Module 7 Unit 1 His dog can help him（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊

Module7Unit1Hisdogcanhelphim（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit1Hisdogcanhelphim（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊設(shè)計思路本課為外研版英語五年級上冊Module7Unit1Hisdogcanhelphim。設(shè)計思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項技能展開，通過情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等方式，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與聽說活動，提高語言運用能力；通過了解不同文化中人與動物的關(guān)系，增強文化意識；通過分析文本，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確理解和運用本課時的核心句型"Hisdogcanhelphim."

②識別并運用與狗相關(guān)的生活化詞匯和表達(dá)方式，如"guide","wheelchair","help","watch"等。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并表達(dá)狗如何幫助人的具體例子，并能夠?qū)⑦@種幫助與日常生活中的類似情景相聯(lián)系。

②學(xué)生能夠在真實的交流情境中，運用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單描述和對話，展現(xiàn)英語思維能力。

③培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同文化中人與動物關(guān)系的意識，理解并尊重不同的生活方式和社會習(xí)俗。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

課程平臺：外研版英語課程資源平臺。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫、英語教學(xué)軟件、電子教材。

教學(xué)手段：實物教具（如狗的圖片、模型）、圖片卡片、互動式白板、PPT課件。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)時間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張狗的圖片，提問：“Whatdoyousee?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。

2.學(xué)生自由討論，分享自己見過的狗以及它們的特點。

3.教師總結(jié)，引出本課主題：“Today,wewilllearnabouthowdogscanhelppeople.”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于導(dǎo)盲犬的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatcanyoulearnfromthevideo?”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀察和思考。

3.教師總結(jié)，講解導(dǎo)盲犬的作用和特點。

4.教師展示與狗相關(guān)的詞匯卡片，如"guide","wheelchair","help","watch"等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯造句，如“Thedogcanhelptheblindmanwalk.”

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬導(dǎo)盲犬幫助盲人過馬路的情景。

2.學(xué)生展示角色扮演，教師給予評價和指導(dǎo)。

3.教師展示PPT課件，呈現(xiàn)更多關(guān)于狗幫助人的例子，如搜救犬、治療犬等。

4.學(xué)生分組討論，分享自己了解的狗幫助人的故事。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatcandogsdotohelppeople?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點和想法。

3.教師總結(jié)，強調(diào)狗在不同領(lǐng)域的作用。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一張狗的圖片，提問：“Whatdoyouthinkaboutthedoginthepicture?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對圖片中狗的看法。

3.教師提問：“Ifyouhadadog,whatkindofdogwouldyouliketohave?”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的喜好。

4.學(xué)生分組討論，分享自己理想的狗的類型和原因。

5.教師總結(jié)，強調(diào)人與動物之間的情感聯(lián)系。

六、拓展活動（5分鐘）

1.教師提問：“Haveyoueverhelpedsomeoneinneed?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己幫助他人的經(jīng)歷。

3.教師總結(jié)，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)愛他人，傳遞正能量。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)狗在人類生活中的重要作用。

2.教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己幫助他人的故事，并分享給家人。

3.教師提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheAmazingPowerofServiceDogs》：介紹不同類型的輔助犬及其對人類生活的幫助。

-《Dogs:OurBestFriends》：介紹狗的品種、性格特點以及與人類的關(guān)系。

-《ADayintheLifeofaGuideDog》：通過日記形式，展示導(dǎo)盲犬的日常訓(xùn)練和生活。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料中的任意一篇，深入了解狗在不同領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或家庭中是否有動物輔助項目，了解它們?nèi)绾螏椭藗儭?/p>

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的短文，描述該動物的特點和它們對人類的意義。

3.組織小組討論或報告會：

-學(xué)生分組討論，分享他們收集到的關(guān)于動物輔助項目的信息，包括它們的工作原理、訓(xùn)練過程以及對社會的影響。

-鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備一份報告，介紹他們調(diào)查到的某個動物輔助項目的具體案例，包括項目背景、實施情況、成果評估等。

4.創(chuàng)作實踐：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅關(guān)于狗幫助人類的圖畫或?qū)懽?，表達(dá)他們對于人與動物之間關(guān)系的理解和感悟。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于動物輔助項目的PPT，展示他們的研究成果，并在班級中進(jìn)行分享。

5.家庭作業(yè)：

-學(xué)生回家后，與家人一起觀看關(guān)于動物輔助項目的紀(jì)錄片或視頻，增加對這一主題的了解。

-學(xué)生可以記錄下自己家中或社區(qū)中與動物相關(guān)的故事，如寵物對家庭成員的幫助，或者鄰居之間的互助行為。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的師生互動和小組討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，這樣的方式提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，如模擬導(dǎo)盲犬幫助盲人過馬路的情景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生的實踐能力。

存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則較為沉默，這表明學(xué)生的參與度不均衡。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：雖然我盡量使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，但可能還存在一些內(nèi)容對學(xué)生來說過于簡單或者不夠深入。

3.評價方式的單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的持續(xù)跟蹤和評價。

改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中采用更多的合作學(xué)習(xí)策略，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)每個學(xué)生的潛力。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加一些更具挑戰(zhàn)性的材料，同時確保內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目、口頭報告等，以及定期的自評和互評活動。

4.加強家校溝通：我會與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

5.教學(xué)反思與持續(xù)學(xué)習(xí)：我會定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，同時不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，以提升自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計1.重點知識點：

①狗的品種和特點

②狗幫助人的方式

③人與動物的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

①Guidedog

②Servicedog

③Therapydog

④Help

⑤Watch

⑥Walk

⑦Search

⑧Comfort

3.重點句子：

①"Hisdogcanhelphim."

②"Dogscanbeveryhelpfultopeople.