2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第二章 地球上的大氣 第一節(jié) 大氣的組成和垂直分層說課稿（1）新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第二章地球上的大氣第一節(jié)大氣的組成和垂直分層說課稿（1）新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中地理第二章地球上的大氣第一節(jié)大氣的組成和垂直分層說課稿（1）新人教版必修1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教版必修1教材第二章地球上的大氣第一節(jié)大氣的組成和垂直分層。主要講解大氣的組成成分，包括氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等，以及大氣的垂直分層，包括對流層、平流層、高層大氣等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大氣的組成和結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)大氣運動、天氣變化等知識奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)、人地協(xié)調(diào)觀和地理實踐力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)大氣的組成和垂直分層，能夠運用科學(xué)探究的方法，理解大氣的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，提升分析問題、解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到大氣對人類生活和環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀。在實踐活動中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，提升地理實踐力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是新教材高中地理必修1的學(xué)生，他們正處于高中階段，地理學(xué)科的學(xué)習(xí)剛剛開始，對地球科學(xué)和地理環(huán)境有一定的認(rèn)知，但系統(tǒng)性和深度尚待提高。在知識層面，學(xué)生對大氣的基本概念有所了解，但對大氣的具體組成和垂直結(jié)構(gòu)可能缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的分析能力，但在運用地理原理解釋復(fù)雜現(xiàn)象時可能存在困難。素質(zhì)方面，學(xué)生的地理思維尚未完全形成，需要通過實踐活動和探究學(xué)習(xí)來培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能對地理學(xué)科興趣不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高；同時，由于高中課程學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生可能存在時間管理不當(dāng)，導(dǎo)致對地理學(xué)科的投入不足。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在依賴教師講解、缺乏主動探究的習(xí)慣，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略：首先，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；其次，通過引導(dǎo)探究，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和探究能力；再次，通過實踐活動，讓學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，增強地理實踐力；最后，通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團隊合作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理教學(xué)軟件、地理模型（如地球儀、大氣分層模型）。

2.課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線測試。

3.信息化資源：大氣組成和垂直分層的相關(guān)視頻資料、在線地理知識庫、互動地圖服務(wù)。

4.教學(xué)手段：實物教具（如氣球模擬大氣層）、PPT課件、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先通過提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球周圍有什么嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，地球周圍有一層神秘的大氣層，今天我們就來學(xué)習(xí)大氣的組成和垂直分層?！?/p>

二、新課講授

1.大氣的組成

a.老師介紹大氣的組成成分，如氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等。

b.學(xué)生通過課本和老師的講解，了解各種成分的比例和作用。

c.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：大氣中的各種成分是如何維持地球生命活動的？

d.學(xué)生討論并分享自己的觀點，老師總結(jié)并強調(diào)大氣成分的重要性。

2.大氣的垂直分層

a.老師介紹大氣的垂直分層，包括對流層、平流層、高層大氣等。

b.學(xué)生通過課本和老師的講解，了解各層的特點和功能。

c.老師提問：“為什么大氣會有這樣的分層？”

d.學(xué)生討論并分享自己的觀點，老師總結(jié)并解釋大氣分層的成因。

3.大氣與人類活動的關(guān)系

a.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：大氣對人類活動有哪些影響？

b.學(xué)生討論并分享自己的觀點，老師總結(jié)并強調(diào)大氣與人類活動的密切關(guān)系。

三、課堂活動

1.實物教具演示

a.老師使用地球儀和氣球模擬大氣層，讓學(xué)生直觀感受大氣的垂直分層。

b.學(xué)生觀察并提問，老師解答。

2.小組合作學(xué)習(xí)

a.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與大氣相關(guān)的問題進行探究。

b.學(xué)生通過查閱資料、討論等方式，尋找答案。

c.各小組代表分享探究成果，老師點評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)大氣的組成和垂直分層的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，老師給予肯定。

五、作業(yè)布置

1.完成課本相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.收集關(guān)于大氣的研究資料，撰寫一篇小論文。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授、活動、小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了大氣的組成和垂直分層，培養(yǎng)了他們的地理思維和探究能力。

2.在課堂活動中，學(xué)生積極參與，提高了學(xué)習(xí)興趣。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4.在今后的教學(xué)中，可以增加實驗、實踐活動，讓學(xué)生更加直觀地感受大氣的奧秘。知識點梳理1.大氣的組成

-大氣的主要成分：氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等。

-各成分的體積分?jǐn)?shù)：氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.9%，二氧化碳占0.04%，其他氣體和雜質(zhì)占0.01%。

-各成分的作用：氮氣是大氣的主要成分，對生物的生存至關(guān)重要；氧氣是生物呼吸所必需的；稀有氣體具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易與其他元素發(fā)生反應(yīng)的特點；二氧化碳是植物光合作用的原料，同時也是溫室效應(yīng)的主要氣體。

2.大氣的垂直分層

-對流層：貼近地面，氣溫隨高度升高而降低，天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變。

-平流層：氣溫隨高度升高而升高，大氣以平流運動為主，飛機主要在這一層飛行。

-高層大氣：包括中間層、熱層和外層，氣溫隨高度升高而升高，大氣密度較低。

3.大氣與人類活動的關(guān)系

-大氣對人類生活的影響：提供氧氣、調(diào)節(jié)氣候、影響天氣等。

-人類活動對大氣的破壞：排放污染物、破壞臭氧層、導(dǎo)致溫室效應(yīng)等。

4.大氣的探測方法

-地面觀測：通過地面氣象站、氣象衛(wèi)星等手段進行大氣探測。

-風(fēng)箏和氣象氣球：將儀器攜帶到高空進行大氣探測。

-飛機：利用飛機在高空進行大氣探測。

5.大氣科學(xué)研究的重要性

-了解大氣對地球環(huán)境的影響，為環(huán)境保護提供科學(xué)依據(jù)。

-掌握大氣運動規(guī)律，為天氣預(yù)報和氣候預(yù)測提供依據(jù)。

-開發(fā)新能源，減少大氣污染，提高人類生活質(zhì)量。

6.大氣保護措施

-減少溫室氣體排放，控制大氣污染。

-保護臭氧層，防止紫外線輻射增加。

-發(fā)展清潔能源，減少對大氣的污染。

-提高公眾環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束了，我在回顧整個教學(xué)過程時，有幾個方面覺得需要反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題時，對于大氣的組成成分的理解比較容易，但對于大氣的垂直分層和各層的特點，他們的理解似乎不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重幫助學(xué)生建立起對大氣結(jié)構(gòu)的整體認(rèn)識。比如，可以通過制作一些直觀的圖表或者使用地球儀等教具，讓學(xué)生更加直觀地看到大氣的分層和各層的特點。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于大氣與人類活動的關(guān)系這一部分內(nèi)容不太感興趣。這可能是因為這部分內(nèi)容與他們的日常生活聯(lián)系不夠緊密。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試將大氣知識與學(xué)生生活實際相結(jié)合，比如通過討論氣候變化對當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的影響，或者分析空氣質(zhì)量對健康的影響，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。

再者，課堂討論環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些問題沒有深入思考。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生提前思考，這樣在課堂上討論時，他們就能有更多的想法和觀點分享。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于復(fù)雜的概念理解起來比較困難。比如，對流層和平流層的氣流運動特點，他們可能難以想象。為了解決這個問題，我考慮在下一節(jié)課中引入一些動畫或者視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力。比如，可以組織學(xué)生進行一次戶外觀察活動，讓他們親自去測量氣溫、濕度等數(shù)據(jù)，這樣不僅能夠加深他們對大氣知識的理解，還能提高他們的實踐操作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大氣的組成

-重點知識點：大氣成分的種類、體積分?jǐn)?shù)及各自的作用。

-重點詞句：氮氣（78%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.9%）、二氧化碳（0.04%）、維持生命