2024-2025學年高中歷史 專題2 古代中國的科學技術(shù)與文化 1 中國古代的科學技術(shù)成就說課稿 人民版必修3

2024-2025學年高中歷史專題2古代中國的科學技術(shù)與文化1中國古代的科學技術(shù)成就說課稿人民版必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024-2025學年高中歷史專題2古代中國的科學技術(shù)與文化1中國古代的科學技術(shù)成就說課稿人民版必修3，本節(jié)課內(nèi)容緊扣教材，以中國古代的科學技術(shù)成就為主線，涵蓋四大發(fā)明、天文學、數(shù)學、醫(yī)學等方面的知識，旨在讓學生了解中國古代科技的發(fā)展歷程及其在世界上的地位，培養(yǎng)學生的民族自豪感和科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，提高歷史思維能力和文化理解素養(yǎng)。通過學習中國古代科技成就，提升學生的科學探究精神，增強學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，同時鍛煉學生的信息提取和綜合運用知識的能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：中國古代四大發(fā)明的認識與理解。具體包括造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針的發(fā)明過程、原理及其對世界的影響。

-重點二：中國古代天文學、數(shù)學、醫(yī)學等領(lǐng)域的代表性成就。如《九章算術(shù)》的數(shù)學成就、《黃帝內(nèi)經(jīng)》的醫(yī)學貢獻等。

2.教學難點

-難點一：四大發(fā)明的歷史地位和影響。學生需要理解這些發(fā)明是如何改變?nèi)祟悮v史進程的，以及它們在科技史上的獨特價值。

-難點二：古代科技成就的背景和條件。學生需要分析古代科技發(fā)展的社會、經(jīng)濟、文化背景，以及這些條件對科技成就的影響。

-難點三：古代科技成就與現(xiàn)代科技的關(guān)聯(lián)。引導學生思考古代科技成就對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示和借鑒意義。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《人民版必修3》教材，包含專題2的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古代科技發(fā)明圖片、歷史紀錄片片段等。

3.教學輔助工具：使用PPT展示科技成就的演變過程，增強視覺效果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生合作學習；安排實驗操作臺，用于模擬古代科技操作。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起走進中國古代的科學技術(shù)成就，感受古代智慧的輝煌。請同學們回憶一下，你們在課本上學習過哪些古代科技發(fā)明？

（學生）老師，我學過四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。

（教師）很好，今天我們就來深入探討這些偉大的發(fā)明，以及它們背后的故事和意義。

二、新課講授

1.四大發(fā)明

（教師）首先，我們來認識一下四大發(fā)明。請大家打開教材，找到相關(guān)章節(jié)。

（學生）好的，老師。

（教師）造紙術(shù)的發(fā)明使得書寫和記錄變得更加方便，印刷術(shù)的出現(xiàn)極大地推動了知識的傳播，火藥的發(fā)明改變了戰(zhàn)爭方式，指南針則對航海事業(yè)產(chǎn)生了深遠影響。這些發(fā)明都是人類智慧的結(jié)晶。

（學生）老師，那這些發(fā)明分別是什么時候出現(xiàn)的呢？

（教師）造紙術(shù)大約出現(xiàn)在公元105年，印刷術(shù)在公元1041年由畢昇發(fā)明，火藥在唐朝時期已經(jīng)出現(xiàn)，而指南針在北宋時期開始應(yīng)用于航海。

（學生）原來如此，老師。

2.古代天文學

（教師）除了四大發(fā)明，中國古代在天文學領(lǐng)域也有許多成就。比如，戰(zhàn)國時期的天文學家編制了《甘石星經(jīng)》，東漢的張衡發(fā)明了地動儀，唐朝的僧一行測量了地球子午線的長度。

（學生）哇，古代的天文學家真厲害！

（教師）是的，他們通過觀測、計算，對天體的運行有了更深入的了解。

3.古代數(shù)學

（教師）接下來，我們來了解一下古代數(shù)學。比如，《九章算術(shù)》總結(jié)了秦漢時期的數(shù)學成就，其中包括了分數(shù)四則運算、幾何圖形計算等。

（學生）數(shù)學原來在古代就已經(jīng)這么發(fā)達了！

（教師）是的，古代數(shù)學家們通過長期實踐，積累了豐富的數(shù)學知識。

4.古代醫(yī)學

（教師）最后，我們來看一下古代醫(yī)學。比如，《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一部集醫(yī)學理論、診斷、治療于一體的醫(yī)學著作，對后世醫(yī)學發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

（學生）醫(yī)學也是中國古代的一大亮點！

（教師）是的，古代醫(yī)學家們?yōu)槿祟惤】凳聵I(yè)做出了巨大貢獻。

三、課堂討論

（教師）同學們，剛才我們學習了古代的科學技術(shù)成就，現(xiàn)在請你們以小組為單位，討論以下問題：

1.古代中國科學技術(shù)發(fā)展的特點是什么？

2.古代科學技術(shù)成就對后世產(chǎn)生了哪些影響？

3.我們應(yīng)該如何弘揚和傳承古代科學技術(shù)文化？

（學生）好的，我們開始討論。

（教師）請大家注意，討論過程中要積極發(fā)言，傾聽他人意見，共同完成討論任務(wù)。

四、課堂總結(jié)

（教師）同學們，今天我們學習了古代中國的科學技術(shù)成就，了解了四大發(fā)明、天文學、數(shù)學、醫(yī)學等方面的知識。通過學習，我們認識到古代科技成就的輝煌，以及它們對后世的影響。

（學生）老師，我們學到了很多知識，也明白了科學技術(shù)對國家發(fā)展的重要性。

（教師）是的，科學技術(shù)是一個國家強大的基石。希望同學們在今后的學習和生活中，繼續(xù)關(guān)注科學技術(shù)的發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

五、作業(yè)布置

1.復習今天學習的古代科技成就，撰寫一篇小論文，題目自擬。

2.收集整理中國古代科技成就的資料，制作一份手抄報。

3.關(guān)注身邊的科技現(xiàn)象，思考科技發(fā)展對社會生活的影響。

（教師）同學們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

（學生）謝謝老師！我們一定會努力的！教學資源拓展1.拓展資源：

-古代科技文獻：《九章算術(shù)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《天工開物》等，這些文獻詳細記載了古代的科技成就和理論。

-歷史紀錄片：《中國古代科技之光》、《中國科技史》等，通過影像資料展示古代科技的發(fā)展歷程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國古代科技博物館、科技史在線數(shù)據(jù)庫等，提供豐富的歷史圖片、文獻資料和在線展覽。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與古代科技相關(guān)的書籍和文章，如《中國古代科技發(fā)展史》、《科技簡史》等，以拓寬知識面。

-觀看紀錄片：組織學生觀看與古代科技相關(guān)的紀錄片，通過視覺和聽覺的體驗，加深對科技成就的理解。

-參觀博物館：建議學生利用假期或課余時間參觀科技博物館、歷史博物館等，實地感受古代科技的偉大。

-科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學者進行科普講座，讓學生有機會與專家面對面交流，解答心中的疑問。

-專題研究：引導學生選擇感興趣的古代科技成就進行深入研究，如造紙術(shù)的改進、火藥的配方等，培養(yǎng)學生的探究精神。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)科普活動，如舉辦科技展覽、科技講座等，將所學知識傳播給更多人。

-創(chuàng)新實驗：鼓勵學生進行小發(fā)明、小制作，如仿制古代科技工具，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識。

-跨學科學習：結(jié)合歷史、地理、物理等學科知識，探討古代科技成就的背景、條件和影響，培養(yǎng)學生的綜合分析能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國古代四大發(fā)明：

①.1造紙術(shù)：發(fā)明時間、發(fā)明者、造紙工藝、對文化發(fā)展的影響。

①.2印刷術(shù)：發(fā)明時間、發(fā)明者、印刷技術(shù)、對知識傳播的貢獻。

①.3火藥：發(fā)明時間、發(fā)明者、火藥成分、在軍事上的應(yīng)用。

①.4指南針：發(fā)明時間、發(fā)明者、指南針原理、對航海事業(yè)的意義。

②古代天文學：

②.1《甘石星經(jīng)》：內(nèi)容、作者、對天文學發(fā)展的貢獻。

②.2張衡地動儀：原理、構(gòu)造、歷史意義。

②.3僧一行測量子午線：方法、成果、對地理學的影響。