2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第三章 相互作用-力 第二節(jié) 摩擦力說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第三章相互作用——力第二節(jié)摩擦力說課稿新人教版必修1主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中物理第三章“相互作用——力”第二節(jié)“摩擦力”是新教材高中物理必修1中關(guān)于力學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了摩擦力的概念、產(chǎn)生條件、分類以及摩擦力大小的計(jì)算方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解摩擦力的本質(zhì)，掌握摩擦力的計(jì)算公式，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解釋生活中摩擦現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例分析，學(xué)生能夠理解摩擦力的概念，學(xué)會分析摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素，從而提升科學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流溝通的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備基礎(chǔ)的力學(xué)知識，如力的概念、牛頓運(yùn)動定律等。對于摩擦力的初步認(rèn)識，學(xué)生可能了解摩擦力的基本現(xiàn)象，但對于摩擦力的原理、影響因素以及計(jì)算方法可能理解不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對物理學(xué)科普遍具有好奇心，但對抽象的物理概念和復(fù)雜的計(jì)算可能感到困惑。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論；而部分學(xué)生可能更依賴于直觀感受和具體實(shí)例。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)物理現(xiàn)象，對于理論推導(dǎo)和公式推導(dǎo)的學(xué)習(xí)可能存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)可能遇到的困難包括：理解摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素；掌握摩擦力大小的計(jì)算方法；將摩擦力知識應(yīng)用于實(shí)際問題中。這些困難可能源于學(xué)生對物理概念的理解不透徹，或者對數(shù)學(xué)運(yùn)算的掌握不足。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析過程中也可能遇到實(shí)際操作技巧和數(shù)據(jù)處理方面的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新教材高中物理必修1的教材，以方便課堂閱讀和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備摩擦力相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解摩擦力的產(chǎn)生、類型和影響因素。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備滑塊、斜面、彈簧測力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，用于摩擦力實(shí)驗(yàn)，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺附近布置實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境整潔有序。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)摩擦力的概念和基本類型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“摩擦力是如何產(chǎn)生的？”和“摩擦力的大小受哪些因素影響？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解摩擦力的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，嘗試解答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解摩擦力的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示生活中摩擦力的實(shí)例，如汽車剎車、走路等，引出摩擦力的課題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解摩擦力的定義、分類和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例如斜面摩擦、滾動摩擦等。

組織課堂活動：進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生測量不同條件下的摩擦力大小，分析影響因素。

解答疑問：針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，及時(shí)解答并指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考摩擦力的相關(guān)概念。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ膶?shí)際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中提出問題，與其他同學(xué)和教師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解摩擦力的理論知識。

實(shí)驗(yàn)活動法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受摩擦力的存在和影響因素。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解摩擦力的理論知識和實(shí)際應(yīng)用，掌握摩擦力的計(jì)算方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置涉及摩擦力計(jì)算的習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)摩擦力的相關(guān)知識。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生針對性的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主探索、課堂互動和課后拓展，取得了以下方面的效果：

1.知識掌握方面

學(xué)生能夠正確理解摩擦力的概念，區(qū)分靜摩擦力和動摩擦力，掌握摩擦力產(chǎn)生的條件和影響因素。

學(xué)生掌握了摩擦力大小的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用公式計(jì)算靜摩擦力和動摩擦力的大小。

學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證摩擦力的存在，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度等因素的關(guān)系。

2.能力提升方面

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、解決問題的能力。通過預(yù)習(xí)、提問和討論，學(xué)生能夠主動探索知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生在課堂互動中，提升了合作學(xué)習(xí)、溝通表達(dá)的能力。通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生在課后拓展中，鍛煉了查閱資料、分析問題、解決問題的能力。通過閱讀相關(guān)書籍和網(wǎng)站，學(xué)生能夠拓寬知識面，提高綜合運(yùn)用能力。

3.思維發(fā)展方面

學(xué)生在分析摩擦力問題時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)思維，從多個角度思考問題，提高思維的嚴(yán)密性和邏輯性。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會了觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱情。

學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用摩擦力知識，分析問題、提出解決方案，提高思維的實(shí)用性和創(chuàng)新性。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力過程中，體會到物理知識的魅力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。

學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，體會到科學(xué)知識的力量，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面

學(xué)生能夠?qū)⒛Σ亮χR應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)減小摩擦力的方法、分析交通工具的摩擦力等。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會了使用實(shí)驗(yàn)器材，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。

學(xué)生在課后拓展中，能夠?qū)⒛Σ亮χR與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如工程、生物等，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①摩擦力的概念

-摩擦力：兩個相互接觸的物體在相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢時(shí)，接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力。

-分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力

②摩擦力的產(chǎn)生條件

-相互接觸：兩個物體表面必須接觸。

-接觸面粗糙：物體表面具有一定的粗糙度。

-相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢：物體之間存在相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢。

③摩擦力的大小

-靜摩擦力：靜摩擦力的大小與物體所受的外力大小有關(guān)，但不超過最大靜摩擦力。

-滑動摩擦力：滑動摩擦力的大小與物體的正壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，公式為f=μN(yùn)。

-滾動摩擦力：滾動摩擦力的大小與物體的正壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，公式為f=μN(yùn)。

④摩擦力的計(jì)算

-靜摩擦力計(jì)算：根據(jù)物體所受的外力，計(jì)算靜摩擦力的大小，不超