2025年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷489考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.要塞（sài）潰退（guì）星宿（xiù）瞥見（piē）贓物（zānɡ）B.憧憬（jǐnɡ）荒謬（miù）寒噤（jīn）殲滅（qián）管轄（xiá）C.仄歪（zè）休憩（qì）逃竄（cuàn）阻遏（è）制裁（cái）D.殺戮（lù）地窖（yáo）鰲頭（áo）藻井（záo）傖俗（chāng）2、說話時(shí)，重音不同，語(yǔ)意的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。下列句子中加線語(yǔ)意與括號(hào)的意思不符的一項(xiàng)是（）。A.你為什么____看著我？（看一眼就罷了）B.你____一直看著我？（其他人就不值得你看了嗎？）C.你為什么一直____我？（有話就直說好了）D.____為什么一直看著我？（別人都沒有這樣看）3、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：()A.書市上展示了許多出版社新近發(fā)行的中外文學(xué)名著.B.當(dāng)今社會(huì)，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要作用.C.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理和人生真諦.D.考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的家長(zhǎng)無時(shí)無刻都在焦急地等待著.4、下列句子中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.五十年來，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者_(dá)___，忘我工作是密不可分的。B.古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上____。C.本刊將____，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的最高水平攀登。D.這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎____，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。5、下列選項(xiàng)中劃線字注音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.粼____（líng）____弄（shì）徘____（huí）各____其所（dé）B.____蓄（zhù）醞____（niàng）發(fā)____（jì）咄____逼人（duō）C.呼____（xiào）狹____（aì）突____（wù）____輕怕重（niān）D.____耀（xuàn）溉____（xī）____和（chān）莽莽榛____（zhēn）6、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.春天的臨沂是一個(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)。B.有專家指出，運(yùn)動(dòng)過少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的主要原因。C.實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于努力的程度。D.實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。7、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。B.淺淺的水面托起無數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C.恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6600萬(wàn)年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。8、選出下列各組中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組。（2分）（）A.應(yīng)和／和諧行輩／行將就木B.黃暈／暈圈旺相／相機(jī)行事C.著落／著急咀嚼／咬文嚼字D.貯蓄／儲(chǔ)藏咨詢／千姿百態(tài)9、下面對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖．（去掉“由于”）B.3月14日，十屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議．（“通過并審議”改為“審議并通過”）C.北京奧委會(huì)召開新聞發(fā)布會(huì)，舉辦奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)．（在“舉辦”前加“宣布”）D.這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物．（“控訴”改為“揭露”）評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、選擇合適的短語(yǔ)填空。（4分）學(xué)習(xí)語(yǔ)文，應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，字要_____地寫，話要_____地說，課文要_____地讀，練習(xí)要_____地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。。A．仔仔細(xì)細(xì)B．規(guī)規(guī)矩矩C．清清楚楚D．踏踏實(shí)實(shí)11、解釋下列加線詞語(yǔ)的含義。

后來發(fā)生了____：母親要走大路；大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

____。

我想一個(gè)兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，____；終不愿意。

____。12、《夸父逐日》和《兩小兒辯日》兩篇短文的內(nèi)容都與____有關(guān)，都體現(xiàn)了古人的____精神。13、找出下列詞語(yǔ)中的4個(gè)錯(cuò)別字并改正。

慷慨激昂草莽棉連氣勢(shì)磅礴極目遠(yuǎn)跳。

金壁輝煌虎門銷煙叱吒風(fēng)云芳草如茵。

①____②____③____④____14、根據(jù)拼音寫漢字。

zhǐ____高氣揚(yáng)xuān喧____huá挑tī____jí____dù____qiào________15、本文選自____，作者_(dá)___是____人。

評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共7題，共14分)16、古詩(shī)歌閱讀。

春夜洛城聞笛。

李白。

誰(shuí)家玉笛暗飛聲；散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情。

（1）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（2）為什么說“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵詞？17、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)能表現(xiàn)這首詩(shī)主題的詩(shī)眼是哪一個(gè)詞？答：____(2)請(qǐng)賞析“楊花落盡子規(guī)啼”的表達(dá)效果？答：____18、次北固山下。

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。(1)用自己的話寫出一、二兩句的意思。___________________________________________________________(2)“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評(píng)，請(qǐng)任選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。（不少于20字）__________________________________________________________19、根據(jù)詩(shī)的第二節(jié)，你分析一下，樹代表哪一類人？20、仿照課文以《春天》為題寫一首小詩(shī)。

21、“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦。請(qǐng)你自選一個(gè)角度，對(duì)它作點(diǎn)賞析。22、閱讀下面詩(shī)歌；然后回答問題。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了；

好像閃著無數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了；

好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中；

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品；

定然是世上沒有的珍奇。

你看；那淺淺的天河；

定然是不甚寬廣。

那隔著河的牛郎織女；

定能夠騎著牛兒來往。

我想他們此刻；

定然在天街閑游。

不信；請(qǐng)看那朵流星；

是他們提著燈籠在走。

?（1）這首詩(shī)的作者是______，原名郭開貞，詩(shī)人、學(xué)者。代表詩(shī)集有《______》《星空》等。

（2）這首詩(shī)有些事；但更多的是想象。請(qǐng)指出詩(shī)中想象的部分。

（3）想象部分使用哪個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)的？

（4）對(duì)于想象的東西；詩(shī)人卻說得很肯定，說的似乎確有其事，請(qǐng)說說詩(shī)人為什么要這樣寫。

（5）詩(shī)中牛郎織女的故事跟傳說的大不一樣，詩(shī)人為什么要這樣處理。評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共6分)23、綜合性學(xué)習(xí)。2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，請(qǐng)你閱讀下面材料，回答問題。材料一：新華社聯(lián)合國(guó)2015年2月26日電第69屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)26日召開全會(huì)，一致通過關(guān)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的決議。該決議決定聯(lián)大將于5月召開紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年特別會(huì)議，認(rèn)可各會(huì)員國(guó)對(duì)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)有各自的勝利紀(jì)念日，決議認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)對(duì)全人類，特別是亞洲、歐洲等地區(qū)民眾造成了深重的苦難。（1）用一句話概括以上新聞的主要內(nèi)容。____材料二：二戰(zhàn)時(shí)期某年度亞洲部分國(guó)家死亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)死亡人數(shù)死亡人數(shù)占總?cè)丝跀?shù)百分比中國(guó)約18，000，000至20，000，000約3．48%-3．86%朝鮮半島約378，000至483，000約1．6%-2．06%菲律賓約557．000至1，057，000約3．48%-6．6%日本約2，621，000至3，120，000約3．67%-4．37%

（2）根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表提供的數(shù)據(jù)，得出一個(gè)有意義的結(jié)論。你的結(jié)論：____24、根據(jù)提示，修改下面一段文字。①曇花只有瞬間的輝煌，但它的驚鴻一瞥美得驚心動(dòng)魄；②玫瑰尖尖的利刺令人望而卻步；但它的嬌艷欲滴美得傾國(guó)傾城；③水仙離開了水的懷抱就會(huì)枯萎，但它的清新淡雅美得高潔脫俗。④這世間再美妙的事物也總有自己的缺憾，但因?yàn)檎怯捎谶@些缺憾，所以美的意義才會(huì)得到升華，美的真諦才會(huì)受到珍惜。⑤不完美，也是一種美，而且是一種更深層次，更有（意蘊(yùn)、內(nèi)涵、深度）的美。（1）第②句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。____（2）第④句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改后的句子寫在下面的橫線上。____(3)請(qǐng)從第⑤句所給的詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的，寫在下面的橫線上。____評(píng)卷人得分五、多選題(共3題，共21分)25、基因工程（節(jié)選）所謂基因工程是指在其因水平上的操作，并改變生物遺傳性狀的技術(shù)。具體地說，按照人們的需要用類似工程設(shè)計(jì)的方法將不同生物的基因（目的基因）進(jìn)行分離、剪切、拼接等操作，并通過分子載體（如質(zhì)粒、人噬菌、SV40及其它病毒）轉(zhuǎn)入適宜的受體細(xì)胞中而獲得復(fù)制和表達(dá)的一種分子生物技術(shù)。由該技術(shù)構(gòu)建的且具有新遺傳性狀的生物稱之為“基因工程生物”，一般簡(jiǎn)稱為“工程生物”。1973年基因工程的誕生，標(biāo)志著新的生物革命的開始。這一年，美國(guó)斯坦福大學(xué)分子生物學(xué)家S·柯恩第一個(gè)建成“基因工程菌”，并創(chuàng)立基因工程模式，科學(xué)界把這一年定為基因工程元年，而S·柯恩成為基因工程發(fā)展史上第一位創(chuàng)始人。然而，基因工程的誕生不是偶然的，1953年，美國(guó)生物學(xué)家沃森和物理學(xué)家克拉克，在前人發(fā)現(xiàn)生物遺傳物質(zhì)DNA（脫氧核糖核酸，或者說基因）的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，最終揭示了生物遺傳之謎；60年代確定遺傳信息傳遞方式以及“工程酶”與分子載體研究取得一系列成就有關(guān)系。這些成就為基因工程誕生做了理論和技術(shù)方面的充分準(zhǔn)備。以基因工程誕生為標(biāo)志，20多年來，生物技術(shù)飛速發(fā)展，通過“工程微生物”生產(chǎn)的新藥有胰島素、荷爾蒙、干擾素、乙肝疫苗等等；還有轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)醫(yī)藥品和優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)品以及基因農(nóng)作物抗各種病蟲害等等。1990年開始實(shí)施、至今已取得重大進(jìn)展并正在加緊進(jìn)行的“人體基因組計(jì)劃”，將為人類創(chuàng)造奇跡。____。我國(guó)參與了“人類基因組計(jì)劃”的進(jìn)程，如制訂了水稻基因組計(jì)劃；人體基因計(jì)劃項(xiàng)目在我國(guó)南方、北方均已啟動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜進(jìn)展。本文寫了三層意思，這三層意思是什么？請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)（）A.闡述基因工程的含義.B.說明什么是基因工程生物.C.基因工程誕生的意義.E.基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展.E.基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展.26、根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)正確的項(xiàng)是（）A.凄慘痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（頹唐）C.形容走路時(shí)腳步放得很輕。（躡手躡腳）D.因次數(shù)或時(shí)間過長(zhǎng)而感覺厭煩。（膩味）27、文中語(yǔ)句符合兒童的年齡、心理特點(diǎn)，富有童趣的是()A.好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。B.可一點(diǎn)兒也不像你呀！C.那老師一定會(huì)批評(píng)你了！D.連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共21分)28、請(qǐng)以“一絲在心頭”為題目，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，題目橫線處可以填寫：“感動(dòng)”“愜意”“思念”“豪邁”“憂傷”“愧疚”然后作文；②寫記敘文，表達(dá)你的真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④不少于600字。⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。29、假如你們班主任要你到學(xué)?？倓?wù)處去領(lǐng)勞動(dòng)工具，其中包括掃帚4把，簸箕1只，拖把2條?？倓?wù)管理員要你寫一張收條，你應(yīng)該如何寫？________

30、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。靜靜地，你的微笑如春風(fēng)撫平了我的煩躁；暖暖的，你的微笑如溫泉滋潤(rùn)了我孤獨(dú)的心；冉冉地，你的微笑如晨曦照亮了我前行的路。微笑是寬容，是鼓勵(lì)，是認(rèn)可，是期待有了你的微笑，我的生活就不會(huì)黯淡無光。請(qǐng)以“有了你的微笑”為題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于６００字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．“潰退”應(yīng)讀作“kuìtuì”；

B．“殲滅”應(yīng)讀作“jiānmiè”；

C．正確；

D．“地窖”應(yīng)讀作“dìjiào”；“藻井”應(yīng)讀作“zǎojǐng”，“傖俗”應(yīng)讀作“cāngsú”．

故選：C．

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)．【解析】C2、B【分析】【分析】“為什么”意思應(yīng)為“你看我的原因”；所以應(yīng)該選B。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)句子重音的與句意關(guān)系的理解。3、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A句表意不明，有歧義。應(yīng)將“許多”調(diào)到“中外文學(xué)名著”之前；C句成分殘缺，應(yīng)刪去“在中”或“使”；D句不合邏輯，“無時(shí)無刻都”說法不確切，應(yīng)改為“無時(shí)無刻不”。ACD選項(xiàng)均有語(yǔ)病，B選項(xiàng)無語(yǔ)病，故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】此題考查學(xué)生成語(yǔ)的運(yùn)用能力。成語(yǔ)是漢語(yǔ)言的精華，平時(shí)學(xué)習(xí)要好好掌握，閱讀文章多記憶成語(yǔ)，尤其是課文注釋中提到的成語(yǔ)，要辨識(shí)成語(yǔ)的意義、寫法、適用對(duì)象、情感色彩，注重積累，寫作時(shí)多多使用成語(yǔ)。A項(xiàng)，殫精竭慮：殫：竭盡；慮：思慮．形容用盡心思。符合句意，成語(yǔ)使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，“汗牛充棟”的意思是書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂，形容藏書非常多。此句斷詞取義。C項(xiàng)，洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌，比喻徹底悔改。句中指提高質(zhì)量，不是改變思想，不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，萬(wàn)人空巷：空巷，街道里弄里的人全部走空。指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。不合語(yǔ)境，是錯(cuò)誤的。故選A?！窘馕觥緼5、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字字音、字形的辨析能力。要做到正確地讀寫字詞，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。本題采用反選排除法，A.“粼”應(yīng)讀“l(fā)ín”，“徊”應(yīng)讀“huái”；C.“隘”應(yīng)讀“ài”，“粘輕怕重”應(yīng)為“拈輕怕重”；D.“溉吸”應(yīng)為“溉汲”，“汲”應(yīng)讀“jí”；B.劃線字的注音、字形全部正確。故選B。【解析】B6、B【分析】此題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。A.搭配不當(dāng)，“臨沂”與“季節(jié)”主賓搭配不當(dāng)，可將“季節(jié)”改為“地方”；B.沒有語(yǔ)病；C.不合邏輯，“多寡”“大小”是兩面詞，而“關(guān)鍵在于努力的程度”只表達(dá)了一方面的內(nèi)容，兩面對(duì)一面，不合邏輯，“關(guān)鍵在于努力的程度”應(yīng)改為“關(guān)鍵在于是否努力”；D.搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“水平”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“培養(yǎng)”改為“提高”。故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對(duì)性的選擇修改方法。A．搭配不當(dāng)，“視野”可以“拓展”，但是“感受”不能“拓展”，只能是“增強(qiáng)”，改為“拓展我們的人生視野，增強(qiáng)我們的人生感受”；B．缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，句末加“的身影”；C．句式糅雜，從結(jié)構(gòu)上看，“由”的出現(xiàn)導(dǎo)致主語(yǔ)的殘缺，把“由”刪掉。故選。D

【解析】D8、B【分析】試題分析：平時(shí)要多積累字音，常查工具書。A．應(yīng)和(hè)和諧(hé)行輩(hánɡ)行將就木(xínɡ)。B．黃暈暈圈都讀（yùn）旺相相機(jī)行事都讀（xiànɡ）C．著落(zhuó)著急(zháo)咀嚼(jué)咬文嚼字(jiáo)D．貯蓄(zhù)儲(chǔ)藏(chǔ)咨詢(zī)千姿百態(tài)(zī)考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、D【分析】A．成分殘缺；缺少主語(yǔ)，刪去“由于”或“使”；

B．語(yǔ)序不當(dāng)；改為“審議并通過”；

C．成分殘缺；缺少謂語(yǔ)，在“舉辦”前加上“宣布”；

D．成分殘缺；“控訴”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的罪行”，修改正確．

故選：D．

做好本題；要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)；充分殘缺等錯(cuò)誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤．

本題考查病句的辨析與修改能力．修改病句不僅要求發(fā)現(xiàn)問題，更要求作出相應(yīng)的修改．這就要求考生在平時(shí)的練習(xí)中，尤其是在選擇題時(shí)，不能滿足于找出病因，而且要進(jìn)行修改，多加練習(xí)．【解析】D二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【解析】試題分析：首先注意被陳述的對(duì)象和相關(guān)的行為，不同的對(duì)象有不同的動(dòng)作行為，不同的動(dòng)作行為，用不同的修飾語(yǔ)，再理解所選詞語(yǔ)的意思?！耙?guī)規(guī)矩矩”指字寫得要“工整”，“清清楚楚”指說話不得“含糊其辭”，“仔仔細(xì)細(xì)”指“讀”得要“認(rèn)真仔細(xì)”，“踏踏實(shí)實(shí)”指做練習(xí)要“靜心”完成，不可偷工減料?？键c(diǎn)：詞語(yǔ)識(shí)記?！窘馕觥俊敬鸢浮緽CAD11、分歧：思想、意見不一致，有差別各得其所：每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧痉治觥考纫斫庠~語(yǔ)的本義，還要根據(jù)語(yǔ)境來解釋詞語(yǔ)。12、太陽(yáng)探索【分析】【分析】“逐日”“辯日”都是關(guān)于“太陽(yáng)”的內(nèi)容；都是關(guān)于“太陽(yáng)”知識(shí)的探索。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)把握詩(shī)歌內(nèi)容的認(rèn)知能力。文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。13、棉改為綿跳改為眺壁改為碧吒改為咤【分析】【分析】根據(jù)詞義；判定書寫是否正確。要求學(xué)生要在理解詞語(yǔ)基礎(chǔ)上書寫詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要掌握常用詞語(yǔ)的書寫。14、趾嘩剔嫉妒翹【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“嫉妒”讀“jí”而不是四聲。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。15、《閱微草堂筆記》、紀(jì)昀、清【分析】略【解析】《閱微草堂筆記》、紀(jì)昀、清三、詩(shī)歌鑒賞(共7題，共14分)16、略

【分析】

本題考查詩(shī)歌鑒賞．《春夜洛城聞笛》是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首七絕．此詩(shī)抒發(fā)了作者客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情；其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽(yáng)城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)．全詩(shī)扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，感情直率真摯又有余蘊(yùn)，令人回味無窮．

絕句有個(gè)基本特點(diǎn)，即一二句重在寫景，三四句重在點(diǎn)題和抒情，本題“折柳”即考查了這一點(diǎn)．【解析】（1）本題考查賞析詩(shī)人感情．根據(jù)全詩(shī)的意思；前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽(yáng)城，后兩句用反問語(yǔ)氣寫因聞笛而引起的思鄉(xiāng)之情，所以“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”是揭示思鄉(xiāng)；思念親人這一主題的句子．

（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與掌握．“折柳”作為“關(guān)鍵”；可以理解為揭示或者表達(dá)了詩(shī)歌的主題與情感，本詩(shī)表達(dá)的思鄉(xiāng)之情就是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，所以“折柳”是“關(guān)鍵”．

答案：

（1）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情．

（2）本詩(shī)抒寫了思鄉(xiāng)之情；而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵．

譯文：

是誰(shuí)家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？融入春風(fēng)，飄滿洛陽(yáng)古城．客居之夜聽到《折楊柳》的樂曲，誰(shuí)又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？17、略

【分析】此題考查重要詞句在詩(shī)歌中的作用和意義的理解能力。解答此類題在理解詩(shī)文含意的基礎(chǔ)上，加上自己的理解與想象，從修辭、煉字、內(nèi)容、主旨思想感情等方面來判斷。從全詩(shī)來看，能表現(xiàn)這首詩(shī)主題的詩(shī)眼的一個(gè)詞是：愁心?。

此題考查學(xué)生用詩(shī)歌的意象賞析句子的能力。我們?cè)诟爬ㄒ饩程攸c(diǎn)的時(shí)候，首先，要抓住詩(shī)中的主要意象。其次，從品味關(guān)鍵字詞入手把每個(gè)意象綜合起來提煉意境的特點(diǎn)。第三，進(jìn)行必要的聯(lián)想、想象，體會(huì)詩(shī)中這些意象所構(gòu)成的意境給我們的感受。第四，選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括。再來看這首詩(shī)，選取楊花、子規(guī)兩個(gè)意象，楊花飄泊無定、子規(guī)哀傷啼叫，既點(diǎn)明了季節(jié)，又營(yíng)造了氛圍，突出飄零離世之感，為全詩(shī)奠定哀傷的感情基調(diào)。

【解析】【小題1】愁心

【小題2】運(yùn)用融情入景或借景抒情，寫出楊花飄落，子規(guī)哀鳴的悲涼的晚春。襯托詩(shī)人對(duì)王昌齡被貶而離別的飄零、凄涼、悲憤。表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人遭遇的擔(dān)憂、同情、與友人離別的凄涼、悲涼。

18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)中名句的理解。做這類題時(shí)，要求學(xué)生首先理解原句的意思，再結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情并聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來理解。從全詩(shī)來看，“客路青山外，行舟綠水前”兩句的意思是：旅客前行的路遠(yuǎn)在青山之外，我乘船在碧綠的江水中逐浪向前。?

考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)詩(shī)句的綜合鑒賞能力。賞析詩(shī)歌可以從表達(dá)方式、寫作技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面去分析；還可以從作者的情感態(tài)度、內(nèi)容等方面分析。賞析這首詞可以從以下方面來進(jìn)行，①畫面美：夜還未消盡，一輪紅日已從海上冉冉升起，嚴(yán)冬未盡，江南的春天卻已悄悄降臨。②哲理美：紅日驅(qū)走黑暗,春意驅(qū)走寒冷，體現(xiàn)事物發(fā)展的普遍規(guī)律：新舊事物更替。暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物解體之時(shí)，必將取代舊事物的哲理。③情感美：表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情。④煉字美、修辭美。把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，“生”“入”擬人手法的運(yùn)用形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化，更有動(dòng)感和情趣，宣告了春天的來臨，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。比其他表現(xiàn)鄉(xiāng)愁主題的詩(shī)歌境界更高。【解析】【小題1】旅客前行的路遠(yuǎn)在青山之外，我乘船在碧綠的江水中逐浪向前。【小題2】示例：①畫面美：夜還未消盡，一輪紅日已從海上冉冉升起，嚴(yán)冬未盡，江南的春天卻已悄悄降臨。②哲理美：紅日驅(qū)走黑暗,春意驅(qū)走寒冷，體現(xiàn)事物發(fā)展的普遍規(guī)律：新舊事物更替。暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物解體之時(shí)，必將取代舊事物的哲理。③情感美：表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情。④煉字美、修辭美：把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，“生”“入”擬人手法的運(yùn)用形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化，更有動(dòng)感和情趣，宣告了春天的來臨，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。比其他表現(xiàn)鄉(xiāng)愁主題的詩(shī)歌境界更高。19、略

【分析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度的能力。對(duì)鑒賞詩(shī)歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。?根據(jù)詩(shī)的第二節(jié)，樹代表著戀眷鄉(xiāng)土，經(jīng)歷苦難又熱愛生活珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈，決不向命運(yùn)低頭的知識(shí)分子?！窘馕觥繕浯碇鴳倬爨l(xiāng)土，經(jīng)歷苦難又熱愛生活珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈，決不向命運(yùn)低頭的知識(shí)分子。20、略【分析】開放性試題，言語(yǔ)通常，格式正確即可。【解析】略21、示例：角度一，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。

角度二，巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢(shì)；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。

角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概?！痉治觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)句的賞析能力。賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言，要根據(jù)詩(shī)人經(jīng)歷、時(shí)代背景、詩(shī)歌意象、詩(shī)后注釋等，充分把握詩(shī)歌的內(nèi)容與主旨，然后重點(diǎn)分析句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，可從技巧、內(nèi)容和效果三個(gè)方面分析。例：角度一，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。角度二，巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢(shì)；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概?！窘馕觥渴纠航嵌纫?，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。角度二，巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢(shì)；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。22、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)積累。這首詩(shī)的作者是郭沫若；原名郭開貞，詩(shī)人；學(xué)者．代表詩(shī)集有《女神》《星空》等。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)于詩(shī)中想象部分的理解。第一節(jié)主要是聯(lián)想；從地上的街燈想到天上的明星．后三節(jié)是想象天空中的情景．本題是對(duì)寫作手法和詩(shī)歌內(nèi)容的考查．詩(shī)人運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點(diǎn)著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游。即：第一節(jié)是寫實(shí)的，第二～四節(jié)是寫想象的。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中關(guān)鍵字的引領(lǐng)作用．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。后幾小節(jié)的詩(shī)都圍繞著“想”展開。

（4）本題考查對(duì)詩(shī)歌主題的把握；想象與主題的關(guān)系．無論是想象還是聯(lián)想都是為了主題服務(wù)的，而不是天馬行空的。詩(shī)中的“定然”；“定”表現(xiàn)的明明是想象的內(nèi)容，卻用斷定的語(yǔ)氣加以肯定，表明作者堅(jiān)信，這樣的理想世界是存在的，他對(duì)美好的未來充滿信心，使讀者受到感染和鼓舞。

答案：這是由這首詩(shī)的主題決定的；用肯定無疑的說法，就是表達(dá)詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的堅(jiān)定追求和贊美。

（5）本題考查材料和主題的關(guān)系。詩(shī)人之所以將傳說中牛郎織女天各一方的悲情故事處理成自由來往的幸福故事，是為了使之與其所要表達(dá)的“美好自由，向上樂觀”的主題相吻合。神話故事中牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸，一分為二。在詩(shī)歌中，他們?cè)谝黄疬^著幸福美滿的生活．“美麗的街市”、“世上沒有的珍奇”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足；“閑游”表現(xiàn)了牛郎織女生活得自在、舒適、幸福；“淺淺的”說明了牛郎織女可以自由地往來，已經(jīng)不是神話傳說中的每年七月七日才能相見一次：“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一樣美好。詩(shī)人運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點(diǎn)著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由的向往和對(duì)理想社會(huì)的企盼之情．全詩(shī)風(fēng)格恬淡，用自然清新的語(yǔ)言、整齊的短句、和諧優(yōu)美的韻律，表達(dá)了詩(shī)人純真的理想。本題題目不易回答．理解文章內(nèi)容或主題務(wù)必要尊重作者、尊重作品，批文入情，知人論世，在整體把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，關(guān)注關(guān)鍵詞、句、段，作出符合實(shí)際和常理的解讀?！窘馕觥浚?）郭沫若、女神。（2）詩(shī)中后三節(jié)。（3）想。（4）這是由這首詩(shī)的主題決定的，用肯定無疑的說法，就是表達(dá)詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的堅(jiān)定追求和贊美。（5）因?yàn)樵?shī)人要表達(dá)的是對(duì)自由幸福生活的向往和追求，傳說中的牛郎織女是沒有自由和幸福的，當(dāng)然不能照搬。既要引用傳說，又不能拘泥于傳說，一切應(yīng)視主題的需要而定。四、其他(共2題，共6分)23、略

【分析】（1）本題考查概括新聞內(nèi)容能力。概括新聞內(nèi)容，可以抓住導(dǎo)語(yǔ)（一般為新聞的第一句話或第一段），按照“人+事+結(jié)果”的形式來概括，有字?jǐn)?shù)限制的，一定要注意題目對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。此題可擬寫為：聯(lián)大通過關(guān)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的決議。（2）本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。回答此題，要明確答題方向，認(rèn)真審讀圖表，抓住表格標(biāo)題即表格的名稱，分析圖表中的數(shù)據(jù)，結(jié)合材料內(nèi)容，提取出全面準(zhǔn)確的信息，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。仔細(xì)閱讀材料，把握關(guān)鍵語(yǔ)句，分析得出結(jié)論：示例：①在第二次世界大戰(zhàn)中，亞洲許多國(guó)家死亡人數(shù)眾多，損失慘重。②在抗戰(zhàn)中，中國(guó)的死亡人數(shù)最多，超過千萬(wàn)。③戰(zhàn)爭(zhēng)給被害國(guó)帶來極大的傷害，施害國(guó)日本也未能幸免?！窘馕觥浚?）聯(lián)大通過關(guān)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的決議。（2）示例：①在第二次世界大戰(zhàn)中，亞洲許多國(guó)家死亡人數(shù)眾多，損失慘重。②在抗戰(zhàn)中，中國(guó)的死亡人數(shù)最多，超過千萬(wàn)。③戰(zhàn)爭(zhēng)給被害國(guó)帶來極大的傷害，施害國(guó)日本也未能幸免。24、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的分析理解能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。在解答時(shí)一定要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及特點(diǎn)來分析。從整體來看，本題中第①②③句組成一組排比句，各分句之間用分號(hào)，但在分句內(nèi)要用逗號(hào)，所以“玫瑰尖尖的利刺令人望而卻步”后應(yīng)該是逗號(hào)。（2）本題考查病句的辨析與修改能力。病句類型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語(yǔ)法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。本題屬于結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)病。本句應(yīng)改為“但正是因?yàn)檫@缺憾”。(3)本題考查詞義的理解與運(yùn)用。被考查的詞都是二字成語(yǔ)，這類題目在于考查對(duì)詞語(yǔ)的辨識(shí)運(yùn)用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)境和生活實(shí)際來理解詞義。首先分析這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。意蘊(yùn)：即事物的內(nèi)容或含義；內(nèi)涵：指人的內(nèi)在涵養(yǎng)或素質(zhì)；深度：指事物向更高階段發(fā)展的程度。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)該選擇“內(nèi)涵”?！窘馕觥浚?）玫瑰尖尖的利刺令人望而卻步，但它的嬌艷欲滴美得傾國(guó)傾城；（2）這世間再美妙的事物也總有自己的缺憾，但正是因?yàn)檫@缺憾，所以美的意義才會(huì)得到升華，美的真諦才會(huì)受到珍惜。（3）內(nèi)涵五、多選題(共3題，共21分)25、ADE【分析】本題考查學(xué)生對(duì)說明文內(nèi)容的把握能力。閱讀時(shí)要理清寫作思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，得出答案。本文依次介紹了闡述基因工程的含義、基因工程形成的過程、基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展。B項(xiàng)是說明A項(xiàng)；C項(xiàng)是為D項(xiàng)張本；F項(xiàng)是對(duì)E項(xiàng)的具體闡述。故選ADE?！窘馕觥緼DE26、ABCD【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解能力。根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，要結(jié)合詞語(yǔ)的意義，然后推斷具體的詞語(yǔ)。分析可知，以上四個(gè)詞語(yǔ)全部填寫正確。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD27、ABCD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握能力。許多語(yǔ)言都包含作者的情感，理解句子要分析語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)字里行間作者的情感或心理。分析可知，兒童富有想象力，看什么都覺得好玩，以上四句都符合兒童年齡、心理特點(diǎn)。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD六、寫作題(共3題，共21分)28、略

【分析】試題分析：這是一篇半命題作文，題目中的關(guān)鍵詞可以自主選擇，要選擇自己熟悉的、印象最深的來寫，如“愜意”“幸?！薄皽嘏薄案袆?dòng)”“愧疚”“憂傷”等都可以，“在心頭”這一短語(yǔ)表明這種感覺是從內(nèi)心發(fā)出的，由一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)引起的內(nèi)心的感受，這個(gè)觸發(fā)點(diǎn)可以是一件事、一個(gè)人，也可以是一句話、一本書、一首歌另外，“一絲”要求要從日常的瑣事寫起，關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，描寫要細(xì)膩。本次作文要求是一種詩(shī)意的體驗(yàn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用詩(shī)意的眼光觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們用這種眼光看待生活的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)充滿浪漫詩(shī)意的生活是那樣的美好，詩(shī)意地生活，是對(duì)生活的一種超越，用微笑承受負(fù)重，讓心胸豁達(dá)樂觀，我們就會(huì)在芳菲滿地的精神世界中感受生活的無限樂趣。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮恳唤z溫暖在心頭那是個(gè)晚霞燃的很燦爛的黃昏，我和媽媽購(gòu)物才回家，一路上又說又笑，黃昏映照著媽媽的臉，那是多么令人贊嘆，媽媽此時(shí)像極了降臨人間的天使。回到了家，我嚷著要洗頭，媽媽幫我放好了水，突然，停電了，屋子里整個(gè)烏漆摸黑。我頓時(shí)心中有點(diǎn)恐慌，媽媽也被這突然的“襲擊”嚇了一下，稍稍遲疑便說：“可能是哪電路接觸不好吧！來洗頭發(fā)，我來幫你洗?！薄鞍?，我心里一驚訝”自從我長(zhǎng)大后，媽媽從未幫我洗過頭發(fā)，一時(shí)一絲溫暖從心中來。黑夜里，媽媽的手像清風(fēng)吹拂柳枝般柔柔地在我頭上洗，我沉醉了，享受著，心中的恐慌漸漸被撫平，溫暖流遍全身。我盡力靠近媽媽，媽媽身上散發(fā)出了迷人的氣息，在這寧?kù)o的黑夜尤為清晰。小時(shí)候，我很喜歡幫媽媽梳頭發(fā)，媽媽的頭發(fā)又黑又亮又長(zhǎng)，摸著軟軟的細(xì)細(xì)的，好舒服。長(zhǎng)大了，我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有這樣了終于在黑夜中洗完了頭發(fā)，燈亮了，我撒嬌地放下媽媽的頭發(fā)，準(zhǔn)備也幫媽媽洗洗頭發(fā)，才發(fā)