10 愛心傳遞者（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10愛心傳遞者（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“愛心傳遞者”為主題，通過情境模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)愛他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，緊密結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活實(shí)際，通過案例分析和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到關(guān)愛他人的重要性，提升同理心，學(xué)會(huì)在日常生活中傳遞愛心，形成積極的人際交往態(tài)度。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，為構(gòu)建和諧校園和社會(huì)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解愛心傳遞的意義；2.學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，實(shí)踐愛心行動(dòng)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對愛心傳遞的理解深度；2.將愛心轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解愛心傳遞的重要性。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的關(guān)愛經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如“愛心傳遞日”，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)愛他人的樂趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，直觀展示愛心傳遞的情景，增強(qiáng)學(xué)生的感知和體驗(yàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備愛心傳遞相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及關(guān)愛他人的案例故事。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生的愛心傳遞實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放愛心形狀的裝飾品，營造溫馨的課堂氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組關(guān)于關(guān)愛他人的圖片，如幫助老人過馬路、同學(xué)之間互相幫助等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些行為背后的意義。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是愛心傳遞？為什么要傳遞愛心？”

-通過學(xué)生的回答，總結(jié)愛心傳遞的基本含義和重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-講解“愛心傳遞者”的概念，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有能力成為愛心傳遞者。

-通過案例分享，如志愿者活動(dòng)、慈善捐助等，展示愛心傳遞的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中傳遞愛心，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人、尊重他人等。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的關(guān)愛他人的故事，互相啟發(fā)。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在現(xiàn)實(shí)生活中如何關(guān)愛他人，如幫助陌生人、安慰傷心的人等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)小卡片，讓學(xué)生寫下自己愿意傳遞愛心的方式，如“幫助老人”、“為同學(xué)加油”等。

-組織學(xué)生進(jìn)行“愛心傳遞接力”，每個(gè)學(xué)生完成一個(gè)小任務(wù)，傳遞愛心。

-對學(xué)生的作品和活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)他們在生活中踐行愛心。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性和個(gè)人責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注身邊的人和事，將愛心傳遞出去。

-布置課后實(shí)踐任務(wù)，如回家后幫助家人做家務(wù)、與朋友分享快樂等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一份“愛心傳遞計(jì)劃”，包括在家庭、學(xué)校和社會(huì)中如何傳遞愛心的具體行動(dòng)。

-要求學(xué)生將計(jì)劃書帶至下節(jié)課分享，并準(zhǔn)備分享時(shí)的小演講稿。

-提醒學(xué)生注意安全，合理安排作業(yè)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)與生活的平衡。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-愛心傳遞的故事書籍：推薦一些關(guān)于愛心傳遞、樂于助人的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《愛的教育》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地理解愛心傳遞的意義。

-有關(guān)愛心傳遞的電影或紀(jì)錄片：選擇一些適合兒童觀看的電影或紀(jì)錄片，如《微笑的魚》、《七個(gè)小矮人》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)，感受愛心的力量。

-愛心傳遞的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：介紹一些社區(qū)或?qū)W校組織的愛心傳遞活動(dòng)，如志愿服務(wù)、愛心捐助等，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的愛心傳遞案例。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀關(guān)于愛心傳遞的書籍，通過故事中的角色和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

-觀看電影或紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看相關(guān)電影或紀(jì)錄片，引導(dǎo)他們在觀看后進(jìn)行討論，分享自己的感受和思考。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的愛心傳遞活動(dòng)，如志愿服務(wù)、愛心捐助等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛心傳遞的意義。

-家庭愛心傳遞計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生在家中開展愛心傳遞活動(dòng)，如幫助父母做家務(wù)、為家人準(zhǔn)備小驚喜等，培養(yǎng)家庭間的關(guān)愛和親情。

-學(xué)校愛心傳遞活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校組織的愛心傳遞活動(dòng)，如關(guān)愛貧困學(xué)生、環(huán)保行動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-愛心傳遞手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于愛心傳遞的手抄報(bào)，通過繪畫和文字表達(dá)對愛心的理解和感悟。

-愛心傳遞演講比賽：舉辦愛心傳遞主題的演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式，表達(dá)自己對愛心傳遞的看法和行動(dòng)計(jì)劃。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是“愛心傳遞者”，通過一系列的活動(dòng)和討論，我希望學(xué)生們能夠真正理解并感受到愛心傳遞的重要性。現(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分做得還算順利。我通過展示一些真實(shí)的關(guān)愛他人的圖片，引起了學(xué)生的興趣，讓他們開始思考愛心傳遞的含義。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些圖片的理解還不夠深入，可能在今后的教學(xué)中，我可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自描述圖片中的情景，這樣可以幫助他們更好地理解和感受。

在講授新知的過程中，我采用了案例分析和角色扮演的方法。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加投入。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗巧睦斫獠粔蛏钊?。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行角色扮演，如何更好地表達(dá)自己的情感。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了愛心傳遞接力活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果。學(xué)生們在活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，他們不僅能夠完成任務(wù)，還能在這個(gè)過程中感受到幫助他人的快樂。但是，我也注意到，有些學(xué)生完成任務(wù)后，并沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的喜悅和成就感。這可能是因?yàn)槲覀儗顒?dòng)的評價(jià)不夠及時(shí)和具體。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對學(xué)生的評價(jià)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和反饋。

課堂小結(jié)時(shí)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并鼓勵(lì)學(xué)生們在課后繼續(xù)關(guān)注身邊的人和事，將愛心傳遞出去。我認(rèn)為這部分做得還不錯(cuò)，學(xué)生們能夠理解并接受這個(gè)建議。

在布置作業(yè)時(shí)，我讓學(xué)生們設(shè)計(jì)一份“愛心傳遞計(jì)劃”，并準(zhǔn)備分享時(shí)的小演講稿。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生們在課后繼續(xù)思考和行動(dòng)，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，可能對愛心傳遞的理解還不夠深刻。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)在作業(yè)布置之前，先進(jìn)行一次小型的討論會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解愛心傳遞的意義。

為了今后的教學(xué)能夠更加有效，我會(huì)采取以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與。

2.在講授新知和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生