3《做學(xué)習(xí)的主人》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3《做學(xué)習(xí)的主人》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《做學(xué)習(xí)的主人》為題，緊密圍繞三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過生活實(shí)例、互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，理解學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)，形成自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力；提升道德素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；增強(qiáng)文化自信，激發(fā)對(duì)知識(shí)的熱愛，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能尚未形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的能力。他們已具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠理解簡(jiǎn)單的道德規(guī)范和法治常識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和思考，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。在學(xué)習(xí)《做學(xué)習(xí)的主人》這一課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)方法和技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，遇到困難時(shí)容易放棄；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、個(gè)人性格等因素，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。針對(duì)這些情況，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)

-信息化資源：學(xué)習(xí)視頻、動(dòng)畫課件、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、實(shí)際操作五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有沒有遇到過困難？是怎么解決的？”

展示一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自主學(xué)習(xí)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)，包括其主要組成部分，如自主學(xué)習(xí)、自我管理、合作學(xué)習(xí)等。

詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的影響，以及如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)中的主人翁意識(shí)表現(xiàn)，并制定一個(gè)提高自主學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃。作業(yè)形式可以是書面報(bào)告、思維導(dǎo)圖或?qū)W習(xí)日志，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)踐行學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《我的學(xué)習(xí)故事》——收集一些學(xué)生自己講述學(xué)習(xí)經(jīng)歷的故事，包括他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難、如何克服困難以及最終取得成功的過程。

-視頻資源：《學(xué)霸養(yǎng)成記》——選取一些關(guān)于如何高效學(xué)習(xí)的視頻，展示優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧。

-活動(dòng)設(shè)計(jì)：《學(xué)習(xí)競(jìng)賽》——設(shè)計(jì)一場(chǎng)以小組為單位的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《我的學(xué)習(xí)故事》，通過他人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷找到共鳴，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-建議學(xué)生觀看《學(xué)霸養(yǎng)成記》，學(xué)習(xí)其中的學(xué)習(xí)方法，嘗試應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-組織《學(xué)習(xí)競(jìng)賽》活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)鍛煉自己的學(xué)習(xí)策略和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，通過寫學(xué)習(xí)日記或周記，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和心得體會(huì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-建議學(xué)生利用圖書館或在線資源，查找更多關(guān)于學(xué)習(xí)策略和時(shí)間管理的資料，拓寬自己的知識(shí)面。

-組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供必要的支持和鼓勵(lì)。

-設(shè)計(jì)《學(xué)習(xí)計(jì)劃表》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-開展《學(xué)習(xí)技巧分享會(huì)》，邀請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，為其他同學(xué)提供借鑒和啟發(fā)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加課外興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，豐富學(xué)習(xí)生活，提高綜合素質(zhì)。

-組織《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》，邀請(qǐng)不同年級(jí)的學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)跨年級(jí)的學(xué)習(xí)交流與合作。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)

-自主學(xué)習(xí)

-自我管理

-合作學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)策略

-時(shí)間管理

②關(guān)鍵詞：

-主人翁

-自主

-管理

-合作

-策略

-效率

③重點(diǎn)句子：

-“學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的一種積極態(tài)度。”

-“自主學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它能幫助我們更好地掌握知識(shí)?！?/p>

-“自我管理是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的能力，它包括時(shí)間管理、情緒管理等?！?/p>

-“合作學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

-“制定合理的學(xué)習(xí)策略和時(shí)間管理計(jì)劃，有助于我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：結(jié)合教材內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，如模擬法庭、道德情景劇等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育。

2.教學(xué)組織：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不符。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些抽象的概念，學(xué)生的理解可能不夠深入，需要尋找更有效的教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：通過班會(huì)、課堂紀(jì)律討論等方式，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，確保課堂秩序。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的興趣和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化課堂活動(dòng)，確?；顒?dòng)既有教育意義又能吸引學(xué)生。

3.采用多元化的教學(xué)方法：針對(duì)抽象概念，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、故事教學(xué)等，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

4.加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體關(guān)注：在課堂上，更多地關(guān)