2025年浙教版七年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版七年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列四種動物中；屬于魚的是（）

A.黃鱔。

B.鱷魚。

C.娃娃魚。

D.魷魚。

2、盲人“閱讀盲文”是靠指尖的觸摸來感受的，參與盲人“讀”懂文章的神經(jīng)中樞是

A.觸覺中樞和味覺中樞B.運動中樞和聽覺中樞。

C.觸覺中樞和語言中樞D.運動中樞和嗅覺中樞3、對因煤氣中毒引起的暫時呼吸停止，進行人工呼吸是非常重要的急救措施。進行人工呼吸時，應保持的呼吸頻率是（）A.10-16次/分鐘B.16-18次/分鐘C.65-75次/分鐘D.100-120次/分鐘4、下列營養(yǎng)物質中，既不參與構成人體細胞，也不提供能量，而且人體的需要量也很小，但它對人體的作用卻很大。該物質是（）。A.蛋白質B.糖類C.脂肪D.維生素5、人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是（）A.血液B.肺泡C.組織細胞D.氣管6、雨點打在含羞草的小葉上，葉片會立刻合攏，葉柄下垂，這一生命現(xiàn)象屬于何種生物特征？A.生物需要呼吸B.生物能對外界刺激作出反應C.生物的生長需要營養(yǎng)D.生物能生長和繁殖7、在某醫(yī)院有這樣一位病人，能感覺到右腿的伸和屈，左手碰到針尖能縮回，你認為該病人大腦皮層的神經(jīng)中樞中肯定正常的是()①左半球運動中樞②左半球感覺中樞③右半球運動中樞④右半球感覺中樞A.①②B.①③C.①④D.②③評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、中國古代“四大美女”享有“閉月羞花之貌沉魚落雁之容”的美譽。相傳楊玉環(huán)在賞花時無意中碰著了含羞草，草的葉子立即卷了起來。含羞草卷葉子說明生物具有______________特征。9、在人體呼出的氣體中，氧氣的含量____，二氧化碳的含量____．10、番茄的果皮屬于____組織，果肉屬于____組織，其中的“筋絡”屬于____組織．11、【題文】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____。典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)是____。12、【題文】胚實際上就是新植物體的幼小個體。（）評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、生產(chǎn)者、消費者和分解者構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)（）14、用鋼筆畫細胞結構簡圖時，要注意用粗線表示圖中較暗的地方．（判斷對錯）15、綠色植物通過光合作用利用二氧化碳產(chǎn)生氧氣，呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳______（判斷對錯）16、煤氣中毒是由于人體吸入了較多的二氧化碳______．（判斷對錯）17、當光線過亮時，用反光鏡的凹面來對光。（）評卷人得分四、連線題(共3題，共6分)18、將下列細胞的不同結構與其對應的功能用線連接起來．

19、請將各種細胞與其正常值、英文簡寫相連接起來。A.紅細胞a.4.0×109～10.0×109個/L1.WBCB.白細胞b.3.5×1012～5.5×1012個/L2.PLTC.血小板c.1×1011～3×1011個/L3.RBC20、【題文】請你用直線將下列兩行有所屬關系的名詞連起來。

水草藻類草食魚人細菌獅子。

生產(chǎn)者消費者分解者評卷人得分五、解答題(共4題，共36分)21、小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗；請你幫他回答問題：

。試管加入物質控制條件檢驗方法1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液（1）該實驗的實驗試管和對照試管分別是______試管．

（2）1號；2號試管經(jīng)過充分振蕩后；出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是______．

（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號______；2號______．

（4）本實驗用37℃水溶；是因為______．

22、綠葉在光下制造有機物的實驗過程；請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）實驗操作的正確順序是______．

（2）圖3中；小燒杯中的液體是______，其作用是______，隔水加熱的原因是______．

（3）圖6中滴加的液體是______；此操作是依據(jù)______的性質，檢驗綠色植物葉片見光部分是否生成了______．

（4）實驗中將盆栽置于黑暗處一晝夜的目的是______．

（5）用黑紙把一片葉的部分從正；反兩面遮住的目的是設置一組______．這組實驗的變量是______．

（6）取出葉片；清水漂洗，然后向葉片滴加碘液，稍后，沖去碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部分______色，不遮光部分______色。

（7）通過實驗證明______．

（8）請解釋北方大棚作物栽培；一般采用無色透明的塑料薄膜的原因是______．

23、以下是制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的圖示．請分析回答：

（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片；應用到的實驗用具主要有解剖針；鑷子、滴管、潔凈的載玻片和______等．

（2）制作該臨時裝片時；用于染色的試劑是______．

（3）蓋片時；這所以一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是避免玻片下出現(xiàn)______．

（4）圖一中；制作臨時裝片正確的操作順序是：______→______→______→______．

（5）要將圖二的甲轉化成乙；應換用______（低倍或高倍）物鏡觀察；若要將視野內(nèi)左上方的細胞移至中央進行觀察，要將玻片向______移動．

24、閱讀克隆羊多莉的有關信息：科學家先將A羊卵細胞的細胞核抽出來；再將B羊乳腺的細胞核取出，注入A羊的無核卵細胞中，這樣就得到具有B羊細胞核的卵細胞．這個卵細胞經(jīng)過分裂形成小小的胚胎．再將這個胚胎移入C羊的子宮內(nèi)，讓他繼續(xù)發(fā)育，一段時間以后，一只活潑可愛的小羊出生了．這就是多莉．小多莉長相一點也不像C羊，而是幾乎跟B羊一模一樣．

試分析：

（1）控制生物遺傳的信息存在______里．

（2）每種生物體內(nèi)的染色體數(shù)目是一定的；染色體是由______和______組成．具有特定遺傳功能的______片段就叫基因．

評卷人得分六、綜合題(共2題，共18分)25、【題文】下圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖；請回答下列問題：（14分）

（1）女性的主要性器官是____，能夠產(chǎn)生____和____。

（2）精子與卵細胞結合成受精卵的場所是____；胚胎發(fā)育的場所是____；發(fā)育時所需養(yǎng)料和氧通過____從母體獲得。

（3）你在母體內(nèi)發(fā)育的時間一般為____天。

⑷實施計劃生育的目的是要____、____,具體要求是____、____、____、____。

（5）成熟后的胚胎從母體的____排出的過程叫分娩。26、【題文】“有福之州”盛產(chǎn)福桔。林伯在自家的果園中種了許多福桔樹。

(1)林伯細心澆水施肥，根吸收了水和肥料中的____后，通過____管向上運輸。

(2)葉肉細胞通過葉綠體進行____；制造了大量的有機物，桔樹逐漸枝繁葉茂。

(3)桔樹開花了，很多昆蟲前來采蜜。它們將花粉從花藥帶到雌蕊的____上；不久就結出果實。

(4)福桔酸甜適口的果肉屬于____組織，其中的營養(yǎng)物質貯存在細胞內(nèi)的____中。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

A；黃鱔生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，為魚類，符合題意．

B；鱷魚具有卵生；用肺呼吸，有堅硬的甲，為爬行動物，不屬于魚類．不符合題意．

C；娃娃魚是兩棲動物；幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，既能在水中生活，又可以在陸地上生活，不屬于魚類．不符合題意．

D；魷魚身體柔軟；貝殼退化，屬于軟體動物，不屬于魚類．不符合題意．

故選：A．

【解析】【答案】魚類具有用鰓呼吸；用鰭游泳等特征，據(jù)此答題．

2、C【分析】【分析】此題考查了盲人讀盲文肺有關知識。明確人類大腦皮層上重要的中樞及功能，了解盲人用手指“閱讀”盲文的過程是解決此題的關鍵?！窘獯稹看竽X由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質，叫大腦皮層，大腦皮層是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運動中樞（管理身體對側骨骼肌的運動）、軀體感覺中樞（與身體對側皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關，是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺中樞（與產(chǎn)生視覺有關）、聽覺中樞（與產(chǎn)生聽覺有關）等。觸覺的形成部位是大腦皮層的軀體感覺中樞，盲文是針對盲人設計的一種“文字”，盲人理解盲文需要語言中樞的參與；盲人“閱讀”盲文，是通過盲文刺激指尖上的感受器，感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳到大腦皮層的感覺中樞形成觸覺，再在語言中樞的參與下來理解盲文。因此，參與盲人“讀”懂文章的神經(jīng)中樞是觸覺中樞和語言中樞，其次還有軀體運動中樞等，故C符合題意。故選C?！窘馕觥緾3、B【分析】解：每分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)叫呼吸頻率。據(jù)測定；呼吸頻率隨著年齡；性別和活動情況的不同而不同。成年人在平靜狀態(tài)下的呼吸頻率大約是1520次/分，人體活動加強時，呼吸的頻率和深度都會增加。人工呼吸的頻率應和人體自然呼吸的頻率相同。可見B符合題意。

故選：B。

根據(jù)呼吸運動的原理；可用人工方法讓胸廓有節(jié)律地擴大和縮小，以幫助呼吸運動減弱或暫時停止呼吸的患者維持肺的通氣功能，這就叫人工呼吸。

關鍵點：成年人在平靜狀態(tài)下的呼吸頻率大約是1520次/分，人體活動加強時，呼吸的頻率和深度都會增加。人工呼吸的頻率應和人體自然呼吸的頻率相同?！窘馕觥緽4、D【分析】維生素既不參與構成人體細胞，也不提供能量，而且人體的需要量也很小，但它對人體的作用卻很大。膳食中如缺乏維生素，就會引起人體代謝紊亂，以致發(fā)生維生素缺乏癥。如缺乏維生素A會出現(xiàn)夜盲癥、干眼病和皮膚干燥；缺乏維生素D可患佝僂??；缺乏維生素B1可得腳氣?。蝗狈S生素B2可患口腔潰瘍、口角炎等；缺乏維生素C可患壞血病?！窘馕觥緿5、C【分析】【分析】本題考查呼吸作用的概念。關鍵是呼吸作用的部位是在細胞的線粒體內(nèi)進行，通過呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，釋放出能量。【解答】人體進行生命活動所需要的能量是由細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水時釋放出來的，即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出，如圖所示：因此；人體呼出的二氧化碳，其最終來源是組織細胞，故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)，2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠對外界刺激作出反應，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構成的，生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應，含差羞草的葉片受到觸動會合攏，說明生物能對外界刺激出反應?？键c：本題考查的是生物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、A【分析】右腿能伸能屈，說明左半球的運動中樞正常，能感覺到右腿動作的完成，說明左半球感覺中樞正常?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】試題分析：生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應。含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有對外界刺激作出反應的特征。考點：生物的特征【解析】【答案】生物具有對外界刺激作出反應9、略

【分析】

呼出氣體中氧氣減少；二氧化碳增多．原因是氣體在肺內(nèi)發(fā)生了氣體交換．肺內(nèi)的氧氣擴散到血液里，血液里的二氧化碳擴散到肺內(nèi)．故正常環(huán)境中，呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是水分增加；氧氣含量減少、二氧化碳含量增加．

故答案為：減少；增加。

【解析】【答案】人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳；這是因為吸入的氣體中的一部分氧氣在肺泡處擴散到血液里，隨血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞處，在這里，組織細胞利用氧氣分解有機物釋放能量，并且產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳又隨血液循環(huán)運輸?shù)椒闻萏?，隨呼氣排出體外．

10、略

【分析】

保護組織一般由植物根；莖、葉表面的表皮細胞構成；具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能．營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物．植物的根、莖、葉、花、果實、種子中都含有大量的營養(yǎng)組織．分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織．輸導組織有運輸物質的作用，植物體內(nèi)的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織．

番茄果實的表皮起著保護作用；屬于保護組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質，屬于營養(yǎng)組織．番茄的果肉中的一條條筋絡，就是輸導組織．

故答案為：保護；營養(yǎng)；輸導．

【解析】【答案】此題考查的是對植物的幾種主要的組織的認識．植物的組織主要有分生組織；保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織和機械組織等；它們各有一定的功能．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)，沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，沒有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。

考點：本題考查的是生物圈和生態(tài)系統(tǒng)的類型，解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念，了解生態(tài)系統(tǒng)的類型以及特點?！窘馕觥俊敬鸢浮可锶φ訚?2、略

【分析】【解析】

試題分析：在一個完整種子中；種皮具有保護作用，胚是種子的重要部分，包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉運營養(yǎng)物質的作用，由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體，所以胚是植物幼小的生命體。

考點：本題考查的是種子的結構和和發(fā)育。

點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是掌握種子中最重要的結構是胚，它是由受精卵發(fā)育而來的，因此它蘊含了這一物種生長發(fā)育所需要的全部遺傳信息?！窘馕觥俊敬鸢浮繉θ?、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)，所以說法錯誤?？键c：生態(tài)系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e14、×【分析】【解答】解：用鉛筆繪圖便于修改．3H的鉛筆與3B的鉛筆的區(qū)別是3H的鉛筆比較硬；這樣繪出的圖比較清晰地反映出細胞的結構，而3B鉛筆太軟，顏色太黑，細節(jié)部分就不容易表達，所以繪細胞圖一般還是選用3H的鉛筆較好．圖中較暗的地方用較密的細點來表示．

【分析】生物圖的畫法和要注意的事項有：（1）圖的大小要適當，一般在稍偏左上方，以便在右側和下方留出注字和寫圖名稱的地方（2）一般用3H的削尖的鉛筆（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示．不能涂陰影表示暗處（4）字盡量標注在右側，用尺引水平的指示線，然后注字．（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱．15、√【分析】解：綠色植物在葉綠體里；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；呼吸作用是指在細胞的線粒體里，在氧的作用下，把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√

（1）綠色植物在葉綠體里；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；

（2）細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．

植物的呼吸作用和光合作用的知識是中考的重點，也是難點，要好好理解和掌握．【解析】√16、×【分析】解：煤氣是煤和其它含碳物質燃燒時所產(chǎn)生的一種不穩(wěn)定的混合性氣體；主要含有一氧化碳；氫、甲烷、乙烯、丁烯、氮、碳酸、硫化氫等．其中以一氧化碳的含量最高，對人體的毒性最大，所以煤氣中毒實際是指一氧化碳中毒．當人處在一氧化碳濃度較高的地方就會發(fā)生中毒，一氧化碳和氧氣可以同時通過肺的通氣進入肺，再通過肺泡內(nèi)的氣體交換進入血液，氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結合，而一氧化碳與血紅蛋白的結合能力大得多，就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結合，又因為一氧化碳與血紅蛋白結合后分離極慢，而血紅蛋白的數(shù)量是有限的，這樣就使氧失去了與血紅蛋白結合的機會，而不能被血液運輸?shù)浇M織細胞，造成組織細胞缺氧．

故答案為：×

煤氣中毒即一氧化碳中毒；一氧化碳能與血紅蛋白結合，使氧氣喪失與血紅蛋白結合的機會．

關鍵點：煤氣中毒是指大量的一氧化碳與血紅蛋白結合，使氧失去了與血紅蛋白結合的機會，而不能被血液運輸?shù)浇M織細胞，造成組織缺氧．【解析】×17、×【分析】【解答】顯微鏡視野亮度的調節(jié)方法為：小光圈通過的光線少；視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈；平面鏡調節(jié)會使視野變暗，大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此當光線過亮時用小光圈、平面鏡調節(jié)，會使視野變亮，根據(jù)以上分析可知，在使用顯微鏡時，調節(jié)光線強弱的結構是遮光器上的光圈和反光鏡。

【分析】本題考查的是顯微鏡的使用，意在考查學生熟練操作顯微鏡的能力。四、連線題(共3題，共6分)18、【分析】【分析】本題考查的是植物細胞的結構和功能，掌握細胞的結構和各個結構的功能是解題的關鍵?！窘獯稹考毎谟斜Ｗo和支持的作用；葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化為化學能；細胞核中有遺傳物質，是遺傳信息庫；細胞膜能控制物質的進出；在線粒體中進行呼吸作用，分解有機物釋放能量，產(chǎn)生動力?！窘馕觥?9、略

【分析】此題考查了三種血細胞的正常值，紅細胞無細胞核，呈兩面凹的圓餅狀，成年人每升血液里紅細胞的數(shù)量是3.5×1012～5.5×1012個/L，血小板比紅細胞和白細胞都小得多，形狀不規(guī)則，沒有細胞核，每升血液中，血小板的含量為1×1011～3×1011個/L，白細胞有多種，有細胞核，比紅細胞大，數(shù)量少，每升血液中有4.0×109～10.0×109個/L個，紅細胞、白細胞和血小板的英文縮寫分別是：RBC、WBC、PLT?！窘馕觥俊敬鸢浮緼b3Ba1Cc220、略

【分析】【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。其中植物屬于生產(chǎn)者，動物屬于消費者，部分細菌和真菌屬于分解者?！窘馕觥俊敬鸢浮克菰孱惒菔臭~人細菌獅子。

生產(chǎn)者消費者分解者五、解答題(共4題，共36分)21、略

【分析】

（1）1號試管中加入了唾液；是接受變量處理的對象組，是實驗試管，2號試管中沒有加入清水，是不接受變量處理的對象組，是對照試管．

（2）淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；1號試管中的淀粉被唾液分解成了麥芽糖，2號試管中的淀粉和清水不發(fā)生反應，因此1號試管不變藍，2號試管變藍色．

（3）1號試管中淀粉被分解成麥芽糖；麥芽糖遇碘不會變藍，因此滴加碘液不變藍；2號試管中由于加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，因此滴加碘液變藍色．

（4）37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度；消化能力最強．

故答案為：（1）1號和2號（2）1號試管不變藍；2號試管變藍（3）淀粉被唾液淀粉酶消化了；淀粉沒被消化（4）37℃消化酶消化能力最強。

【解析】【答案】此題考查的是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用；在研究一種條件對研究對象的影響時，除了實驗變量不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．

22、略

【分析】

（1）實驗步驟：

a．暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗．

b．部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來；然后移到陽光下照射．

c．幾小時后；摘下葉片，去掉遮光的紙片．

d．脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．

e．漂洗；染色：用清水漂洗葉片；再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．

f．觀察：稍停片刻；用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化．實驗操作的正確順序是4→1→2→3→6→5．

（2）葉片中含有葉綠素；葉綠素只能溶于酒精，加熱能使酒精快速溶解葉綠素，如果將葉片放在酒精中，并直接放在酒精燈上加熱，酒精易燃容易引起火災．因此，把葉片放在裝有酒精的燒杯里，隔水加熱的原因是防止酒精燃燒；目的是脫去葉綠素．

（3）淀粉遇碘液變藍是淀粉的特性；蛋白質；脂肪、葡萄糖遇碘液沒有這個特性．綠葉在光下制造淀粉的實驗里，葉片用碘酒處理后，沒有遮光的部分變成了藍色，這說明了葉片的這一部分生成了淀粉．

（4）實驗中將盆栽置于黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡．

（5）用黑紙把一片葉的部分從正；反兩面遮住的目的是設置一組對照．這組實驗的變量是光．

（6）葉片脫去葉綠素后呈現(xiàn)黃白色；遮光部分沒有進行光合作用，不產(chǎn)生淀粉，所以呈現(xiàn)黃白色．未遮光部分，進行了光合作用，有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液變成了藍色．

（7）這個實驗有兩個結論：光是光合作用的條件；淀粉是光合作用的產(chǎn)物．

（8）因為不透明物體對光的反射規(guī)律是：“反射相同顏色的光而吸收其他顏色的光”；對于透明物體而言；他們對光的“透光”規(guī)律是：“透過相同顏色的光而吸收其他顏色的光”；所以，當菜農(nóng)們使用塑料薄膜種植“大棚蔬菜”時，往往使用無色塑料薄膜而不使用“有色”，特別是“綠色”塑料薄膜．目的是可以透光增加光照。

故答案為：（1）4→1→2→3→6→5

（2）酒精；脫去葉綠素；防止發(fā)生火災。

（3）碘液；淀粉遇碘變藍色；淀粉。

（4）讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡。

（5）對照；光。

（6）黃白；變藍。

（7）綠葉在光下制造淀粉或光是光合作用的條件。

（8）可以透光增加光照。

【解析】【答案】本題是根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗示意圖；識圖作答．一是考查學生圖識圖作答能力，運用所學的基本知識分析；理解圖示信息，獲得解題線索；二是考查綠葉在光下制造淀粉的實驗．要點：光是制造有機物的必要條件，光合作用制造淀粉．

23、略

【分析】

（1）從圖中①蓋片看出還需要蓋玻片；因此，制作洋蔥表皮細胞臨時裝片，應用到的實驗用具主要有解剖針；鑷子、滴管、潔凈的載玻片和蓋玻片．

（2）制作該臨時裝片時；用于染色的試劑是稀碘液．

（3）蓋片時；這所以一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是避免玻片下出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果．

（4）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦；滴、撕、展、蓋、染．

“擦”；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”；把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋“；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”；在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部．

所以制作臨時裝片正確的操作順序是：③④②①．

（5）從圖中可以看出；圖乙中的物像比圖甲大，應選用放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡．顯微鏡成倒像，物像的移動方向和實際移動方向相反，因此若要將視野內(nèi)左上方的細胞移至中央進行觀察，要將玻片向左上方移動．

故答案為：（1）蓋玻片。

（2）稀碘液。

（3）氣泡。

（4）③；④；②；①

（5）高倍；左上方