8安全記心上：《平安出行》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

8安全記心上：《平安出行》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）8安全記心上：《平安出行》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《平安出行》為主題，緊密結(jié)合部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容，從交通安全、消防安全、戶外活動(dòng)安全三個(gè)方面出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，掌握基本的安全知識(shí)。通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，確保學(xué)生能夠平安快樂(lè)地度過(guò)每一天。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、法治觀念和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)交通安全、消防安全和戶外活動(dòng)安全知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)法治意識(shí)，理解法律規(guī)定，提高自我保護(hù)能力，形成尊重生命、珍愛(ài)生命的價(jià)值觀。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析問(wèn)題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的安全常識(shí)，如基本的交通信號(hào)認(rèn)知、簡(jiǎn)單的消防知識(shí)等。但他們對(duì)安全知識(shí)的系統(tǒng)性和深度理解有限，對(duì)安全法規(guī)的認(rèn)識(shí)也較為初步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)生活中的安全問(wèn)題有較強(qiáng)的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與實(shí)際生活緊密相關(guān)，喜歡通過(guò)游戲、故事等形式學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)有一定的安全實(shí)踐經(jīng)歷，而部分學(xué)生則可能缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜的安全規(guī)則和概念時(shí)可能遇到困難，如交通規(guī)則中的“紅燈停，綠燈行”等。此外，他們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)策略可能不足，需要通過(guò)具體案例和情景模擬來(lái)提高應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g原因，對(duì)安全意識(shí)的重視程度不夠，需要教師引導(dǎo)和強(qiáng)化。教學(xué)方法與策略1.采用講授、討論、案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例講解安全知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際場(chǎng)景，如過(guò)馬路、使用消防器材等，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示交通安全標(biāo)識(shí)、消防設(shè)備圖片等，增強(qiáng)直觀感受。同時(shí)，通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“安全知識(shí)大比拼”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“假如你是一名小小交通警察”的故事引入，讓學(xué)生想象自己負(fù)責(zé)維護(hù)交通秩序，引發(fā)學(xué)生對(duì)交通安全的好奇和興趣。

-回顧舊知：通過(guò)提問(wèn)“你們平時(shí)是怎么過(guò)馬路的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的交通安全規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解交通安全、消防安全和戶外活動(dòng)安全的基本知識(shí)，如交通信號(hào)、消防器材的使用、戶外活動(dòng)中的注意事項(xiàng)等。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合具體案例，如交通事故、火災(zāi)事故等，說(shuō)明不遵守安全規(guī)則可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在馬路上行走、使用消防器材等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些安全知識(shí)？你們認(rèn)為如何才能做到安全出行？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論家庭中的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的主題，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

**教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入**

-教師講述故事：“小明是一名交通警察，他每天都在馬路上維持交通秩序。有一天，他遇到了一些不遵守交通規(guī)則的小朋友們，他們不知道紅燈停，綠燈行。小明該怎么辦呢？”

-學(xué)生討論：“如果你們是小明，你會(huì)怎么做？”

-教師總結(jié)：“遵守交通規(guī)則是非常重要的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)更多的安全知識(shí)?！?/p>

**教學(xué)環(huán)節(jié)二：新課呈現(xiàn)**

-教師講解交通安全知識(shí)，如行人過(guò)馬路要左右看、不在馬路上玩耍等。

-通過(guò)圖片展示交通標(biāo)志，讓學(xué)生識(shí)別并說(shuō)出其含義。

-教師舉例說(shuō)明不遵守交通規(guī)則可能導(dǎo)致的后果，如交通事故。

**教學(xué)環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)**

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬過(guò)馬路、使用消防器材等場(chǎng)景。

-教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)，確保安全操作。

**教學(xué)環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)**

-教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些安全知識(shí)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“安全意識(shí)很重要，希望大家都能做到安全出行?！?/p>

**教學(xué)環(huán)節(jié)五：作業(yè)布置**

-教師布置作業(yè)：“回家后，和爸爸媽媽一起討論一下家庭中的安全隱患，并提出改進(jìn)建議?！?/p>

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.交通安全知識(shí)

-交通信號(hào)燈的含義：紅燈表示停止，綠燈表示行駛，黃燈表示減速慢行。

-行人過(guò)馬路規(guī)則：走人行橫道，左右觀察，確認(rèn)安全后再通過(guò)。

-騎自行車(chē)規(guī)則：遵守交通規(guī)則，不逆行，不雙手離把。

-乘坐公共交通工具安全：排隊(duì)上下車(chē)，不擁擠，不隨意打開(kāi)車(chē)門(mén)。

2.消防安全知識(shí)

-消防器材的種類(lèi)：滅火器、消防栓、防毒面具等。

-火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施：保持冷靜，迅速逃生，不乘坐電梯，用濕毛巾捂住口鼻。

-報(bào)火警的方法：撥打119，說(shuō)明火災(zāi)地點(diǎn)、火勢(shì)情況等。

-防火知識(shí)：不玩火，不亂扔煙頭，不使用大功率電器。

3.戶外活動(dòng)安全知識(shí)

-防曬措施：涂抹防曬霜，戴遮陽(yáng)帽，穿長(zhǎng)袖衣物。

-防水措施：穿戴防水衣物，攜帶雨具。

-防暑降溫：避免在烈日下長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)，適當(dāng)補(bǔ)充水分。

-防野生動(dòng)物攻擊：保持距離，不喂食，不靠近野生動(dòng)物。

4.安全意識(shí)與自我保護(hù)

-識(shí)別危險(xiǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別生活中的安全隱患，如高處、電源、尖銳物品等。

-應(yīng)急處理：掌握基本的應(yīng)急處理方法，如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。

-交通安全意識(shí)：遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的生命安全。

-防拐騙意識(shí)：提高警惕，不輕信陌生人，不隨意透露個(gè)人信息。

5.法治觀念與責(zé)任意識(shí)

-理解法律規(guī)定：遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利。

-培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。

-維護(hù)自身權(quán)益：學(xué)會(huì)通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

6.安全教育的重要性

-增強(qiáng)安全意識(shí)：提高學(xué)生對(duì)安全的重視程度，預(yù)防事故發(fā)生。

-培養(yǎng)良好習(xí)慣：通過(guò)安全教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-促進(jìn)身心健康發(fā)展：保障學(xué)生的生命安全，促進(jìn)身心健康發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通安全知識(shí)

①.1信號(hào)燈含義：紅燈代表停止，綠燈代表行駛，黃燈代表減速慢行。

①.2行人過(guò)馬路規(guī)則：走人行橫道，左右觀察，確認(rèn)安全后再通過(guò)。

①.3自行車(chē)規(guī)則：遵守交通規(guī)則，不逆行，不雙手離把。

②消防安全知識(shí)

②.1消防器材種類(lèi)：滅火器、消防栓、防毒面具。

②.2火災(zāi)應(yīng)對(duì)措施：保持冷靜，迅速逃生，不乘坐電梯，用濕毛巾捂住口鼻。

②.3報(bào)火警方法：撥打119，說(shuō)明火災(zāi)地點(diǎn)、火勢(shì)情況。

③戶外活動(dòng)安全知識(shí)

③.1防曬措施：涂抹防曬霜，戴遮陽(yáng)帽，穿長(zhǎng)袖衣物。

③.2防水措施：穿戴防水衣物，攜帶雨具。

③.3防暑降溫：避免在烈日下長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)，適當(dāng)補(bǔ)充水分。

④安全意識(shí)與自我保護(hù)

④.1識(shí)別危險(xiǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別生活中的安全隱患，如高處、電源、尖銳物品等。

④.2應(yīng)急處理：掌握基本的應(yīng)急處理方法，如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。

⑤法治觀念與責(zé)任意識(shí)

⑤.1理解法律規(guī)定：遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利。

⑤.2培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。

⑤.3維護(hù)自身權(quán)益：學(xué)會(huì)通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

⑥安全教育的重要性

⑥.1增強(qiáng)安全意識(shí)：提高學(xué)生對(duì)安全的重視程度，預(yù)防事故發(fā)生。

⑥.2培養(yǎng)良好習(xí)慣：通過(guò)安全教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

⑥.3促進(jìn)身心健康發(fā)展：保障學(xué)生的生命安全，促進(jìn)身心健康發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試設(shè)計(jì)一些與生活場(chǎng)景相似的情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，比如模擬過(guò)馬路、使用消防器材等，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握安全技能。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，將抽象的安全知識(shí)變得具體生動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是由于教學(xué)方式不夠吸引人，或者是學(xué)生對(duì)安全知識(shí)不夠感興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化：在講解安全知識(shí)時(shí)，如果過(guò)于側(cè)重理論，可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，難以引起他們的興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高教學(xué)互動(dòng)性：通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等方式，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合生活實(shí)際