2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第6課時(shí) 解決問(wèn)題（1）說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第6課時(shí)解決問(wèn)題（1）說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，具體內(nèi)容為解決問(wèn)題（1）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的筆算乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決生活問(wèn)題的能力。教材章節(jié)為“多位數(shù)乘一位數(shù)”中的“解決問(wèn)題（1）”。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，通過(guò)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行計(jì)算的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在思考過(guò)程中鍛煉邏輯推理和問(wèn)題解決的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的基本概念，包括一位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算，并具備一定的數(shù)感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的計(jì)算能力參差不齊，有的學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地完成乘法計(jì)算，而有的學(xué)生可能還在適應(yīng)乘法運(yùn)算的規(guī)則。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖表和圖形來(lái)理解乘法；有的學(xué)生則是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，需要通過(guò)聽(tīng)講和復(fù)述來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-理解多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，特別是進(jìn)位和借位的處理。

-保持計(jì)算的準(zhǔn)確性，避免因粗心大意而出錯(cuò)。

-將乘法運(yùn)算與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，理解乘法在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

-對(duì)于計(jì)算速度較慢的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《新課程標(biāo)準(zhǔn)》三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本，以及相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的圖片、圖表，以及乘法口訣表，用于幫助學(xué)生理解和記憶乘法規(guī)則。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、計(jì)數(shù)棒等工具，以輔助學(xué)生進(jìn)行乘法運(yùn)算練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論；在黑板上預(yù)留空間，用于展示解題步驟和思路。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到需要計(jì)算多位數(shù)乘以一位數(shù)的情況呢？”

展示一些生活中常見(jiàn)的購(gòu)物、烹飪等場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受多位數(shù)乘一位數(shù)在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.多位數(shù)乘一位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解多位數(shù)乘一位數(shù)的定義，包括乘法的基本步驟和計(jì)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹乘法算式的組成部分，如因數(shù)、積等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.多位數(shù)乘一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解多位數(shù)乘一位數(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析，如“567乘以3”和“890乘以5”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題過(guò)程，包括如何進(jìn)行豎式計(jì)算和進(jìn)位處理。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算商品總價(jià)等，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何將多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際情境中，并提出解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算一組商品的總價(jià)。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的解決方案，包括計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的背景、解題步驟和最終答案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的補(bǔ)充，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）

7.拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力。

過(guò)程：

提出一個(gè)與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的拓展問(wèn)題，如“如何用不同的方法計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)？”

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，并分享他們的思路和技巧。

教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思路給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.反饋與評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

過(guò)程：

收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求。

根據(jù)學(xué)生的反饋，教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)措施，以提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例：收集生活中與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際案例，如計(jì)算家庭用電費(fèi)用、購(gòu)物時(shí)的總價(jià)計(jì)算等，以幫助學(xué)生理解乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-乘法口訣表變式練習(xí)：設(shè)計(jì)多種形式的乘法口訣表練習(xí)，如填空題、選擇題、匹配題等，以增加學(xué)生的練習(xí)趣味性和多樣性。

-乘法估算方法：介紹簡(jiǎn)單的乘法估算方法，如四舍五入法，幫助學(xué)生快速估算多位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果，提高計(jì)算效率。

-乘法與除法的關(guān)系：探討乘法與除法之間的聯(lián)系，通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生理解乘除法的互逆關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如計(jì)算家庭一周的用水量、食物消耗量等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接力賽”，通過(guò)游戲的形式鞏固乘法知識(shí)。

-乘法故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以乘法為主題的數(shù)學(xué)故事，通過(guò)故事情節(jié)的展開(kāi)，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)乘法。

-乘法謎語(yǔ)收集：讓學(xué)生收集乘法相關(guān)的謎語(yǔ)，并通過(guò)解答謎語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)乘法知識(shí)。

-乘法計(jì)算競(jìng)賽：組織乘法計(jì)算競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-乘法與幾何圖形的結(jié)合：通過(guò)幾何圖形的面積計(jì)算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的應(yīng)用，如計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。

-乘法與分?jǐn)?shù)的結(jié)合：探討乘法在分?jǐn)?shù)計(jì)算中的應(yīng)用，如分?jǐn)?shù)的乘法運(yùn)算，幫助學(xué)生建立乘法與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。

-乘法與代數(shù)的初步接觸：通過(guò)簡(jiǎn)單的代數(shù)表達(dá)式，讓學(xué)生初步接觸乘法在代數(shù)中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-乘法與科學(xué)探究的結(jié)合：結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體的體積，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)引入課題，比如用購(gòu)物場(chǎng)景來(lái)講解多位數(shù)乘一位數(shù)的必要性，這樣的方式讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，從而提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，互動(dòng)交流：在案例分析環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)案例的分析，這樣的小組合作不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)诮涣髦屑由盍藢?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，有的學(xué)生能夠迅速掌握乘法運(yùn)算，而有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。

2.計(jì)算技能訓(xùn)練不足：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算時(shí)，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高，這說(shuō)明我們?cè)谟?jì)算技能的訓(xùn)練上還有待加強(qiáng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生分為不同層次，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)和練習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.加強(qiáng)計(jì)算技能訓(xùn)練，提高計(jì)算效率：設(shè)計(jì)一系列針對(duì)性的計(jì)算練習(xí)，如定時(shí)完成練習(xí)、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以通過(guò)游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)計(jì)算。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。此外，可