2024-2025年九年級歷史下冊 第10課 斯大林時期蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)說課稿 華東師大版

2024-2025年九年級歷史下冊第10課斯大林時期蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)說課稿華東師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容2024-2025年九年級歷史下冊第10課斯大林時期蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)

本節(jié)課主要講述斯大林時期蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)，包括蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的成就和影響，以及斯大林模式的特點和弊端。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的背景、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和多樣性。

2.增強學(xué)生分析歷史問題的能力，通過對比斯大林模式與列寧新經(jīng)濟政策，引導(dǎo)學(xué)生思考不同經(jīng)濟政策對國家發(fā)展的影響。

3.提升學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，認(rèn)識社會主義建設(shè)過程中的挑戰(zhàn)與成就，激發(fā)學(xué)生為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級學(xué)生已具備一定的歷史知識儲備，對蘇聯(lián)歷史有一定了解，能夠認(rèn)識到蘇聯(lián)在斯大林時期前后的重大變化。然而，他們對斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的具體內(nèi)容和影響可能了解不深，需要進一步的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對蘇聯(lián)歷史感興趣的比例較高，他們渴望了解不同國家的社會主義建設(shè)經(jīng)驗。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。在課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生喜歡通過視覺輔助材料來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于深入思考和分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和多樣性可能難以理解，尤其是在分析斯大林模式的特點和弊端時，學(xué)生可能會感到困惑。此外，學(xué)生可能對斯大林個人在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的作用和影響存在不同的看法，這需要教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進行客觀、理性的討論。此外，由于歷史背景和現(xiàn)實情況的變化，學(xué)生可能難以將斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)與當(dāng)代社會聯(lián)系起來，這也是教學(xué)中需要關(guān)注的一個難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有華東師大版九年級歷史下冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的斯大林時期蘇聯(lián)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如斯大林時代建筑、工業(yè)成就展示等，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示關(guān)鍵歷史數(shù)據(jù)和對比圖表，幫助學(xué)生理解斯大林模式的特點和影響。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和交流，同時確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于斯大林時期蘇聯(lián)工業(yè)建設(shè)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這段視頻展示了蘇聯(lián)怎樣的變化？這種變化背后有哪些原因？

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道這段視頻所展示的時期是蘇聯(lián)歷史上的哪個階段嗎？這個時期的蘇聯(lián)又有哪些特點呢？

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答，并簡要介紹斯大林時期蘇聯(lián)的背景。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的背景（2分鐘）：講述斯大林時期蘇聯(lián)面臨的內(nèi)外部挑戰(zhàn)，以及斯大林對社會主義建設(shè)的總體思路。

2.講解蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的成就（8分鐘）：分析蘇聯(lián)在重工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技等方面的成就，以及這些成就對國家發(fā)展的影響。

3.分析斯大林模式的特點和弊端（10分鐘）：對比斯大林模式與列寧新經(jīng)濟政策，引導(dǎo)學(xué)生思考斯大林模式的特點和弊端，如集體化農(nóng)業(yè)、五年計劃等。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)對后世有哪些啟示和影響？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就有哪些？

-斯大林模式的特點和弊端有哪些？

-斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)對后世有哪些啟示和影響？

2.小組代表發(fā)言：各小組選派代表進行發(fā)言，分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)有哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生回答，并對學(xué)生的回答進行點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如果你們是斯大林時期的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人，你會如何調(diào)整社會主義建設(shè)策略？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生回答，并鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。

3.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和多樣性。

六、拓展活動（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)對我們今天有哪些啟示？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生回答，并鼓勵學(xué)生從歷史經(jīng)驗中汲取智慧。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-介紹斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的背景（2分鐘）

-講解蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的成就（8分鐘）

-分析斯大林模式的特點和弊端（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.拓展活動（5分鐘）

教學(xué)時間共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的背景，包括國內(nèi)外政治、經(jīng)濟狀況。

-學(xué)生能夠列舉并分析斯大林時期蘇聯(lián)在重工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技等方面的主要成就。

-學(xué)生能夠理解斯大林模式的特點，包括五年計劃、集體化農(nóng)業(yè)、工業(yè)化政策等。

-學(xué)生能夠分析斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的弊端，如資源分配不均、忽視民生等問題。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和課堂提問，提高了合作學(xué)習(xí)能力和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生在分析斯大林模式時，培養(yǎng)了批判性思維和辯證思維能力。

-學(xué)生通過對比斯大林模式與列寧新經(jīng)濟政策，提高了對比分析歷史事件的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在思考斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)對后世啟示時，發(fā)展了歷史思維，能夠從歷史角度看待現(xiàn)實問題。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了從多個角度分析問題，提高了多元思維的能力。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)，認(rèn)識到社會主義建設(shè)過程中的挑戰(zhàn)與成就，增強了國家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生在了解斯大林模式的特點和弊端后，樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到社會主義建設(shè)需要與時俱進、以人為本。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和使命感，激發(fā)為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，提高了自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。

-學(xué)生在課堂討論和拓展活動中，鍛煉了團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過參與課堂互動，提升了自信心和表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完了，回頭想想，心里還是有挺多感觸的。首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還是不錯的，通過那個視頻，孩子們一下子就被吸引了，提問也能激發(fā)他們的好奇心，這對我來說是個好兆頭。

然后，在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就和特點掌握得還不錯，但是在分析斯大林模式的特點和弊端時，有幾個學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因為斯大林模式涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，學(xué)生需要有一定的歷史背景知識才能更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，這讓他們有機會互相交流、分享觀點。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在討論中能提出很多有見地的想法，這說明我的教學(xué)方法還是有效的。不過，也有點小插曲，就是個別小組討論聲音太大，影響到了其他小組，看來在管理方面我還需要加強。

課堂提問環(huán)節(jié)，孩子們回答得還不錯，但是有的問題他們回答得比較籠統(tǒng)，這讓我意識到我在引導(dǎo)他們深入思考方面還有待提高。我得想辦法讓他們在回答問題時能更具體、更有深度。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們從不同的角度思考問題，這有助于培養(yǎng)他們的多元思維。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢于發(fā)表自己的看法，這可能是因為他們對自己的觀點不夠自信。我需要創(chuàng)造更多的機會讓他們表達(dá)自己，同時也鼓勵他們勇于質(zhì)疑。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在了解了斯大林時期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史背景后，對社會主義建設(shè)有了更全面的認(rèn)識。在技能方面，他們的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力都有所提高。在情感態(tài)度上，他們對國家的歷史有了更深的認(rèn)同感。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解斯大林模式的特點和弊端時，可能講得有點快，沒有給學(xué)生們足夠的時間消化吸收。另外，我在課堂管理上還有待加強，特別是在小組討論時，如何更好地平衡