2025年外研銜接版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、用顯微鏡觀察細(xì)胞；能在視野中看到細(xì)胞數(shù)目最少和視野最亮的鏡頭組合是（）

（1）目鏡15×；物鏡10×（2）目鏡10×，物鏡10×；

（3）目鏡15×；物鏡25×（4）目鏡10×，物鏡25×．

A.（1）（2）

B.（4）（1）

C.（3）（2）

D.（3）（4）

2、下列植物結(jié)構(gòu)層次中，哪種結(jié)構(gòu)和盛開的桃花在結(jié)構(gòu)層次上相同3、進(jìn)入細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要轉(zhuǎn)化成能量需要進(jìn)行（）A.運(yùn)動(dòng)B.血液運(yùn)輸C.呼吸作用D.消化吸收4、草莓的根既能吸收土壤中的氮；磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；又能將其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于()

A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能。

C.液泡與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。

5、外界物體反射的光線進(jìn)入眼球后，物像和視覺形成的部位分別是（）A.角膜、視網(wǎng)膜B.晶狀體、視網(wǎng)膜C.視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜D.視網(wǎng)膜、大腦6、如圖為植物繁殖的幾種方式；有關(guān)敘述不正確的是（）

A.①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種B.②是嫁接，屬于人工營(yíng)養(yǎng)繁殖C.③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀D.①②③都是無性生殖7、下列各項(xiàng)中；屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（）

A.山洞中居住著一大群蝙蝠。

B.母雞帶領(lǐng)一群小雞覓食。

C.草原上生活著大批食草動(dòng)物。

D.蜂群中的蜂王和兵蜂由工蜂喂食。

評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、(1)“一樹結(jié)果，酸甜各異”或“南橘北枳”等，可以用遺傳學(xué)上的________現(xiàn)象來解釋。(2)生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由________，由________，由________。(3)自然界中的生物，通過激烈的________，適應(yīng)者_(dá)_______，不適應(yīng)被________，這就是自然選擇。(4)由________引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫傳染病。9、染色體上有許多控制性狀的DNA分子片段，它就是。10、把____直接導(dǎo)入動(dòng)植物體或它們的____內(nèi)，并能在____中發(fā)揮作用．這種技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，被導(dǎo)入____的動(dòng)植物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物．11、人類特有的神經(jīng)中樞是____．12、蚯蚓生活富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤中，通過____的收縮舒張和____的配合使身體蠕動(dòng)，靠濕潤(rùn)的____呼吸．13、【題文】染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，它們都是主要的遺傳物質(zhì)。（）14、某生物小組做了以下實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）

（1）先將裝置放到黑暗處一晝夜，再放到陽光下，把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時(shí)間后，收集C瓶?jī)?nèi)的氣體，可使帶有火星的木條復(fù)燃，這是因?yàn)锽瓶?jī)?nèi)的綠色植物在光照下進(jìn)行____作用，產(chǎn)生____。取下瓶?jī)?nèi)的葉片經(jīng)脫綠、漂洗、滴加碘液后，葉片的顏色變化是____，原因是____。

（2）若要加強(qiáng)B瓶?jī)?nèi)綠色植物的光合作用，可在A瓶中加入適量的____；并把D處打開。

（3）若將裝置放到黑暗處，并把D處夾緊、E處打開，收集C瓶?jī)?nèi)植物葉片在暗處放出的氣體，向C瓶中加入澄清石灰水，可觀察到____現(xiàn)象。說明這時(shí)綠色植物主要進(jìn)行____作用，放出____。15、請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果自然界的細(xì)菌、真菌等突然消失，則將會(huì)出現(xiàn)____

A．沒有什么影響。

B．動(dòng)物和人類不會(huì)患病。

C．植物就沒有病蟲害。

D．動(dòng)植物的遺體堆積如山。

（2）動(dòng)物不僅能維持生態(tài)平衡，還可以直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的____．

（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的____，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物；動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的[A]____；水和無機(jī)鹽；又能夠被植物重新利用．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、線形動(dòng)物都是寄生的．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、白化病和侏儒癥都屬于遺傳性疾?。甠_____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、雄蛙能鳴叫，雌蛙不能鳴叫．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、智人最終進(jìn)化為現(xiàn)代人類．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、骨連接是骨與骨之間的連接結(jié)構(gòu)。()21、（2015?衡陽）酵母菌在無氧條件下，可將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、有人說有“蟲眼”的蔬菜和水果農(nóng)藥含量少，才是綠色食品．23、（2016?綏化）腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，其中大多數(shù)種類生活在海洋中．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共15分)24、友情聯(lián)盟A．第一道防線a.溶菌酶使病菌溶解，吞噬細(xì)胞將病原體吞噬。B．第二道防線b.淋巴細(xì)胞針對(duì)抗原產(chǎn)生抗體，將該抗原清除。C．第三道防線c.皮膚和黏膜的屏障作用及其分泌物的殺菌作用。25、將下列傳染病及其類型用連線歸位A．非典型肺炎a.體表傳染病B．病毒性肝炎b.呼吸道傳染病C．出血熱c.消化道傳染病D．狂犬病d.血液傳染病26、觀察下面四幅圖，將A~D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來。（4分）輔助生殖技術(shù)__________②轉(zhuǎn)基因技術(shù)_________③仿生技術(shù)________④克隆技術(shù)__________評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)27、生物興趣小組為探究人體皮膚的保護(hù)作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案來模擬探究：第一步：在同一掛香蕉中選取12支大小相同的香蕉，3支為一組，分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào)；第二步：四組香蕉分別作如下處理：第三步：將四組香蕉一起放在溫暖的地方，每天定時(shí)觀察兩次，記錄香蕉的腐爛程度。（1）該實(shí)驗(yàn)中，香蕉1的作用是____。（2）該實(shí)驗(yàn)的變量為____。（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：最先腐爛的是香蕉____（填序號(hào)），說明皮膚（香蕉皮）有保護(hù)的作用。（4）香蕉腐爛的原因是空氣中的____侵入香蕉果肉，并大量繁殖的結(jié)果。（5）保存新鮮的蔬菜水果，一般使用的方法是____。28、某實(shí)驗(yàn)小組做了如圖實(shí)驗(yàn)來探究螞蟻種群在覓食中的通訊情況。

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成個(gè)小島；小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其。

它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上；食物放在C島上，A島什么都不放，觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接B；C島之間的“橋”和A、B島的對(duì)換；結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向。

有食物的C島；而直接爬向A島。

（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案；該組同學(xué)想要探究的問題是______，結(jié)論是______。

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有______行為的動(dòng)物，這種行為屬于______（先天性行為/后天性行為）。29、【題文】右圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)；在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂，就會(huì)受到電擊。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇，爬向有食物的另一臂。據(jù)此作答：

⑴從這種行為產(chǎn)生的主要因素來看，它屬于____行為。

⑵無論動(dòng)物等級(jí)高低，都會(huì)有____行為；動(dòng)物越低等；

學(xué)習(xí)能力就越____，學(xué)會(huì)某種行為中“____”和“____”的次數(shù)就越多。30、【題文】（12分）下面是家庭釀米酒的具體操作過程：

先將米煮熟；待冷卻至30℃時(shí)，加少許水和一定量的酒曲，與米飯混勻后置于瓷壇內(nèi)（其他容器也可）。在中間挖一個(gè)洞，并且需將釀酒的器皿加蓋密封。若天氣寒冷，還需采取保溫措施，置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃）12h即成。

現(xiàn)請(qǐng)你從以下幾個(gè)方面對(duì)其發(fā)酵過程作一簡(jiǎn)單的分析：

⑴加入酒曲前；需將煮熟的糯米冷卻到常溫，這是為什么？

____________________________________________________________________。

⑵加入酒曲的目的是：接種酵母菌；酵母菌首先將糯米中的淀粉分解成____________，然后，再將其分解成____________和____________。

⑶在中間挖一個(gè)洞的目的是什么？

____________________________________________________________________。

⑷釀酒過程中；為什么需將器皿密封？

____________________________________________________________________。評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共10分)31、下圖為人的屈、伸肘運(yùn)動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（6分）（1）當(dāng)[1]____處于收縮狀態(tài)，[2]處于舒張狀態(tài)時(shí)，完成了人體________動(dòng)作。（2）骨的運(yùn)動(dòng)要靠牽拉，當(dāng)它受到傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。（3）屈、伸肘動(dòng)作符合杠桿原理，起到支點(diǎn)作用的分別是（）。A．關(guān)節(jié)B．骨C．骨骼肌D．骨骼（4）由圖中可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在（）。A．一塊骨上B．兩塊骨上C．多塊骨上D．不能確定32、(5分)如圖為人體屈肘動(dòng)作示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）圖中結(jié)構(gòu)①名稱是；（填肌肉名稱）（2）當(dāng)曲肘時(shí)收縮，舒張（填序號(hào)）。（3）一塊骨骼肌的兩端至少應(yīng)附著在根以上的骨上。（4）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員雙臂吊在單杠上時(shí)，結(jié)構(gòu)①②都處于狀態(tài)。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

使用低倍鏡時(shí)；視野比較亮，看到的細(xì)胞數(shù)目比較多，體積較??；在使用高倍鏡時(shí)，視野比較暗，看到的細(xì)胞數(shù)目比較少，細(xì)胞體積較大．所以本題中細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)該是放大倍數(shù)最大的一組（4）15×25=375倍．視野最亮應(yīng)該是放大倍數(shù)最小的一組（2）10×10=100倍．

故選：C

【解析】【答案】這是考察顯微鏡的使用的考題；要求學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要學(xué)會(huì)動(dòng)手；動(dòng)腦．

2、C【分析】桃花是結(jié)構(gòu)層次中的器官，A是植株，B是組織，D是細(xì)胞，C是葉，也屬于器官?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】解：呼吸作用是生物的基本特征；進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．所以呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．

故選：C．

呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放出能量的過程．

生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量，供生物進(jìn)行生理活動(dòng)的需要．【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】此題考查對(duì)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的掌握，熟悉細(xì)胞膜的作用是解答此題的關(guān)鍵。【解答】細(xì)胞壁主要對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用，細(xì)胞膜不僅對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用，而且能控制物質(zhì)的進(jìn)出，能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，讓廢物排出，不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)流出和細(xì)胞外廢物的進(jìn)入，如草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面。這主要是由于細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】【分析】本題主要考查視覺的形成過程。解答此題的關(guān)鍵是熟知物像和視覺的形成部位分別是視網(wǎng)膜和大腦皮層。【解答】眼球的結(jié)構(gòu)圖如下：

視覺的形成在外界物體反射來的光線；經(jīng)過角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像；物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺。因此物象和視覺的形成部位分別是視網(wǎng)膜和大腦皮層。故D符合題意。

故選D。

【解析】D6、A【分析】解：A；①是組織培養(yǎng)；組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù)．利用組織培養(yǎng)這種技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體，繁殖的速度很快，能保持親本優(yōu)良性狀，但不能培育出植物新品種，A錯(cuò)誤；

B；②是嫁接；嫁接屬于無性生殖的營(yíng)養(yǎng)生殖方式的一種，是人工營(yíng)養(yǎng)繁殖，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木，B正確；

C；③是壓條；將植物的枝、蔓壓埋于濕潤(rùn)的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法，又稱壓枝，能保留母體的優(yōu)良性狀，C正確；

D；無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過程．①組織培養(yǎng)，②嫁接，③壓條都是無性生殖，D正確．

故選：A．

有性生殖是指：通過兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式．如利用種子繁殖后代．無性生殖是指：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式．如植物的扦插；嫁接、組織培養(yǎng)等．圖中①是組織培養(yǎng)，②是嫁接，③壓條．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記植物無性生殖方式及區(qū)別．【解析】A7、D【分析】

具有社會(huì)行為的動(dòng)物；群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)．蜜蜂群體內(nèi)有蜂王；雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社會(huì)行為．山洞中居住著一大群蝙蝠、母雞帶領(lǐng)一群小雞覓食，動(dòng)物個(gè)體間沒有明確的分工，也沒有等級(jí)，因此沒有社會(huì)行為；草原上生活著大批食草動(dòng)物，不是同一個(gè)物種如馬、牛、羊，因此它們不屬于社會(huì)行為．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是社會(huì)行為．解答時(shí)可以從社會(huì)行為的特點(diǎn)方面來切入．

二、填空題(共8題，共16分)8、（1）變異

（2）簡(jiǎn)單到復(fù)雜低等到高等水生到陸生

（3）生存斗爭(zhēng)生存淘汰

（4）病原體【分析】（1）【分析】本題主要考查生物的變異。解答此題的關(guān)鍵是熟知變異的類型?！窘獯稹孔儺愂侵缸哟c親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。南北方溫度不同，柑橘是熱帶水果，在溫度高的南方生長(zhǎng)良好；在溫度較低的北方生長(zhǎng)不好，溫度低影響了柑橘的品質(zhì)，因此出現(xiàn)南橘北枳這種現(xiàn)象的原因是外界環(huán)境條件溫度改變引起的變異，一樹結(jié)果，酸甜各異是子代個(gè)體之間性狀的差異，因此屬于變異。故一樹結(jié)果，酸甜各異”或“南橘北枳”等，可以用遺傳學(xué)上的變異現(xiàn)象來解釋。（2）【分析】本題主要考查生物的進(jìn)化。解答此題的關(guān)鍵是熟知生物進(jìn)化的趨勢(shì)。【解答】在研究生物進(jìn)化的過程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，是直接的證據(jù)，因?yàn)榛潜４嬖诘貙又械墓糯锏倪z體、遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多。這說明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生。故生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。（3）【分析】本題主要考查生物進(jìn)化的原因。解答此題的關(guān)鍵是熟知自然選擇的主要內(nèi)容。【解答】達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存，達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。故自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)被淘汰，這就是自然選擇。（4）【分析】本題主要考查傳染病的概念。解答此題的關(guān)鍵是熟知傳染病的概念和特點(diǎn)?！窘獯稹總魅静≈赣胁≡w引起的，能在生物之間傳播的疾?。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c(diǎn)。傳染病流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群，病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。故由病原體引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫傳染病。

【解析】（1）變異（2）簡(jiǎn)單到復(fù)雜低等到高等水生到陸生（3）生存斗爭(zhēng)生存淘汰（4）病原體9、略

【分析】試題分析:染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，是遺傳信息的載體；DNA是主要的遺傳物質(zhì);基因是具有遺傳效應(yīng)的片段，在DNA上呈線性排列?；驔Q定生物的性狀?？键c(diǎn):描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。【解析】【答案】基因10、略

【分析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)概念：將外源基因直接導(dǎo)入動(dòng)植物體它們的受精卵內(nèi)并能在細(xì)胞中發(fā)揮作用的技術(shù)．類型包括植物轉(zhuǎn)基因；動(dòng)物轉(zhuǎn)基因、不同生物間轉(zhuǎn)基因等；也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的動(dòng)植物在媒體上常被稱為“轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物”．

故答案為：外源基因受精卵細(xì)胞外源基因。

【解析】【答案】本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用；轉(zhuǎn)基因和轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物的概念．

11、略

【分析】

條件反射是動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng)；對(duì)外界或內(nèi)部的刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng)．如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會(huì)哭，狗看見拿木棍的人會(huì)逃跑，表明人和動(dòng)物都能對(duì)具體條件引起的刺激建立條件反射，人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，通過抽象的語言文字進(jìn)行相互交流，溝通信息，那么人類通過語言中樞建立條件反射，動(dòng)物是不可能建立的如對(duì)牛彈琴．人類的條件反射，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對(duì)抽象的文字；符號(hào)、特征建立人類特有的條件反射；如聽說前方有梅子，又聽說梅子很酸后形成的分泌唾液的條件反射，聽故事感到的流淚等．

故答案為：語言中樞．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類特有的神經(jīng)中樞．解答時(shí)可以從人類特有的條件反射的特點(diǎn)方面來切入．

12、略

【分析】

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；沒有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí)，身體后部的剛毛釘人土內(nèi)不動(dòng)，這時(shí)環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng)，這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．收縮舒張交替進(jìn)行，從而使蚯蚓向前蠕動(dòng)．蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的．

故答案為：肌肉；剛毛；體壁．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蚯蚓的運(yùn)動(dòng)和呼吸．解答時(shí)可以從蚯蚓的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)；特點(diǎn)和蚯蚓的呼吸過程方面來切入．

13、略

【分析】【解析】

試題分析：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳物質(zhì)；DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息，因此染色體是遺傳物質(zhì)的載體．

考點(diǎn)：染色體、DNA和基因的關(guān)系【解析】【答案】錯(cuò)14、光合作用氧氣變藍(lán)光合作用產(chǎn)生了淀粉二氧化碳石灰水變混濁呼吸作用二氧化碳【分析】【解答】（1）光合作用：綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程，氧氣有能助燃的特性，能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒，因?yàn)楣夂献饔煤铣闪说矸?，所以取下瓶?jī)?nèi)的葉片經(jīng)脫綠；漂洗、滴加碘液后，葉片會(huì)變藍(lán)。

（2）二氧化碳是光合作用的言論；光合作用的強(qiáng)度隨著二氧化碳的含量增加而加強(qiáng)。

（3）呼吸作用：細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)的需要的過程，呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的，公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。

【分析】此題稍有一定的難度，解答此題的關(guān)鍵是明確該實(shí)驗(yàn)裝置是用來驗(yàn)證植物的光合作用是否產(chǎn)生氧氣，氧氣有助燃的特性，可用快要熄滅的木條來驗(yàn)證有無氧氣的產(chǎn)生。15、D物質(zhì)循環(huán)分解者二氧化碳【分析】【解答】解：（1）在自然界中動(dòng)物；植物的遺體、遺物不會(huì)被記載保留著；不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榇罅康募?xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還自然，供植物重新利用，它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．可見D符合題意．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的；如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用．動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

（3）在自然界的物質(zhì)循環(huán)中；細(xì)菌和真菌屬于分解者，能夠把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳；水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又被植物吸收利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中物質(zhì)循環(huán)的循環(huán)起著重要作用．

故答案為：（1）D

（2）物質(zhì)循環(huán)；

（3）分解者；二氧化碳．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．三、判斷題(共8題，共16分)16、×【分析】【解答】解：線蟲動(dòng)物的生活環(huán)境和生活史是復(fù)雜；多樣的；概括來說，可以分為自由生活的、腐生的和寄生的三大類．營(yíng)自由生活的，水生的種類一般都營(yíng)底棲生活，海產(chǎn)的最多，營(yíng)腐生生活的，則是一群生活在動(dòng)、植物尸體內(nèi)，或以死亡后的動(dòng)、植物軀體為食的類群．營(yíng)寄生生活的種類，可寄生于動(dòng)物或植物的體內(nèi)，有的成蟲營(yíng)寄生生活，而幼蟲營(yíng)自由生活；或有的幼蟲營(yíng)寄生生活，而成蟲營(yíng)自由生活；或?yàn)橛紫x、成蟲都營(yíng)寄生生活，形形色色，不一而足．腐生生活是從自由生活過渡到寄生生活的中間階段，如桿形蟲屬的許多種類，以動(dòng)、植物的尸體為食，而某些桿形蟲能行厭氧呼吸，因此它們能通過動(dòng)物的消化道而對(duì)己無害，在腸道內(nèi)不增殖，但也不被消化不致死亡．所以．“線形動(dòng)物都是寄生的”的說法是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】線形動(dòng)物有寄生生活的，但并不是所有的線形動(dòng)物都進(jìn)行寄生．據(jù)此解答．17、×【分析】解：白化病是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病；屬于遺傳?。灏Y是由于幼年時(shí)期缺少生長(zhǎng)激素造成的；遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因而不是遺傳?。?/p>

故答案為：×

由于遺傳物質(zhì)的改變；包括染色體畸變以及在染色體水平上的基因突變而導(dǎo)致的疾病，統(tǒng)稱為遺傳病．

解題的關(guān)鍵是掌握遺傳病的概念及人類主要的遺傳?。窘馕觥俊?8、√【分析】解：蛙類繁殖的時(shí)間大約在每年四月中下旬；在生殖過程中，雄蛙鳴叫，吸引雌蛙，完成抱對(duì)現(xiàn)象，完成受精，提高了受精率．雄蛙有鳴囊能鳴叫，此蛙沒有鳴囊．雄性青蛙的鳴叫有利于青蛙的繁殖，屬于繁殖行為．

故答案為：√

蛙類的生殖特點(diǎn)是雌雄異體；水中受精；屬于卵生．繁殖的時(shí)間大約在每年四月中下旬，在生殖過程中，雄蛙鳴叫，吸引雌蛙，屬于繁殖行為．

雄蛙有鳴囊能鳴叫，雌蛙沒有鳴囊．【解析】√19、√【分析】解：南方古猿生活在距今420萬-150萬年前；能使用天然工具，但不能制造工具；能人生活在距今200萬-150萬年前能制造簡(jiǎn)單的工具；直立人生活在距今200萬-20萬年前，會(huì)打造不同的石器，學(xué)會(huì)了用火；是人類進(jìn)化的最關(guān)鍵的一個(gè)階段；智人生活在距今20-1萬年前，已學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精致的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，能夠狩獵．在不斷進(jìn)化發(fā)展的過程中，并在群體生活中產(chǎn)生了語言，使得相互之間能更好地交流與合作．而且腦容量已經(jīng)達(dá)到了現(xiàn)代人的大?。ㄆ骄鶠?360mL），這標(biāo)志著他們的智力發(fā)展到了更高的水平，最后演化成為現(xiàn)代人類，故題干說法正確．

故答案為：√．

人類起源森林古猿；古人類在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了南方古猿；能人、直立人和智人四個(gè)階段．

解答此類題目的關(guān)鍵是結(jié)合人類進(jìn)化的歷程了解在人類進(jìn)化的各個(gè)階段的特點(diǎn)．【解析】√20、√【分析】試題分析：哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌組成。骨起到杠桿的作用；骨骼肌起到動(dòng)力的作用，一塊骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分；骨和骨之間的連接叫骨連接?？键c(diǎn)：哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成【解析】【答案】√21、A【分析】【解答】酵母菌在無氧的條件下分解葡萄糖；能產(chǎn)生酒精和二氧化碳．

故答案為：√

【分析】做面包、蒸饅頭、釀酒都要用到酵母菌，酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳和水，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹，使饅頭和面包暄軟多孔；制酒時(shí)，酵母菌在無氧的條件下分解葡萄糖，能產(chǎn)生酒精和二氧化碳．22、×【分析】【解答】解：有“蟲眼”的水果或是蔬菜；并不是沒有農(nóng)藥或是農(nóng)藥含量少，可能是蟲子對(duì)這種農(nóng)藥產(chǎn)生了抗藥性，這種農(nóng)藥對(duì)蟲子根本不起作用；還可能是水果或是蔬菜被蟲子“咬”過后才噴撒的農(nóng)藥．所以有“蟲眼”的水果農(nóng)藥含量少是錯(cuò)誤的，這是食品食用的一個(gè)誤區(qū)．

故答案為：×．

【分析】有“蟲眼”的蔬菜和水果葉可能有農(nóng)藥的殘留，甚至更多．23、A【分析】【解答】腔腸動(dòng)物大約有1萬種；有幾種生活在淡水中，如水螅；但多數(shù)生活在海水中．如水母等．這類水生動(dòng)物主要特征是：生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

故答案為：正確。

【分析】腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．腔腸動(dòng)物是一類低等的多細(xì)胞動(dòng)物，多數(shù)種類生活在海水中．四、連線題(共3題，共15分)24、略

【分析】試題分析：人的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括：皮膚和黏膜不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用，它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解而死亡，有些組織和器官中含有的吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體，它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線，特異性免疫是由免疫細(xì)胞和免疫器官共同組成的人體的第三道防線共同完成的?？键c(diǎn)：本題考查的是人體的三道防線。【解析】【答案】A——cB——aC——b25、略

【分析】試題分析：傳染病按照傳播途徑的不同，傳染可分為呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染病，呼吸道傳染?。翰≡w侵入呼吸道黏膜以后所引起的傳染病，通過空氣和飛沫傳播，如：流行性感冒、肺結(jié)核、百日咳、流行性腮腺炎、非典型肺炎、麻疹等；消化道傳染?。褐覆≡w侵入消化道黏膜以后所引起的傳染病，主要通過飲水和食物傳播，如：細(xì)菌性痢疾、甲型肝炎、蛔蟲病、脊髓灰質(zhì)炎等；血液傳染?。菏侵覆≡w通過吸血的節(jié)肢動(dòng)物進(jìn)行傳播而引起的傳染病，如：流行性乙型腦炎、瘧疾、乙型肝炎、出血熱、艾滋病；體表傳染病：指病原體通過皮膚侵入人體所引起的傳染病，主要通過接觸傳播，如：狂犬病、血吸蟲病破傷風(fēng)、沙眼、癬?？键c(diǎn)：本題考查的是傳染病的分類及常見的類型。【解析】【答案】A——bB——cC——dD——a26、略

【分析】試題分析：A.模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝薃薄殼建筑，是③仿生；B.試管嬰兒采用的是①輔助生殖技術(shù)；C.多莉綿羊是通過④轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的；D.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，是將大白鼠生長(zhǎng)激素導(dǎo)入小白鼠的受精卵中，再將這個(gè)受精卵移入借腹懷胎的母鼠子宮中，產(chǎn)下的小白鼠比一般的大一倍，采用的是④克隆技術(shù)?？键c(diǎn)：本題考查的是仿生技術(shù)的應(yīng)用，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)例?！窘馕觥俊敬鸢浮緽DAC五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)27、（1）形成對(duì)照。

（2）撕下香蕉皮的面積。

（3）4

（4）細(xì)菌和真菌（微生物）

（5）冷藏法（或低溫保存）

【分析】【分析】

本題考查探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟，食品的保存方法，解題的關(guān)鍵是理解探究人體皮膚的保護(hù)作用，熟悉探究實(shí)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)?！窘獯稹?/p>

探究實(shí)驗(yàn)的一般方法步驟：提出問題；做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組。本實(shí)驗(yàn)中的香蕉1未作任何處理是對(duì)照組，香蕉2、3、4是實(shí)驗(yàn)組，因此該實(shí)驗(yàn)中，香蕉1的作用是形成對(duì)照。

（2）通過分析，四組中只有香蕉1組是完整的，而香蕉2、3、4組中的香蕉皮撕下了大小不同的面積，所以實(shí)驗(yàn)的變量是撕下香蕉皮的面積。（3）香蕉的皮未受到任何損傷，香蕉保存的時(shí)間越長(zhǎng)，如果香蕉的皮受到的損傷面積越大最易受到腐爛，保存的時(shí)間最短。香蕉1的果皮未受到任何損傷，保存的時(shí)間較長(zhǎng)，香蕉2的皮受到的損傷其次，再次香蕉3，香蕉皮受到損傷的面積最大是香蕉4，最先腐爛，由此說明皮膚（香蕉皮）有保護(hù)作用。（4）微生物的生活需要適宜的溫度、水分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等。由于各種細(xì)菌、霉菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的有機(jī)物，生長(zhǎng)和大量繁殖，期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。香蕉腐爛的原因是空氣中的細(xì)菌和真菌侵入香蕉果肉，并大量繁殖的結(jié)果。（5）防止食品腐敗的原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖。食品保存的方法有很多，保存新鮮的蔬菜水果，一般使用的方法是冷藏法、低溫保存法等?！窘馕觥浚?）形成對(duì)照。

（2）撕下香蕉皮的面積。

（3）4

（4）細(xì)菌和真菌（微生物）

（5）冷藏法（或低溫保存）

28、螞蟻是靠氣味傳遞信息（或通訊）的嗎？螞蟻是靠氣味傳遞信息（或通訊）社會(huì)先天性行為【分析】解：（1）根在探究螞蟻的通訊時(shí)；螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味，可以提出問題：螞蟻是靠氣味傳遞信息（或通訊）的嗎？根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。得出結(jié)論：螞蟻是靠氣味傳遞信息。

（2）社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，因此屬于社會(huì)行為。這種行為是螞蟻生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。

故答案為：（1）螞蟻是靠氣味傳遞信息（或通訊）的嗎？螞蟻是靠氣味傳遞信息（或通訊）

（2）社會(huì)；先天性行為。

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流；

（2）同種動(dòng)物之間通過動(dòng)作；聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流；對(duì)動(dòng)物生存有重要的意義。

（3）社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。

解題的關(guān)鍵是知道探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)過程?！窘馕觥课浵伿强繗馕秱鬟f信息（或通訊）的嗎？螞蟻是靠氣味傳遞信息（或通訊）社會(huì)先天性行為29、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）動(dòng)物具有學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物，在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，就會(huì)受到電擊，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇爬向有食物的一臂，蚯蚓走“T”字形迷宮的行為是蚯蚓出生后在成長(zhǎng)的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)，為學(xué)習(xí)行為。

（2）不同動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)