2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 4 100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)說(shuō)課稿 冀教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)說(shuō)課稿冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)說(shuō)課稿冀教版課程基本信息1.課程名稱：2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠感知和運(yùn)用數(shù)與數(shù)量關(guān)系。

2.發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)讀寫(xiě)數(shù)的活動(dòng)，理解數(shù)與數(shù)的符號(hào)表示。

3.提升學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)比較、分類等活動(dòng)，理解數(shù)的順序和大小。

4.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用數(shù)的讀寫(xiě)技能解決問(wèn)題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則。

-細(xì)節(jié)：

-正確讀寫(xiě)一位數(shù)，如1到9。

-正確讀寫(xiě)兩位數(shù)，如10到99，理解十位和個(gè)位的概念。

-理解數(shù)與數(shù)之間的順序關(guān)系，能夠按順序讀寫(xiě)數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：兩位數(shù)的讀寫(xiě)和理解。

-細(xì)節(jié)：

-理解并區(qū)分十位和個(gè)位，知道十位上的數(shù)字表示多少個(gè)十。

-正確讀寫(xiě)含有零的兩位數(shù)，如20、30等，避免讀錯(cuò)為“二十”或“三十”。

-理解數(shù)位順序，能夠解釋數(shù)是如何由十位和個(gè)位組合而成的。

-解決讀寫(xiě)兩位數(shù)時(shí)的混淆問(wèn)題，如將“52”讀成“五十二”而非“五十二”。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)卡片、數(shù)字卡片、數(shù)位順序圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、數(shù)字棒等，用于輔助學(xué)生理解數(shù)位和數(shù)的組成。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行讀寫(xiě)練習(xí)和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持?jǐn)?shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)1到10的數(shù)，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能快速地讀出這些數(shù)字嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，讓我們一起來(lái)看看這些數(shù)字是如何讀寫(xiě)的吧?！?/p>

二、新課講授

1.教學(xué)重點(diǎn)：一位數(shù)的讀寫(xiě)

-老師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察一位數(shù)的形狀，提問(wèn)：“這些數(shù)字有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，老師講解一位數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則，并舉例：“比如數(shù)字3，我們先讀出數(shù)字的名稱‘三’，然后寫(xiě)出‘3’?！?/p>

-學(xué)生跟隨老師練習(xí)讀寫(xiě)一位數(shù)，老師巡視指導(dǎo)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)的讀寫(xiě)

-老師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩位數(shù)的形狀，提問(wèn)：“這些數(shù)字有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，老師講解兩位數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則，并舉例：“比如數(shù)字23，我們先讀出十位上的數(shù)字‘二’，然后讀出個(gè)位上的數(shù)字‘三’，最后寫(xiě)出‘23’?！?/p>

-學(xué)生跟隨老師練習(xí)讀寫(xiě)兩位數(shù)，老師巡視指導(dǎo)。

3.教學(xué)難點(diǎn)：十位和個(gè)位的理解

-老師提問(wèn)：“在兩位數(shù)中，十位和個(gè)位有什么區(qū)別？”

-學(xué)生討論后，老師總結(jié)：“十位上的數(shù)字表示多少個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)字表示多少個(gè)一?！?/p>

-老師展示數(shù)位順序圖，引導(dǎo)學(xué)生理解十位和個(gè)位的關(guān)系。

4.教學(xué)難點(diǎn)：含有零的兩位數(shù)的讀寫(xiě)

-老師提問(wèn)：“含有零的兩位數(shù)如何讀寫(xiě)？”

-學(xué)生回答后，老師舉例講解：“比如數(shù)字20，我們先讀出十位上的數(shù)字‘二’，然后讀出個(gè)位上的數(shù)字‘零’，最后寫(xiě)出‘20’?！?/p>

-學(xué)生跟隨老師練習(xí)讀寫(xiě)含有零的兩位數(shù)，老師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，如：“請(qǐng)寫(xiě)出以下數(shù)字的讀法和寫(xiě)法：34、56、78、90?！?/p>

2.學(xué)生完成后，老師請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，包括一位數(shù)、兩位數(shù)的讀寫(xiě)，以及十位和個(gè)位的理解?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意區(qū)分十位和個(gè)位，正確讀寫(xiě)含有零的兩位數(shù)?！?/p>

五、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)完成教材第X頁(yè)的練習(xí)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，確保掌握所學(xué)知識(shí)。

六、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)感提升

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠感知和運(yùn)用數(shù)與數(shù)量關(guān)系，對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠熟練地讀寫(xiě)一位數(shù)和兩位數(shù)，理解數(shù)的順序和大小，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.符號(hào)意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在讀寫(xiě)數(shù)的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了用符號(hào)表示數(shù)，理解了數(shù)與數(shù)的符號(hào)表示之間的關(guān)系。他們能夠正確書(shū)寫(xiě)和讀取數(shù)字，提高了符號(hào)意識(shí)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

3.邏輯思維能力提高

學(xué)生在比較、分類等活動(dòng)中，鍛煉了邏輯思維能力。他們能夠理解數(shù)的順序，知道如何通過(guò)數(shù)位來(lái)解釋數(shù)的組成，這對(duì)于培養(yǎng)他們的邏輯推理能力具有重要意義。

4.應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)

學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)的讀寫(xiě)技能。例如，他們能夠通過(guò)讀寫(xiě)數(shù)來(lái)計(jì)算商品的價(jià)格、分配物品等，提高了在實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

5.合作交流能力增強(qiáng)

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分享和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。他們通過(guò)合作完成數(shù)的讀寫(xiě)任務(wù)，鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索數(shù)的奧秘，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的興趣基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，查閱資料，解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，自我檢查，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

9.學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，理解數(shù)的順序和大小，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提升

學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①一位數(shù)讀寫(xiě)

-知識(shí)點(diǎn)：1-9的數(shù)字

-詞句：一、二、三、四、五、六、七、八、九

②兩位數(shù)讀寫(xiě)

-知識(shí)點(diǎn)：十位和個(gè)位的區(qū)分

-詞句：十位、個(gè)位、十幾、二十幾、三十幾、四十幾、五十幾、六十幾、七十幾、八十幾、九十幾

③數(shù)位順序

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)的組成

-詞句：個(gè)位、十位、百位、千位

④含有零的兩位數(shù)讀寫(xiě)

-知識(shí)點(diǎn)：零的讀寫(xiě)規(guī)則

-詞句：零、十、二十、三十、四十、五十、六十、七十、八十、九十

⑤數(shù)的順序

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)的排列

-詞句：從小到大、從大到小、相鄰數(shù)

⑥練習(xí)提示

-知識(shí)點(diǎn)：練習(xí)方法

-詞句：獨(dú)立完成、檢查、改正

⑦課堂小結(jié)

-知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課內(nèi)容回顧

-詞句：一位數(shù)、兩位數(shù)、數(shù)位、數(shù)的順序、讀寫(xiě)規(guī)則教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)?？粗瑢W(xué)們從最初的一臉茫然到后來(lái)的熟練掌握，我感到非常欣慰。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了直觀演示和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，這讓學(xué)生們更容易理解和記憶。比如，我使用了數(shù)字卡片，讓孩子們親手觸摸和操作，這樣不僅提高了他們的參與度，也讓他們?cè)趧?dòng)手中學(xué)會(huì)了數(shù)的讀寫(xiě)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解兩位數(shù)的讀寫(xiě)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于十位和個(gè)位的區(qū)分還是有些模糊。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分練習(xí)和鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谛〗M中互相幫助、互相學(xué)習(xí)。這種策略的效果很明顯，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)了讀寫(xiě)數(shù)，還學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和合作。但是，我也注意到，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在課堂管理方面，我覺(jué)得整體上還算順利，學(xué)生們能夠按照要求參與課堂活動(dòng)。但是，在個(gè)別環(huán)節(jié)，比如練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生注意力不集中，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谧x寫(xiě)數(shù)的技能上有了明顯的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也有所增加。