冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《27.1 反比例函數(shù)》聽評(píng)課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《27.1反比例函數(shù)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：27.1反比例函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。展開階段，李老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的例子和生活中的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握反比例函數(shù)的概念。在教學(xué)過程中，李老師還進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反比例函數(shù)的性質(zhì)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論和問題解答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對(duì)反比例函數(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也很好，能夠互相討論和幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序地進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握反比例函數(shù)的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解反比例函數(shù)的概念、掌握反比例函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)反比例函數(shù)的概念有了清晰的理解，能夠運(yùn)用反比例函數(shù)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠記住反比例函數(shù)的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)運(yùn)算和問題解答。然而，部分學(xué)生在處理一些復(fù)雜問題時(shí)，對(duì)于如何正確運(yùn)用反比例函數(shù)的性質(zhì)還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和主動(dòng)討論，顯示出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們也能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠通過生動(dòng)的例子和實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

(1)在教學(xué)過程中，李老師可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

(2)在課堂管理方面，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠保持專注和安靜，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

(3)在教學(xué)技術(shù)使用方面，李老師可以進(jìn)一步探索更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動(dòng)式教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期的聽課和評(píng)課，了解李老師