Unit 4 A Glimpse of the Future Understanding ideas 說課稿-2023-2024學年高二下學期英語外研版（2019）選擇性必修第三冊

Unit4AGlimpseoftheFutureUnderstandingideas說課稿-2023-2024學年高二下學期英語外研版（2019）選擇性必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4AGlimpseoftheFutureUnderstandingideas說課稿-2023-2024學年高二下學期英語外研版（2019）選擇性必修第三冊教材分析Unit4AGlimpseoftheFutureUnderstandingideas說課稿-2023-2024學年高二下學期英語外研版（2019）選擇性必修第三冊。本單元圍繞未來科技展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動，引導學生了解未來科技的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。教學內容包括科技發(fā)展對社會的影響、科技帶來的機遇與挑戰(zhàn)以及科技倫理等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本單元的學習，學生能夠提高對科技發(fā)展及其對社會影響的認知，增強跨文化交流的意識和能力，發(fā)展批判性思維，以及提升自主學習、合作學習和創(chuàng)新學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：理解未來科技對人類社會的影響，特別是對教育、醫(yī)療、交通等領域的影響。

-舉例解釋：通過閱讀文本，學生需要識別并分析科技發(fā)展帶來的正面和負面影響，例如，自動駕駛技術可能帶來的交通安全問題，以及在線教育可能對傳統(tǒng)教育模式的影響。

2.教學難點

-難點內容：培養(yǎng)學生對科技倫理問題的批判性思考能力。

-舉例解釋：學生在討論科技倫理時，可能會遇到如何平衡科技發(fā)展與社會責任的問題。例如，在討論人工智能的應用時，學生需要思考如何確保人工智能的決策不會侵犯個人隱私或加劇社會不平等。此外，學生可能難以將抽象的倫理原則應用到具體的科技案例中，需要教師提供具體的案例和引導討論。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、交互式白板、耳機

-課程平臺：外研版英語教學平臺、在線學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：未來科技相關的視頻資料、在線詞典、英語學習軟件

-教學手段：實物教具（如模型或圖片）、角色扮演活動、小組討論、課堂辯論教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對未來科技的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對未來科技有什么樣的想象？它將如何改變我們的生活？”

展示一些關于未來科技的圖片或視頻片段，如智能家居、自動駕駛汽車等，讓學生初步感受未來科技的魅力或特點。

簡短介紹未來科技的基本概念和重要性，如其對環(huán)境、社會和經濟的影響，為接下來的學習打下基礎。

2.未來科技基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解未來科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未來科技的定義，包括其主要研究領域和目標。

詳細介紹未來科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如人工智能、生物技術、納米技術等。

3.未來科技案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解未來科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未來科技案例進行分析，如人工智能在醫(yī)療領域的應用。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解未來科技的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用未來科技解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與未來科技相關的主題進行深入討論，如“未來城市的可持續(xù)發(fā)展”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對未來科技的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調未來科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括未來科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調未來科技在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用未來科技。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，促進學生課外學習。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于未來科技對教育影響的短文或報告。

要求學生結合課堂所學，提出對未來教育可能產生的影響，以及如何應對這些變化。

教學過程設計結束。知識點梳理1.未來科技的定義和范疇

-未來科技是指正在研究或尚未廣泛應用的科技領域，包括人工智能、生物技術、納米技術、太空技術等。

2.未來科技對人類社會的影響

-社會影響：未來科技將深刻改變社會結構、生活方式和價值觀。

-經濟影響：未來科技推動經濟增長，創(chuàng)造新的產業(yè)和就業(yè)機會。

-環(huán)境影響：未來科技有助于解決環(huán)境污染和資源短缺問題。

3.未來科技的關鍵技術

-人工智能：包括機器學習、深度學習、自然語言處理等。

-生物技術：基因編輯、生物制藥、生物農業(yè)等。

-納米技術：納米材料、納米器件、納米醫(yī)學等。

-太空技術：太空探索、衛(wèi)星通信、太空資源開發(fā)等。

4.未來科技的應用領域

-教育：個性化學習、虛擬現實教學、在線教育平臺等。

-醫(yī)療：精準醫(yī)療、遠程醫(yī)療、生物醫(yī)療設備等。

-交通：自動駕駛、智能交通系統(tǒng)、新能源交通工具等。

-能源：可再生能源、智能電網、能源存儲技術等。

5.未來科技倫理問題

-人工智能倫理：數據隱私、算法偏見、機器自主權等。

-生物技術倫理：基因編輯倫理、克隆技術、生物安全等。

-納米技術倫理：納米材料對環(huán)境和人體健康的影響等。

6.未來科技發(fā)展的挑戰(zhàn)

-技術挑戰(zhàn)：技術成熟度、技術成本、技術標準化等。

-社會挑戰(zhàn)：就業(yè)結構變化、社會不平等、倫理道德沖突等。

7.未來科技與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展理念：環(huán)境保護、資源節(jié)約、社會公正等。

-未來科技在可持續(xù)發(fā)展中的作用：推動綠色生產、提高資源利用效率、促進社會公平等。

8.未來科技教育的重要性

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識：通過學習未來科技，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

-提升科技素養(yǎng)：幫助學生掌握基本的科技知識和技能，適應未來社會。

-增強國際競爭力：提高國家在科技領域的競爭力，推動經濟社會發(fā)展。

知識點梳理結束。板書設計①本文重點知識點：

-未來科技的定義和范疇

-未來科技對人類社會的影響

-人工智能、生物技術、納米技術、太空技術等關鍵技術

-未來科技的應用領域

-未來科技倫理問題

-未來科技發(fā)展的挑戰(zhàn)

-可持續(xù)發(fā)展理念與未來科技的關系

-未來科技教育的重要性

②關鍵詞：

-未來科技

-人工智能

-生物技術

-納米技術

-太空技術

-可持續(xù)發(fā)展

-教育創(chuàng)新

-科技倫理

③重點句子：

-“未來科技是指正在研究或尚未廣泛應用