Unit 1 Making new friends Period 3 （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingnewfriendsPeriod3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1MakingnewfriendsPeriod3

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)如何結(jié)識新朋友，學(xué)生能夠提高聽說技能，學(xué)會運用新詞匯和句型進行交流，增強跨文化交流意識，同時培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中運用英語解決問題的能力，提升他們的思維靈活性和創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①學(xué)生能夠正確發(fā)音和使用新詞匯，如"hello","friend","introduce","play"等。

②學(xué)生能夠理解并運用句型"Mynameis...","Howareyou?"和"What'syourname?"進行自我介紹和簡單對話。

③學(xué)生能夠理解并應(yīng)用新語法點，如一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠克服發(fā)音障礙，特別是在元音和輔音的組合上，如"introduce"和"play"。

②學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)詞匯和句型自然地融入日常對話中，而不是孤立地使用。

③學(xué)生能夠在不同情境下靈活運用語言，尤其是在結(jié)交新朋友這一具體場景中。

④學(xué)生能夠理解并實踐如何通過介紹他人來促進交流，包括使用正確的語調(diào)和禮貌用語。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國家的孩子在一起玩耍的場景，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何介紹自己和他人。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示視頻，展示如何結(jié)交新朋友的真實場景，提高學(xué)生的興趣和參與度。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中練習(xí)新學(xué)的句型和詞匯，同時確保教室環(huán)境安靜、舒適，有利于學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師以一首歡快的英文歌曲《Hello》作為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力。歌曲結(jié)束后，教師用簡單的英語問候?qū)W生，并引入本節(jié)課的主題：“Makingnewfriends”。教師展示一張圖片，圖片上有不同國家的孩子們在一起玩耍，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whataretheydoing?Howdotheymakefriends?”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師用PPT展示新詞匯和句型，如"hello","friend","introduce","play"等，并帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀和跟讀。

b.通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模仿圖片中的場景，練習(xí)自我介紹和詢問對方姓名的對話。

c.教師示范如何用正確的語調(diào)和禮貌用語進行介紹，強調(diào)在交流中的禮貌和尊重。

d.學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

e.教師展示一段關(guān)于結(jié)交新朋友的視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)結(jié)交新朋友的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師設(shè)計一個“找朋友”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的描述找到與自己描述相符的朋友。

b.學(xué)生分成小組，進行角色扮演，模擬在公園、學(xué)校等場合結(jié)識新朋友的場景。

c.教師設(shè)置情境，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行對話，如詢問對方的興趣愛好、邀請對方一起玩耍等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

b.學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和體會，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

c.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯寫一篇關(guān)于結(jié)交新朋友的短文。

b.學(xué)生之間互相交換作業(yè)，進行互評，教師給予反饋。

c.教師強調(diào)課后復(fù)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生多讀、多聽、多說、多寫，提高英語水平。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：

a.學(xué)生能夠正確發(fā)音和使用新詞匯，如"hello","friend","introduce","play"等，提高了他們的語音語調(diào)感知和模仿能力。

b.學(xué)生能夠理解并運用句型"Mynameis...","Howareyou?"和"What'syourname?"進行自我介紹和簡單對話，增強了他們的口語交際能力。

c.學(xué)生在角色扮演和情境對話中，能夠靈活運用所學(xué)知識，提高了他們的實際語言運用能力。

2.語法知識的掌握：

a.學(xué)生學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式，掌握了基礎(chǔ)時態(tài)的用法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

b.學(xué)生通過練習(xí)，能夠正確運用動詞的變化形式，提高了他們的語法感知和運用能力。

3.文化意識的培養(yǎng)：

a.學(xué)生在了解不同國家孩子們玩耍的場景中，增強了跨文化交流意識，認(rèn)識到友誼的普遍性和重要性。

b.學(xué)生通過觀察和總結(jié)結(jié)交新朋友的方法，學(xué)會了尊重他人、主動交流等跨文化交際的禮儀。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

a.學(xué)生在小組合作和角色扮演的練習(xí)中，學(xué)會了與同伴協(xié)作，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作能力。

b.學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了自覺復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識的良好習(xí)慣。

5.情感態(tài)度的培養(yǎng)：

a.學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

b.學(xué)生通過結(jié)交新朋友的主題學(xué)習(xí)，學(xué)會了關(guān)愛他人、樂于助人，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。

6.綜合素質(zhì)的提升：

a.學(xué)生在課堂活動中，鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)新能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。

b.學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)會了獨立思考、解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

1.重點知識點

①新詞匯：hello,friend,introduce,play,school,like,interesting

②句型：Mynameis...;Howareyou?;What'syourname?;I'mfine,thankyou.;Ilike...;Thisis...

2.詞匯

①名詞：friend,school,class,teacher,student,time,day

②動詞：introduce,play,like,be,have

③形容詞：nice,interesting,good,fun

3.句型

①自我介紹：Mynameis...;Iam...yearsold;Igoto...school.

②詢問和回答：Howareyou?;I'mfine,thankyou.;What'syourname?;Mynameis...

③興趣愛好：Ilike...;Thisisinteresting.

④詢問時間：Whattimeisit?;It's...o'clock.

⑤詢問地點：Wher