2024年五年級英語上冊 Unit 2 My Country and English-speaking Countries Lesson 8 Canada說課稿 冀教版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson8Canada說課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版五年級英語上冊Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson8Canada為主題，旨在通過學(xué)習(xí)加拿大相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的英語口語表達(dá)能力。通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生了解加拿大的地理、文化、風(fēng)俗等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界各地的文化差異，拓寬國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提升語言運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)加拿大文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識和國際視野。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行描述、表達(dá)和交流，提高聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.加拿大地理、文化知識的掌握。

2.學(xué)生能用英語描述加拿大的特色。

3.學(xué)生能進(jìn)行簡單的英語交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對加拿大文化的理解和表達(dá)。

2.學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示加拿大地理、文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問，引導(dǎo)他們深入思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會，通過反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

5.建立積極的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片和視頻，直觀展示加拿大的自然風(fēng)光和文化特色，幫助學(xué)生建立初步印象。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生分享對加拿大的了解，促進(jìn)交流與合作。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演加拿大人，用英語介紹自己的家鄉(xiāng)，提高口語表達(dá)能力。

4.利用游戲“猜猜我是誰”，通過圖片提示，讓學(xué)生猜測加拿大的著名地標(biāo)，增強(qiáng)趣味性。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)填空題和選擇題，鞏固學(xué)生對加拿大知識的記憶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用PPT展示加拿大的國旗和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么國家嗎？它位于哪里？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是這個(gè)美麗的國家——加拿大?！?/p>

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示加拿大的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述：“請同學(xué)們看看這些圖片，你們覺得加拿大是個(gè)怎樣的國家？”

2.學(xué)生描述后，老師總結(jié)：“加拿大是一個(gè)自然風(fēng)光優(yōu)美、文化豐富的國家?！?/p>

3.老師展示加拿大的城市景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些圖片展示了加拿大的哪些城市？你們知道這些城市的特點(diǎn)嗎？”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“加拿大的城市既現(xiàn)代又充滿活力，具有獨(dú)特的魅力。”

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并注意語音、語調(diào)。

2.老師提問：“同學(xué)們，剛才我們聽了課文，能告訴我課文主要介紹了加拿大的哪些方面？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“課文主要介紹了加拿大的地理、文化、歷史等方面?！?/p>

4.老師引導(dǎo)學(xué)生逐段學(xué)習(xí)課文，重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

a.第一段：介紹加拿大的地理位置和面積。

b.第二段：介紹加拿大的氣候特點(diǎn)。

c.第三段：介紹加拿大的主要城市和特點(diǎn)。

d.第四段：介紹加拿大的文化和歷史。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么加拿大是一個(gè)美麗的國家？”

6.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“加拿大擁有豐富的自然資源、獨(dú)特的文化和美麗的風(fēng)景，是一個(gè)充滿魅力的國家。”

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示一些關(guān)于加拿大的問題，讓學(xué)生回答。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們知道加拿大的國歌是什么嗎？”

3.學(xué)生回答后，老師播放加拿大國歌，讓學(xué)生跟唱。

4.老師提問：“同學(xué)們，你們還知道加拿大的哪些著名人物？”

5.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“加拿大有許多著名的科學(xué)家、藝術(shù)家和運(yùn)動員?！?/p>

五、拓展活動（10分鐘）

1.老師展示一些關(guān)于加拿大的視頻，讓學(xué)生觀看并思考：“同學(xué)們，你們覺得加拿大人的生活是怎樣的？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“加拿大人生活豐富多彩，他們熱愛生活，注重環(huán)保?！?/p>

3.老師提問：“同學(xué)們，你們想不想去加拿大旅游？為什么？”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“加拿大是一個(gè)美麗的國家，值得我們欣賞和了解?！?/p>

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了加拿大的地理、文化、歷史等方面，希望大家能夠記住這些知識?！?/p>

2.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后查閱資料，了解加拿大的其他方面，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

3.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，期待下節(jié)課的分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述加拿大的地理位置、氣候特點(diǎn)、主要城市和文化特色。

-學(xué)生能夠識別并理解課文中涉及的關(guān)鍵詞匯，如“geography”、“climate”、“capital”等。

-學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，掌握英語表達(dá)“介紹國家”的基本句型結(jié)構(gòu)。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在聽力和口語表達(dá)方面有了明顯的提高，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和描述。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在拓展活動中，通過觀看視頻和查閱資料，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探究加拿大文化差異的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和跨文化意識。

-學(xué)生通過對加拿大歷史的了解，增強(qiáng)了國家觀念和歷史責(zé)任感。

-學(xué)生在討論“為什么加拿大是一個(gè)美麗的國家”時(shí)，提升了邏輯思維和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到了提升，愿意主動參與課堂活動。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)加拿大文化，增強(qiáng)了國際視野和開放心態(tài)。

-學(xué)生在分享自己了解的加拿大知識時(shí)，表現(xiàn)出自豪感和成就感。

5.綜合運(yùn)用方面：

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，如向他人介紹自己的家鄉(xiāng)或旅行經(jīng)歷。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作簡單的英語短文，如“我的理想旅行目的地”。

-學(xué)生在日常生活中，嘗試用英語進(jìn)行簡單的交流，如詢問天氣、介紹朋友等。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-加拿大地理位置：NorthAmerica,borderingtheAtlanticOceanandthePacificOcean

-加拿大氣候特點(diǎn)：variedclimates,fromthecoldnorthtothewarmsouth

-加拿大主要城市：Toronto,Vancouver,Montreal

-加拿大文化特色：multicultural,diverse,knownforitsfriendlypeople

②詞匯

-Geography

-Climate

-Capital

-Multicultural

-Diverse

③句型

-"CanadaislocatedinNorthAmerica."

-"Ithasavarietyofclimates,fromthecoldnorthtothewarmsouth."

-"ThecapitalcityisOttawa."

-"Canadaisknownforitsmulticulturalismanddiversity."

-"ThepeopleinCanadaareveryfriendly."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂中，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體手段，使加拿大的地理、文化等知識更加直觀生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了課堂氛圍，也提高了學(xué)生的參與度和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上較為沉默，參與度不高，可能是因?yàn)閷τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者自信心不足。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講解某些知識點(diǎn)時(shí)，可能會占用過多時(shí)間，導(dǎo)致其他內(nèi)容講解不夠深入。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會提前規(guī)劃好課堂內(nèi)容，確保每個(gè)知識點(diǎn)都能得到充分講解，同時(shí)