帶著孩子向山下跑，有經(jīng)驗(yàn)的韓文華大聲喊道：“快上南天門，坐索道下山!”說(shuō)罷，他和吳光棟抱起孩子快步奔向南天門。當(dāng)兩位挑夫抱起血流滿面的小寒松在極陡的十八盤上奔跑時(shí)，小寒松的父親問(wèn)：“你們要多少錢?”吳光棟生氣地說(shuō)：“不要錢!要救命!”15分鐘后，當(dāng)他們氣喘吁吁地爬上南天門時(shí)，恰被在此采訪的大眾日?qǐng)?bào)社攝影記者孫京濤看到。孫京濤憑著職業(yè)敏感意識(shí)到這是在救人，便飛快地按了幾下照相機(jī)快門，隨后向索道方向疾奔而去，邊跑邊向擁擠的人群喊：“快閃開(kāi)，有個(gè)孩子受傷了?！碑?dāng)孫京濤首先跑到南天門索道站后，急切地向索道管理員說(shuō)明了情況。工作人員馬上停止了檢票，把手一揮說(shuō)：“趕緊上，你們先下山!”索道車快速滑向山下。8點(diǎn)40分左右，泰安日?qǐng)?bào)社的攝影記者曲建春正在中天門附近采訪，他看到有人抱著一個(gè)血跡斑斑的孩子跑下山來(lái)，連忙抓起相機(jī)沖了上去。此時(shí)，抱著孩子奔跑的記者孫京濤已力不可支，當(dāng)他看到早已熟識(shí)的曲建春時(shí)，上氣不接下氣地喊道：“快去找車!”此時(shí)，小寒松渾身綿軟，面目青腫，對(duì)母親的急切呼喚毫無(wú)反應(yīng)?？吹竭@危機(jī)的情形，對(duì)泰山情況非常熟悉的曲建春飛速跑向中天門停車場(chǎng)。正在值班的同志聽(tīng)他講明情況，馬上開(kāi)了一張免票證，說(shuō)：“快上車!”正在停車場(chǎng)等客的泰山管理局旅游車隊(duì)司機(jī)梁水來(lái)，忽見(jiàn)有人抱著個(gè)受傷的孩子疾奔而來(lái)，他顧不上顧客尚未到齊，立即發(fā)動(dòng)汽車向山下駛?cè)ァ藭r(shí)，護(hù)送小寒松的只剩下兩位記者和小寒松的媽媽。孫京濤催促司機(jī)：“師傅，請(qǐng)您再快點(diǎn)!”汽車在盤山公路上飛快地行駛，人們的心繃得很緊很緊。情急之中，記者曲建春不時(shí)將頭探出窗外，大聲喊道：“有急救傷員，快讓開(kāi)!”路旁的行人和交警馬上讓開(kāi)了道路……9點(diǎn)5分，汽車開(kāi)進(jìn)了泰安市中心醫(yī)院，他們將孩子送進(jìn)急救中心。泰安市中心醫(yī)院是一家以服務(wù)優(yōu)良、管理科學(xué)而聞名省內(nèi)外的省級(jí)文明示范單位。他們?cè)谝荒昵熬蜑閾尵任＜辈∪藢ｉT設(shè)立了“綠色通道”。當(dāng)生命垂危的小寒松被抱進(jìn)急救室后，值班護(hù)士長(zhǎng)王桂明看到孩子牙關(guān)緊閉，四肢抽搐，呼吸異常。她迅速和其他護(hù)士緊急輸液，給孩子吸氧，做CT檢查……與此同時(shí)，各科值班大夫也接到了緊急電話。不到兩分鐘，小兒科的值班大夫來(lái)了。外科的值班大夫來(lái)了。神經(jīng)外科主任辛昌明來(lái)了。著名神經(jīng)外科專家袁訓(xùn)書院長(zhǎng)親自組織搶救。隨著緊急救護(hù)措施的迅速到位，小寒松漸漸擺脫了死神的糾纏。辛昌明大夫感慨地說(shuō)：“孩子雙側(cè)腦挫裂傷，顱內(nèi)血腫，如再晚來(lái)一會(huì)兒，就沒(méi)救了?！痹诓稍L過(guò)程中，記者面對(duì)著一個(gè)個(gè)見(jiàn)義勇為、樸實(shí)真誠(chéng)的普通人，感受著一個(gè)個(gè)美好的心靈，一再發(fā)出由衷的感嘆：假如危難時(shí)刻挑夫張同海不挺身相救，假如吳、韓兩位挑夫不竭力相助，假如兩位記者只把自己當(dāng)作一個(gè)“采訪者”，假如司機(jī)拒絕乘載，假如醫(yī)院里沒(méi)有“綠色通道”……如果任何一個(gè)假如成立，時(shí)間都將被可怕地拖延到50分鐘以上。50分鐘之外的任何拖延都可能使這座用愛(ài)心與真情搭成的生命之橋斷裂……所有的假如都沒(méi)有出現(xiàn)。危難時(shí)刻所有的心都跳著同樣的節(jié)奏。

(1997年8月18日《大眾日?qǐng)?bào)》)l9．文章開(kāi)頭第一段有什么作用?

(4分)20．文章涉及到的人物語(yǔ)言不多，但很有特色，試作簡(jiǎn)要分析。

(4分)21．這篇特寫特別突出了時(shí)間這一新聞要素，有什么好處?

(4分)22．結(jié)合文章最后記者的感嘆．探究這篇新闊的社會(huì)價(jià)值。

(6分)七、(60分)23．閱讀下而的文字，按要求作文。(60分)面對(duì)成功，有人狂熱，有人冷靜；面對(duì)挫折，有人沮喪，有人振奮。面對(duì)善良，有人膜拜，有人蔑視；面對(duì)罪惡，有人憤怒，有人漠然……面對(duì)不同的情境，不同的人往往展現(xiàn)出不同的姿態(tài)。請(qǐng)以“姿態(tài)”為題日，寫一篇作文，不少于800字。要求：①題目自擬；②立意自定；③文體自選(詩(shī)歌除外)，且文體特征明顯。

高三語(yǔ)文試題參考答案一、（15分，每小題3分）1.B（讀音分別為：2.D（A綠洲；B一視同仁；C程式化）3.A（擁護(hù)：對(duì)領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持。擁戴：擁護(hù)推戴。流麗：詩(shī)文、書法等流暢而華美。流利：話說(shuō)得快而清楚；靈活，不凝滯。惘然：失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。枉然：得不到任何收獲；白費(fèi)力氣。）4.B（金蟬脫殼：比喻用計(jì)逃脫而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)。鞭辟入里：形容能透徹說(shuō)明問(wèn)題，深中要害。隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。茅塞頓開(kāi)：形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。）5.B（A項(xiàng)偷換主語(yǔ)。C項(xiàng)主客倒置。D項(xiàng)搭配不當(dāng)。）二、（9分，每小題3分）6.D（“活得正確”與“活得豐富”二者之間的關(guān)系顛倒了。）7.C（不是“活得豐富比活得正確更重要”的原因。）8.B（A這是希臘哲學(xué)家的觀點(diǎn)，作者認(rèn)為這種意義上的生活是一種無(wú)法實(shí)現(xiàn)的奢望。C“活得豐富”與“活得正確”是自然而然形成的結(jié)果有誤。D文中無(wú)此意。）三、（12分，每小題3分）9.C（較：明顯，明白。）10.C（兩者都是副詞，表反詰語(yǔ)氣。A項(xiàng)①助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；②音節(jié)助詞。B項(xiàng)①連詞，表轉(zhuǎn)折；②連詞，表順承。D項(xiàng)①連詞，表目的；②連詞，表修飾。）11.B12.A（作者先是聽(tīng)到了他對(duì)天下事的議論，而后才聽(tīng)說(shuō)他的做法。）四、（24分）13.（10分）（1）（5分）謝君用書信囑托我為堤壩的建成作記的當(dāng)初，說(shuō)：“讓后來(lái)人對(duì)此有可以考證的材料，能夠終其任職使堤壩完好而不毀壞?！保ㄗ⒁狻耙浴薄皩佟薄翱肌薄白洹薄般摹钡鹊姆g。）（2）（3分）他擔(dān)任縣令（或：治理縣事），不因才能自負(fù)而忽視他的百姓的急難。（注意“為”“以”“忽”等的翻譯。）（3）（2分）我確實(shí)認(rèn)為他的話是對(duì)的。（注意“良”“以……為”“然”等的翻譯。）14.（8分）（1）（4分）有漏壺滴水聲、霜葉墜落聲和秋蟲(chóng)的鳴叫聲。（2分）襯托秋夜的漫長(zhǎng)和寂靜，借以表達(dá)作者內(nèi)心的孤寂難平。（2分）（2）（4分）表達(dá)了憂國(guó)憂民之情（或：對(duì)天