2024新教材高中政治 第二單元 經(jīng)濟發(fā)展與社會進步 第四課 我國的個人收入分配與社會保障 4.2 我國的社會保障說課稿 部編版必修2

2024新教材高中政治第二單元經(jīng)濟發(fā)展與社會進步第四課我國的個人收入分配與社會保障4.2我國的社會保障說課稿部編版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本課“我國的社會保障”旨在引導學生認識我國社會保障體系的基本內(nèi)容，了解社會保障對經(jīng)濟社會發(fā)展的作用，培養(yǎng)學生關(guān)愛弱勢群體、維護社會公平正義的意識和責任感。通過本課的學習，學生能深入理解社會保障的重要性，增強對我國社會保障體系的認同感和自豪感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學理論分析社會現(xiàn)象的能力，理解社會保障在維護社會公平和穩(wěn)定中的作用。提升學生批判性思維，通過比較分析，認識到社會保障體系的不斷完善對促進社會和諧發(fā)展的意義。增強學生的社會責任感和公民意識，使學生能夠在現(xiàn)實生活中關(guān)心弱勢群體，積極投身于社會保障體系的完善與實踐中。教學難點與重點1.教學重點，

①理解我國社會保障體系的基本構(gòu)成，包括社會保險、社會救助、社會福利等；

②分析我國社會保障體系的作用，如保障民生、促進社會和諧、提高社會公平性等；

③探討我國社會保障體系的發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題及改革方向。

2.教學難點，

①深入理解社會保障對經(jīng)濟發(fā)展的影響，分析社會保障與經(jīng)濟增長、就業(yè)、收入分配等之間的關(guān)系；

②把握我國社會保障體系改革的目標和原則，如公平性、可持續(xù)性、多層次性等；

③培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學理論分析社會保障體系運行機制的能力，包括制度設計、政策效果評估等。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如社會保障卡、醫(yī)療報銷單等）。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、班級微信群。

-信息化資源：社會保障政策相關(guān)視頻、新聞報道、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。

-教學手段：課堂討論、案例分析、小組合作學習、角色扮演等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對社會保障的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道社會保障是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社會保障的圖片或視頻片段，如退休人員享受養(yǎng)老金、病人接受醫(yī)療保險報銷等，讓學生初步感受社會保障的魅力或特點。

簡短介紹社會保障的基本概念和重要性，如保障民生、促進社會和諧、提高社會公平性等，為接下來的學習打下基礎。

2.社會保障基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解社會保障的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社會保障的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如社會保險、社會救助、社會福利等。

詳細介紹社會保障的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等。

3.社會保障案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解社會保障的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社會保障案例進行分析，如我國養(yǎng)老保險制度的改革歷程、醫(yī)療保險的覆蓋范圍等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解社會保障的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用社會保障解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與社會保障相關(guān)的主題進行深入討論，如社會保障制度的公平性問題、如何提高社會保障的覆蓋范圍等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對社會保障的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會保障的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括社會保障的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)社會保障在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用社會保障。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于社會保障的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動

目標：拓寬學生的視野，提高對社會問題的敏感度和解決能力。

過程：

鼓勵學生在課后收集有關(guān)社會保障的新聞報道、政策文件等資料，進行深入分析。

組織學生參加社會實踐活動，如參觀社會保障機構(gòu)、與社會保障工作者交流等。

引導學生關(guān)注社會保障領(lǐng)域的研究動態(tài)，鼓勵學生進行創(chuàng)新性思考和實踐。教學資源拓展1.拓展資源：

-社會保障政策文件：《中華人民共和國社會保險法》、《中華人民共和國社會救助法》等。

-社會保障發(fā)展報告：《中國社會保障發(fā)展報告》、《世界社會保障體系比較研究》等。

-社會保障案例分析：《某地區(qū)養(yǎng)老保險制度改革案例》、《某城市醫(yī)療保險覆蓋情況分析》等。

-社會保障相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)：國家統(tǒng)計年鑒、社會保障統(tǒng)計數(shù)據(jù)報告等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀社會保障政策文件，了解我國社會保障制度的法律法規(guī)體系。

-引導學生查閱社會保障發(fā)展報告，了解社會保障制度的國際比較和發(fā)展趨勢。

-組織學生進行社會保障案例研究，分析案例中社會保障制度的實施效果和存在的問題。

-利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓學生學會如何從數(shù)據(jù)中分析社會保障制度的運行情況。

-邀請社會保障領(lǐng)域的專家學者進行講座，讓學生了解社會保障制度的最新研究成果和實踐經(jīng)驗。

-組織學生參觀社會保障機構(gòu)，如社會保險經(jīng)辦機構(gòu)、社會福利院等，直觀感受社會保障制度在實際生活中的應用。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)調(diào)研等，增強學生對社會保障制度的理解和責任感。

-引導學生關(guān)注社會保障領(lǐng)域的學術(shù)期刊和報紙，了解社會保障理論研究和政策動態(tài)。

-鼓勵學生撰寫關(guān)于社會保障的論文或調(diào)查報告，鍛煉學生的學術(shù)研究和寫作能力。

-組織學生開展社會保障知識競賽或辯論賽，提高學生對社會保障知識的掌握和應用能力。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談談教學反思。

在導入新課的時候，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，試圖激發(fā)學生的興趣。我覺得這部分做得還不錯，學生們參與度挺高的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于社會保障這個概念還是有點模糊，可能是因為他們對這個領(lǐng)域的了解不夠。所以，我覺得在今后的教學中，我可以在導入部分加入一些更貼近學生生活的例子，讓他們更容易理解和接受。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的社會保障案例，讓學生們分組討論。這個環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，學生們在討論中提出了很多有見地的觀點，也展現(xiàn)出了良好的合作能力。不過，我也注意到，有些學生對于案例的分析不夠深入，可能是因為他們對案例的背景了解不夠。因此，我會在今后的教學中，提前準備更詳細的案例背景資料，幫助學生更好地進行案例分析。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極參與的態(tài)度，他們不僅討論了社會保障的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，還提出了很多創(chuàng)新性的想法。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識到小組討論對于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維是非常有幫助的。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得很自信，他們的展示內(nèi)容也很有深度。這讓我覺得，通過課堂展示，學生們不僅鞏固了知識，還提升了他們的表達能力。當然，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生的展示內(nèi)容不夠清晰，有些點評不夠深入。我會在今后的教學中，加強對學生展示技巧和點評能力的培養(yǎng)。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的設計，我覺得也起到了很好的效果。學生們能夠回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并認識到社會保障的重要性和意義。不過，課后作業(yè)的難度設置還有待改進，有些學生反映作業(yè)量過大或過難。

-加強對抽象概念的教學，通